國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之《出則悌》（第九課）教學(xué)設(shè)計(jì)（丁守蓮）

1、國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)之出則悌（第九課）教學(xué)設(shè)計(jì)丁守蓮活動(dòng)設(shè)計(jì)背景弟子規(guī)是清代學(xué)士根據(jù)張示孔子言行的論語，以三字一句，兩句一韻的形式所提煉的做人道理，適用于幼兒的啟蒙教育。古老的文化中蘊(yùn)含著的是一脈相承的淵源文化和行為準(zhǔn)則。一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)性行為更加廣泛，語言表達(dá)能力和理解逐漸加強(qiáng)，辨別能力有待加強(qiáng)，特別是自己處在特定的環(huán)境，小朋友該如何去處理，弟子規(guī)能給孩子提供一個(gè)很好的行為參考，幫助孩子們愉快、大方，有禮貌的與人交往。作為簡(jiǎn)練、深刻的古文，弟子規(guī)能幫助孩子們積累豐富的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)孩子們靈性?；顒?dòng)目標(biāo) 1、理解古文精煉的語句所折射的深刻含義，懂得做人道理。2、與生活情景結(jié)合，將尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛伙伴的

2、詩句運(yùn)用到實(shí)際生活中。3、樂于積極參加國學(xué)誦讀活動(dòng)和歌曲表演唱活動(dòng)，幫助兒童積累文學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)兒童良好的品德及靈性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解古文精煉的語句所折射的深刻含義、懂得做人道理。2、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)做一個(gè)長(zhǎng)輩們喜歡、 朋友們信賴、有責(zé)任心的好孩子。3、富有感情的誦讀內(nèi)容，積極、大方的參與到誦讀、歌唱表演中?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)課件、小紅花、字卡、古箏音樂、曲譜活動(dòng)過程一、激情引入1、播放課件故事孔融讓梨，引導(dǎo)幼兒理解故事含義：之前我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)里小朋友愛父母的內(nèi)容，今天我們要來學(xué)習(xí)弟子規(guī)里有關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩、兄弟姐妹們友好互相關(guān)愛的故事。2、再次播放課件，幫助幼兒理解故事所傳達(dá)的意義：孔融是

3、怎樣吃梨的，我們可以向孔融學(xué)習(xí)什么？（關(guān)心友愛，把好吃的留給別人，謙虛有禮貌）這就是我們所說的“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能?！倍?、 誦讀導(dǎo)入，培養(yǎng)兒童情緒帶領(lǐng)同學(xué)們模仿古人（雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀），復(fù)習(xí)誦讀，引出課題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利的朗讀韻文，讀準(zhǔn)字音。2、借助圖文，譯文初步理解課文。 3、富有感情的誦讀內(nèi)容，積極、大方的參與到誦讀、歌唱表演中。四、誦讀古文。1、借助拼音讀韻文，要求讀準(zhǔn)字音。2、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。3、去掉拼音讀文，課件出示韻文。4、指名讀。5、男女對(duì)讀。6、同桌對(duì)讀。五、理解古文含義1、自己試著看譯文，理解意思。2、教師指導(dǎo)理解句意。

4、逐句講解，梳理含義，著重講解個(gè)別補(bǔ)償用字的含義：“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后”是說不論是吃飯、喝水，還是就座、行走，都謙虛禮讓，讓年長(zhǎng)的人優(yōu)先，年幼的人隨后?！伴L(zhǎng)呼人，即代叫，人不在，己即到?！笔钦f長(zhǎng)輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果要找的那個(gè)人不在，自己應(yīng)該主動(dòng)去詢問有什么事。可以幫忙就幫忙，幫不上忙時(shí)則代為轉(zhuǎn)告?！胺Q尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能。”稱呼長(zhǎng)輩，不可以直呼姓名，在長(zhǎng)輩面前要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能。六、 復(fù)習(xí)誦讀，鞏固記憶。1、請(qǐng)同學(xué)們比賽誦讀：瞧，見小朋友們美妙的讀書聲，連外面的小鳥都飛過來欣賞了，歡迎歡迎！小朋友給小鳥表演一次怎么樣？提醒同學(xué)們富有感情的誦讀，感受古文

5、所傳遞的道理。2、小喇叭大喇叭游戲，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)孩子們的記憶：滴滴噠，滴滴噠，游戲時(shí)間到！老師、同學(xué)們分組輪流擔(dān)當(dāng)大喇叭小喇叭，誦讀古文。提醒同學(xué)們誦讀時(shí)要加入自己的感情，抑揚(yáng)頓挫。七、 對(duì)比生活經(jīng)驗(yàn)，做到知行合一。1、播放課件，請(qǐng)同學(xué)們幫忙處理課件中出現(xiàn)的問題。（兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶蘋果）再次引入原句，進(jìn)一步幫助幼兒理解。2、邀請(qǐng)同學(xué)們和老師一起情景表演，將已學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中。（邀請(qǐng)兩人表演，一長(zhǎng)者生病了需要他人的幫助，呼喚自己的孩子。另一孩子幫助找他的家人。啟發(fā)孩子們運(yùn)用“我來幫助你”“謝謝”等詞匯表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛。）3、小結(jié)，再次梳理古文含義，鞏固記憶：剛才小朋友用實(shí)際行動(dòng)證明了，只要我們友愛、有禮貌，樂于助人大家就會(huì)很開心的共同生活。對(duì)不對(duì)？八、 歌曲表演唱，拉近古文和同學(xué)們的距離。1、播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)唱。2、老師示范表演，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)表演：我們不光會(huì)唱，還可以把它表演出來，讓我們一起跳起來。3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)表演，邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)與老師共同表演。4、學(xué)生找朋友，兩人一組，共同表演。六、 結(jié)束：魔咒念念念（火車鉆山洞游戲）：一邊鉆山