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文檔簡介

1、后進生心得體會做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作,是班主任的一項重要工作,也是抓好班級管理的一項永恒主題,是教師師德的深層體現(xiàn)。然而如何及時而有效促進后進生的轉(zhuǎn)化,也是班主任工作的一個難題。本人針對本班實際情況,從以下幾個方面轉(zhuǎn)化后進生。一、分析后進生的心理特征班主任要轉(zhuǎn)化后進生,首先應(yīng)分析研究后進生的心理狀態(tài),掌握他們心理上的特殊矛盾,堅持正面教育、堅持抓反復(fù),堅持以表揚、鼓勵為主,用愛心、用恒心對他們進行轉(zhuǎn)化,“沒有愛就沒有教育”,班主任應(yīng)相信后進生的暫時落后不等于永遠(yuǎn)的落后,因此要做到一無偏見,二要細(xì)心,三要善于因勢利導(dǎo),進行有針對性的教育,這樣才能收到良好的教育效果。二、解決后進生矛盾心理的對策

2、(一)深入了解,真誠理解俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,就必須了解后進生。 首先,我深入了解造成這些學(xué)生落后的原因。學(xué)生與學(xué)生之間的智力水平是相差不大的,部分學(xué)生“雙差”的原因往往與家庭因素密切相關(guān)。對于后進生,我經(jīng)常家訪,了解這些學(xué)生的家庭情況,在轉(zhuǎn)化工作中更有針對性地教育學(xué)生。其次,學(xué)生不同的志趣、愛好、才能、稟賦、思維、傾向造成了學(xué)生不同的發(fā)展程度和發(fā)展特點。我對學(xué)生的這些特點加以全面了解,發(fā)揮長處,改正短處,以長補短。再次,我在深入了解的基礎(chǔ)上,真誠理解學(xué)生,真誠對待學(xué)生。對他們從嚴(yán)要求,指出他們的不足,提出明確的要求;同時關(guān)心他們,寬容他們所犯錯誤,表揚他們所取得

3、的每一點小進步,循循善誘,讓他們在曲折前進中將“差生”的帽子與心理拋在腳下。(二)充分信任,循循善誘我在做轉(zhuǎn)化工作中,對他們充分信任,捕捉他們身上的閃光點,給予肯定,并及時給予鼓勵,使他們心理上得到滿足。在工作中我多與他們接觸,多參與他們的討論,在討論、接觸中將思想教育的著眼點由結(jié)論灌輸轉(zhuǎn)向正確思想方法的形成,并使他們感受到教師的關(guān)心和幫助,感受到自己在班集體的重要地位,從而加強他們的自律意識,促使他們良好的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使他們樹立起“我能行”、“我也行”的觀念,實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。(三)密切配合,落實措施“十年樹木,百年樹人”,實現(xiàn)“后進生”的轉(zhuǎn)化必然是一個漸進的過程,在這個過程

4、中除了內(nèi)因外,還需要外因的作用。首先,發(fā)揮師生的幫教力量。除了自己直接教育外,還要培養(yǎng)學(xué)生骨干,采取“人盯人戰(zhàn)術(shù)”并經(jīng)常了解情況,安排內(nèi)容,指導(dǎo)方法,及時總結(jié)表彰。其次,充分挖掘家教的潛力?!昂筮M生”家長怕進校門,怕見教師。因此我主動與家長聯(lián)系,共同研究制訂轉(zhuǎn)化方案,互相聯(lián)系,互相督促。并及時向家長通報其子女取得的每一點成績,使“后進生”轉(zhuǎn)化得到家長的進一步支持和配合,達到轉(zhuǎn)化的(四)多加激勵,促其轉(zhuǎn)化對于許多學(xué)生,特別是“雙差生”,批評漫罵是無效的錘打,和風(fēng)細(xì)雨卻能潤入心田。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,更能體現(xiàn)這個原則。我及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并對他們的特長及時給予肯定、獎勵,以激勵他們的自尊心和自信心,同時向他們提出希望。他們逐漸會在學(xué)習(xí)上也能像發(fā)揮特長一

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