多人多足競(jìng)跑

1、單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容: 多人多足競(jìng)跑預(yù)計(jì)完成課時(shí):3單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本單元練習(xí)，進(jìn)一步的鞏固快速跑動(dòng)作，形成正確姿勢(shì)。 2、 技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠完成多人多足跑的動(dòng)作，能夠完成學(xué)生對(duì)于步幅和步頻的控制，體會(huì)在合作中的樂(lè)趣。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本單元教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。教材簡(jiǎn)析與學(xué)情分析多人多足跑是小學(xué)生非常喜歡的趣味活動(dòng)，作為我校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的常規(guī)項(xiàng)目一直在推廣，但學(xué)生掌握一直不熟練。因此，我借“金鳳名師”課堂展示課之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普及，收效甚好。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生是身長(zhǎng)發(fā)育階段，情緒和心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。通過(guò)這個(gè)教材的練習(xí)

2、，提高學(xué)生靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)忍不拔、克服困難的意志品質(zhì)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：多人間的協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：統(tǒng)一步頻和步幅課次學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教法策略評(píng)價(jià)1、初步學(xué)習(xí)兩人三足跑的基本技能。逐步完成四人三足跑的技能。激發(fā)他們的參與熱情。1通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)渡到兩人三足；2、確定“啟動(dòng)退”；3、分小組學(xué)習(xí)體驗(yàn)兩人三足走；4、分小組學(xué)習(xí)體驗(yàn)兩人三足跑；5、分組進(jìn)行四人三足走練習(xí)；6、分組進(jìn)行四人三足跑練習(xí)；能夠基本掌握兩人多足跑的動(dòng)作要領(lǐng)，參與活動(dòng)積極性高。2、學(xué)生能在多人多足的體驗(yàn)練習(xí)中，提高合作能力，總結(jié)動(dòng)作方法，形成正確走的姿勢(shì)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。1

3、、 分小組體驗(yàn)練習(xí)；2、 師生總結(jié)方法技能；3、分組改進(jìn)練習(xí)；4、六人小組體驗(yàn)六人五足走；5、六人小組體驗(yàn)六人五足跑；4、各小組競(jìng)賽；學(xué)生能夠在多人多足的練習(xí)中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，糾正自己的錯(cuò)誤，積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中來(lái)并能認(rèn)真完成。3、學(xué)生能在多人多足的體驗(yàn)練習(xí)中，提高合作能力，形成跑的正確姿勢(shì)。并在輔助游戲中發(fā)展速度力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)的集體主義精神。1、 在師的示范下嘗試比賽練習(xí)2、 分小組練習(xí)。3、 各小組進(jìn)行比賽學(xué)生能夠積極參與，團(tuán)結(jié)合作，有集體主義精神。安全預(yù)防措施：由于學(xué)生注意力不夠集中，啟動(dòng)腿確定不好，所以在跑動(dòng)中容易發(fā)生碰撞、摔

4、倒，因此要在活動(dòng)之前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，找平坦的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。多人多足競(jìng)跑（31）一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課根據(jù)“快樂(lè)體育、健康第一”的指導(dǎo)思想，要使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)得到發(fā)展，必須堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心。教育是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實(shí)的生活是教育內(nèi)容的重要源頭，教育是現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)組成部分。本課教學(xué)關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，感受團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材內(nèi)容分析本課依據(jù)課程要求和學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以多人多足跑為主教材，使學(xué)生了解教材，掌握教材，發(fā)揮學(xué)生想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成。讓學(xué)生大膽的向其他學(xué)

5、生展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作，自主探究拓展思維的能力。本課主教材選用了相互探索法、嘗試完善法和競(jìng)賽法，始終把教師放在“引導(dǎo)”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生是身長(zhǎng)發(fā)育階段，情緒和心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。通過(guò)這個(gè)教材的練習(xí)，提高學(xué)生靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)忍不拔、克服困難的意志品質(zhì)和學(xué)生對(duì)美的追求。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在練習(xí)中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精

6、神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成就感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握二人一組至四人一組進(jìn)行多足競(jìng)跑的動(dòng)作方法。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠初步完成對(duì)步幅和步頻的控制，提高學(xué)生積極參加活動(dòng)的興趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇?tīng)?zhēng)先以及為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：多人間的協(xié)調(diào)配合、齊頭并進(jìn)2、教學(xué)難點(diǎn)：按照口令或呼號(hào)統(tǒng)一步頻和步幅六、教學(xué)策略與手段1、教法；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師主要采用相互探索

7、法、嘗試完善法、競(jìng)賽法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法等。2、學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生積極參與、交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課時(shí)教案年級(jí)五人數(shù)48授課教師王虹麗單位金鳳二小教學(xué)內(nèi)容多人多足競(jìng)跑課 次第一課時(shí)課的任務(wù)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握二人一組至四人一組進(jìn)行多足競(jìng)跑的動(dòng)作方法。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠初步完成對(duì)步幅和步頻的控制，提高學(xué)生積極參加活動(dòng)的興趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇?tīng)?zhēng)先以及為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。重點(diǎn)多人間的協(xié)調(diào)配合、齊頭并進(jìn)難點(diǎn)按照口令或呼號(hào)統(tǒng)一步頻和步幅結(jié)構(gòu)教學(xué)

8、內(nèi)容組織、教法和要求強(qiáng)度時(shí)間準(zhǔn)備部分一、上課式1、體育委員整隊(duì)集合，清查人數(shù)；2、師生問(wèn)好；3、宣布課的內(nèi)容。二、隊(duì)列練習(xí)1、立正、稍息、看齊；2、向左、向右、向后轉(zhuǎn)法練習(xí)3、跑步走、便步走三、游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”1、 兩人一組“旋轉(zhuǎn)”2、 “打醬油”3、 “炒豆豆”4、 “豆豆變大炮”組織：四路縱隊(duì)要求：集合快、靜、齊組織：同上。要求：精神飽滿(mǎn)，步伐一致組織：四路縱隊(duì)變一路縱隊(duì)教法：教師領(lǐng)跑，學(xué)生跟上要求：保持隊(duì)型，慢跑熱身組織：如圖圓形隊(duì)伍教法：教師示范，口令提示要求：學(xué)生積極參與完成熱身小小中225結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法及要求強(qiáng)度時(shí)間基本部分一、多人多足競(jìng)跑動(dòng)作要領(lǐng)：確定啟動(dòng)腿：從右至左“1

9、-2”報(bào)數(shù), “1”數(shù)同學(xué)退右腳，“2”數(shù)同學(xué)退左腳，分別確定啟動(dòng)腿。預(yù)備：?jiǎn)?dòng)腿后退一步，身體稍前傾，兩臂摟住同伴的腰部，抬頭眼睛平視前方。前進(jìn)：?jiǎn)?dòng)腿先行，聽(tīng)教師或小隊(duì)長(zhǎng)喊口令“1-2-1-2”統(tǒng)一步伐前進(jìn)1、二人一組練習(xí)二人一組的走23次二人一組的跑23次2、四人一組練習(xí)四人一組的快走23次四人一組的跑23次四人一組的全程跑練習(xí)2次組織：自由散點(diǎn)站立教法：1、教師講解并示范綁腿的系法與拆法。2、二人一組，自由尋找伙伴并系好綁腿。3、啟發(fā)學(xué)生確定啟動(dòng)腿：要求在下達(dá)“預(yù)備”口令時(shí)，啟動(dòng)腿同時(shí)后退一步，在下達(dá)“跑”的口令時(shí)同時(shí)先行啟動(dòng)腿。4、預(yù)備動(dòng)作練習(xí)5、聽(tīng)教師口令，二人一組原地踏步練習(xí)，統(tǒng)

10、一步頻。6、二人一組自由協(xié)同快走練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。7、學(xué)生小組討論如何才能走的一致，教師提示并小結(jié)：需要步幅一致。同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全和自我保護(hù)措施8、四人一組，確定小隊(duì)長(zhǎng)，按照教師講授的方法確定啟動(dòng)腿。9、四人一組協(xié)同快走過(guò)渡到慢跑。10、個(gè)別示范，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師講評(píng)。組織：教法：1、四人一組，先練啟動(dòng)的四步，并由快走、慢跑過(guò)渡到快跑。要求：1、注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。2、動(dòng)作要協(xié)調(diào)，步伐要整齊一致。3、注意節(jié)奏的把握。4、注意隊(duì)列的整齊。5、注意團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。中中5884結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法及要求強(qiáng)度時(shí)間基本部分二、游戲：四人三足競(jìng)賽四人三足競(jìng)賽2輪組織：如圖教法：教師講解規(guī)則，先規(guī)定走齊，再慢慢加速。要求：步伐整齊一致，注意安全。大4結(jié)束部分一、放松：做出各種不同笑的表情二、小結(jié)；三、歸還器材，下課。組織：如圖教法：教師引導(dǎo)要求：學(xué)生大笑，充分放松。小2器材準(zhǔn)備綁腿帶50根 運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)22018016014012010080密度預(yù)計(jì)40%45% 0 101520 25 3035 40 45 50課后反思：本堂課是金鳳區(qū)舉辦的“名師工程”的展示課，通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)們基本掌握了多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠初步掌握二人一組至四人一組進(jìn)行多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作方法。發(fā)展了學(xué)生的速