《建筑裝飾制圖》課程教學(xué)設(shè)計初探

1、建筑裝飾制圖課程教學(xué)設(shè)計初探王鳳云文章摘要建筑裝飾制圖課程是建筑裝飾工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時又是一門實踐性比較強(qiáng)的課程。要使學(xué)生學(xué)好這門課程，必須進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān) 鍵 詞 教學(xué)設(shè)計 參與式 實踐 多媒體一、指導(dǎo)思想建筑裝飾制圖課程的內(nèi)容是工程圖樣，工程圖樣是“工程技術(shù)界獨有的語言”是一種畫在圖紙上的無聲的語言，是連接設(shè)計與施工的橋梁，能正確的繪制和閱讀建筑裝飾工程圖樣是建筑裝飾專業(yè)學(xué)生必備的技能。所以說它是建筑裝飾專業(yè)學(xué)生必修的一門很重要的基礎(chǔ)課程。進(jìn)入21世紀(jì)，我國加入世界貿(mào)易組織，這意味著我們將在更高層次、更大范圍、全方位地參

2、與國際競爭。這種競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。時代要求大學(xué)所培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新的思想、全面的素質(zhì)，既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識，又要有較強(qiáng)的實際動手能力。此外，新的理論、新的技術(shù)、新的方法不斷涌現(xiàn)，特別是信息革命帶來的巨大變化，也對大學(xué)培養(yǎng)人才提出了新的要求。二、科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)實用型和技能型一線技術(shù)人才，畢業(yè)生應(yīng)該具有較強(qiáng)的實踐操作能力。根據(jù)目標(biāo)要求，建筑裝飾制圖課程的教學(xué)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有一定的繪圖能力和空間想象能力，掌握應(yīng)用各種圖示方法來表達(dá)建筑裝飾工程。為了盡快提高學(xué)生的空間想象能力，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計。教材是利用畫法幾何中點、線、面的三面投影關(guān)系來培養(yǎng)學(xué)生的空間概念

3、和空間邏輯思維能力。這種方法直觀性比較差，學(xué)生不容易掌握。通過分析研究，決定以立體感比較強(qiáng)的基本幾何體的三面投影關(guān)系為主，適當(dāng)減少畫法幾何的內(nèi)容，通過實施效果良好。三、 精心設(shè)計課堂教學(xué)過程現(xiàn)代教學(xué)不僅要求學(xué)生“學(xué)會”，更需要學(xué)生“會學(xué)”?！皶W(xué)”就意味著學(xué)生要掌握靈活和有效的學(xué)習(xí)方法教學(xué)是對每個學(xué)生的，要使每個學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的重要性和快樂。制圖課程一般是在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的開始學(xué)期，首先學(xué)生面臨的是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)。同時<建筑裝飾制圖>課程對剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生來說又是一門從來沒有接觸過的課程。有許多學(xué)生因為一時找不到合適的學(xué)習(xí)方法，聽不懂課程而放棄，所以，首先要培養(yǎng)學(xué)生的

4、成就感，要使學(xué)生看到希望，讓學(xué)生能夠體會到成功的喜悅。對課程產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，產(chǎn)生要學(xué)好課程的愿望。比如緒論一講的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識本門課，了解本門課的基本任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)設(shè)計中，我首先向?qū)W生展示一些實用建筑裝飾圖片，讓學(xué)生對課程的內(nèi)容有個感性的認(rèn)識。然后展示往屆學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和實訓(xùn)成果，讓學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣和想要學(xué)習(xí)的愿望。進(jìn)而去積極尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好課程的信心。 再如表面交線一章的教學(xué)，截交線和相貫線是比較難理解的內(nèi)容，需要學(xué)生有比較強(qiáng)的想象能力。在教學(xué)設(shè)計中我注重了兩種交線的關(guān)系，就是說既要搞清楚兩者的不同，同時又要掌握兩者的關(guān)系。講

5、課過程中，著重分析兩者的關(guān)系，即把形體分解為面，對于那些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的相貫線形體的分析，可以分解為解決截交線的問題，使問題簡單化。另外，通過分析，教會學(xué)生一種分析制圖問題的方法，從學(xué)習(xí)和做作業(yè)的實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題的技巧，從而使學(xué)習(xí)更上一層樓。四、分層、參與式教學(xué)設(shè)計近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職教育逐漸向大眾化、普及化方向發(fā)展，職業(yè)教育的學(xué)生整體文化基礎(chǔ)各不相同，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動力等方面的差異很大。教學(xué)過程中分層教學(xué)、因材施教顯的尤為重要。根據(jù)學(xué)生的成績和基礎(chǔ)不同劃分為幾個層次，在平時練習(xí)和測驗中分別對待，使每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的快樂中學(xué)到應(yīng)該掌握的知識。參與式教學(xué)方式

6、是以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為核心，以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。教學(xué)中。通過課程設(shè)計，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。在建筑裝飾制圖的教學(xué)中，我設(shè)計一些題目，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生預(yù)習(xí)。題目主要從培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和讀圖能力為出發(fā)點，設(shè)計時注意貼近實際生活，要從身邊能找到答案。同時還要注意難度不能太大，要針對學(xué)生的實際情況。比如建筑施工圖一章，我事先讓學(xué)生對校園的建筑物進(jìn)行觀察，利用前面所學(xué)投影知識作他們宿舍大樓的立面圖和一層平面圖。讓學(xué)生對建筑預(yù)先有個初步的感性認(rèn)識，在后面的學(xué)習(xí)中對課本的內(nèi)容不至于太陌生。同時在整個的學(xué)習(xí)過程中，我邊提問邊講解，使學(xué)生始終參與到整個教學(xué)過程中，知識也由感性到理性。參與式教學(xué)

7、，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地改善了課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生也可以在參與式學(xué)習(xí)的過程中隨時了解自己對知識的掌握情況，提高了教學(xué)質(zhì)量。五、利用電教設(shè)備，進(jìn)行多媒體教學(xué) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是計算機(jī)技術(shù)的引入，“現(xiàn)代工程圖學(xué)”無論是教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法和手段都發(fā)生了巨大的變化。采用多媒體的教學(xué)形式，增大學(xué)習(xí)的信息量。多媒體技術(shù)可以使建筑裝飾制圖的教學(xué)更易學(xué)生接受和掌握，視覺化的畫面及可視形象的表達(dá)方式，可以生動地表述既抽象又無味的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一支粉筆、一根教鞭來授課。這種教學(xué)方式難免會產(chǎn)生不同程度的乏味、課堂氣氛沉悶。高職學(xué)生一是缺乏實踐經(jīng)驗，二是空間想

8、象能力普遍較差。而制圖課程本身具有很強(qiáng)的實踐性，單純靠語言來描述，雖然也可能重現(xiàn)客觀世界，但是很抽象。學(xué)生需要領(lǐng)會，在大腦中努力拼湊，來重現(xiàn)客觀存在，這是相當(dāng)困難的事情。如果充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，那么教學(xué)效果將立竿見影。 首先，多媒體課件聲、像、圖文并茂，具有很強(qiáng)的感染力，對建筑裝飾制圖課程的教學(xué)顯的尤為重要。比如，多媒體課件能逼真、直觀的表達(dá)建筑形體的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及建筑物的裝飾裝修效果。另外，利用多媒體教學(xué)手段簡便、靈活的特點，加大知識量，開闊學(xué)生視野。借助于多媒體，對一些過程進(jìn)行仿真和模擬。如建筑物剖面圖的形成，斷面圖的形成過程等等，都能夠很逼真的重現(xiàn)形成過程。六、加

9、強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計建筑裝飾制圖課程的教學(xué)上除了對理論的講授之外，更應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生的動手能力、分析能力、整合能力的培養(yǎng)，注重素質(zhì)的提高，建筑裝飾制圖實訓(xùn)是課程的一次實踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是建筑裝飾制圖課程中很重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過實訓(xùn)加深學(xué)生對建筑裝飾制圖課程基本知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生繪圖和讀圖的能力，使學(xué)生具備一定的制圖、識圖能力。另外還可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的繪圖工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。實訓(xùn)任務(wù)是繪制一座學(xué)生宿舍樓的建筑施工圖，實訓(xùn)時間為一周。完成作業(yè)是一張A3底層平面圖，兩張A3立面圖，一張A3剖面圖。提前一周布置任務(wù)，給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時間去觀察相關(guān)的建筑，提前對實訓(xùn)內(nèi)容有所了解，以便在