作業(yè)設(shè)計(jì) (3)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) “觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 “看一看”（一）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元“觀察物體”第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。課標(biāo)指出：教材要求從情境入手，讓學(xué)生在觀察、探索和交流中，根據(jù)自己的體驗(yàn)，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同的，而且最多只能看到它的三個(gè)面，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把從不同位置觀察到的物體形狀進(jìn)行辨認(rèn)，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為后繼學(xué)習(xí)從正面、側(cè)面和上面三個(gè)方向觀察物體打基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)學(xué)習(xí)“從兩個(gè)方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體”的，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生親自走到不同的位置

2、進(jìn)行實(shí)地的觀察體驗(yàn)，再通過(guò)找一找、連一連、看一看、想一想及數(shù)學(xué)游戲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到：從不同角度觀察現(xiàn)一個(gè)物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個(gè)面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)理念1、遵循課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，注重學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察體驗(yàn)、合作交流的過(guò)程。2、“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”。 以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，教師在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自主探索與合作交流。學(xué)生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，體驗(yàn)著自主、挑戰(zhàn)、勝利帶來(lái)的愉悅。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑，主動(dòng)而富有個(gè)性，

3、充滿了生命的活力?；谝陨锨闆r我在鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如下內(nèi)容設(shè)計(jì)：（一）聽(tīng)故事師：老師知道你們最喜歡聽(tīng)故事了，下面講一個(gè)小虎貝貝的故事?！吧掷镉幸恢环浅？蓯?ài)的小老虎叫貝貝。他還是一個(gè)攝影愛(ài)好者呢。這天，它在森林里玩，碰上了牛伯伯，牛伯伯對(duì)它說(shuō)： 森林王國(guó)要舉行一次攝影作品展覽，你參加嗎？貝貝聽(tīng)了高興得直拍手，說(shuō)： 你等著，我這就去拿相機(jī)。瞧，它來(lái)了?！?（播放老虎照相的課件）師：（展示牛側(cè)面的樣子）貝貝站在牛的哪邊拍攝的？生1：牛的左邊。生2：牛的側(cè)面。然后教師依次展示牛的正面、背面的樣子，讓學(xué)生回答貝貝站在牛的哪邊拍攝的。最后欣賞貝貝從不同方位對(duì)大象、汽車拍攝的一組照片。 （二）游戲：找位置師

4、：下面把熊貓玩具放到桌子中間，玩具正面對(duì)著2號(hào)座位的同學(xué)，小組長(zhǎng)把熊貓圖片整理好，你們組的每個(gè)成員都從圖片中抽一張，當(dāng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，你迅速看看抽到的圖片上的熊貓是什么樣子的，再找到相應(yīng)的位置。游戲規(guī)則是：不許轉(zhuǎn)動(dòng)熊貓玩具。（游戲開(kāi)始，當(dāng)學(xué)生找到位置后，進(jìn)行反饋、矯正。） （三）看圖連線師：數(shù)學(xué)王國(guó)中的聰聰和明明帶來(lái)了兩道題，想考考大家。（課件出示70頁(yè)第1題，學(xué)生邊回答，教師邊點(diǎn)擊。）師：聰聰沒(méi)有難住你們，明明能不能難住你們？課件出示：師：下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：聰聰和明明都沒(méi)有難住你們，他倆夸你們真聰明！知道嗎？聰聰和明明還給你們帶來(lái)一個(gè)任務(wù)：讓你們課后把你喜歡的東西，從不同位置看到的樣子畫(huà)下來(lái)，展示給同學(xué)們，好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，作業(yè)也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、游戲等多種形式進(jìn)行練習(xí)，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，而且練習(xí)題的