復(fù)習(xí)：第三章（第一課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)：第三章 一次方程與方程組（第一課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解等式的基本性質(zhì)，并會(huì)利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程；2、能熟練地解一次方程（組）；3、理解一次方程（組）的解。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練地解一次方程（組）；難點(diǎn)：理解一次方程（組）的解；三、總覽全章：?jiǎn)栴}情境建立模型四、知識(shí)梳理：1、等式的基本性質(zhì)：等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式；等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)數(shù)（除數(shù)不能為0），所得結(jié)果仍是等式。2、解一元一次方程的一般步驟：去分母；去括號(hào)；移項(xiàng)；合并同類(lèi)項(xiàng)；系數(shù)化為1。3、消元法解二元一次方程組，常用手段：代入消元和加減消元。五、知識(shí)點(diǎn)

2、突破：知識(shí)點(diǎn)A、等式的基本性質(zhì)例題解析：例1、判斷下列各式中哪些是代數(shù)式？哪些是等式？哪些是方程？； （2）； （3）； （4）； （5）(6)； （7）例2、用適當(dāng)?shù)臄?shù)或代數(shù)式填空，使得結(jié)果仍然是等式。（1）若，則 ；（2）若，則 ；（3）如果，那么 。例3、將等式2a=2b，按下列步驟變形：（4分） 兩邊都除以（a-b）兩邊都減去（a+b）整理 最后結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的，你知道錯(cuò)在哪一步嗎？為什么？知識(shí)點(diǎn)B：一次方程（組）的解例題解析：例1、若關(guān)于的方程的解為，則 。例2、若是方程的一個(gè)解，求的值。例3、若方程組與有相同的解，求的值。例4、甲、乙二人解方程組，甲解對(duì)了，得。乙看錯(cuò)了，得。求原方

3、程組中的值。知識(shí)點(diǎn)C：解一次方程（組）例題解析：例1、下列方程的解法對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)加以改正。（1）4x3(20x)=4 （2）解： 解： 例2、解下列方程：（1） （2）例3、解下列方程組：新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)（1） （2）（3） （4）例4、已知，求的值。已知代數(shù)式，當(dāng)時(shí)，它的值是；當(dāng)時(shí)，它的值是3。求的值。五、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？六、布置作業(yè)：（必做題）：一、選擇題：（1）下列四組變形中，變形正確的是（ ）A.由5x+7=0,得5x=-7 B.由2x-3=0，得2x-3+3=0C.由，得 D.由5x=7，得x=35（2）方程2x+3y=3與下面哪個(gè)方程所組成的方程組的解是（ ）A.x-2y=6 B.4x+6y=-6 C.3x+4y=5 D.4x+3y=4二、填空題：（1）已知方程，用表示為 。（2）寫(xiě)出一個(gè)二元一次方程組，使它的解為，方程組為 ；（3）已知與都是方程的解，則 ；（4）已知，則 ； 。三、解答題：1、若是關(guān)于的方程的解，求的值。2、如果是方程組的解，求的值。3、已知是方程組的一個(gè)解，求的值。4、解下列方程（組）（1） （2）5、已知關(guān)于的二元一次方程組和的解相同，求的值。（選做題）1、方程的解是（ ）A.7 B.8 C.9 D.102、已知當(dāng)時(shí)，代數(shù)式的值為6，那么當(dāng)時(shí)