第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、東廬中學(xué)講學(xué)稿系列物理 第五章 物體的運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授 執(zhí)筆：程龍娟 審核：周勇 講學(xué)時(shí)間：08.12 【教學(xué)目標(biāo)】：1 能根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。2知道讀數(shù)時(shí)要估讀最小刻度的下一位數(shù)字，測(cè)量結(jié)果是由數(shù)值和單位組成。【學(xué)習(xí)過程】：一、課前準(zhǔn)備： 通過回憶與預(yù)習(xí)，我知道：1、在使用溫度計(jì)時(shí)，我們首先要觀察它的_和_2、你有或者見過的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有 ： 3、 稱為單位。 4、長(zhǎng)度的國(guó)際單位是_( 符號(hào)： ) ；時(shí)間的國(guó)際單位是_（符號(hào)： ） 1km=_m 1cm=_m 1m=_m 1dm=_m 1mm=_m 1nm=_m 1km=

2、_m=_dm=_cm=_mm=_m=_ nm進(jìn)率： _ _ _ _ 1h=_min=_s 1min=_s 圖1 圖2 圖3 做一做1、 考考你的眼力 右圖1中，請(qǐng)你觀察線段AB、CD的長(zhǎng)度的關(guān)系是 判斷圖2中MN與PQ是否平行？ 判斷圖3內(nèi)的線是直的還是彎的？ 用尺量一下，與你的感覺一致嗎？ ， 這個(gè)事實(shí)給你的感悟是 。2、試一試ABAB 是測(cè)長(zhǎng)度的基本工具，用它測(cè)長(zhǎng)度之前，應(yīng)仔細(xì)觀察，找出它的 ，再看 的大小。如圖量出線段AB的長(zhǎng)度為 cm.。 二、新課講學(xué)：1、 長(zhǎng)度單位及測(cè)量活動(dòng)5.1 比較桌的長(zhǎng)、寬、高 目測(cè)一下課桌的的長(zhǎng)、寬、高，比較他們的長(zhǎng)度結(jié)論：長(zhǎng)： ；寬： ；高： 。 不使用尺

3、子，你如何證實(shí)你的目測(cè)結(jié)果是正確的？ 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，并請(qǐng)?zhí)畛鱿铝信c之對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位。人指甲的厚度大約為1 ； 成人大拇指指甲的寬度大約為1 ；成人手掌的寬度大約為1 ；一名中學(xué)生的身高大約為1.6 ；東廬中學(xué)到溧水縣城的距離大約為3.5 。一支未使用過的2B鉛筆的長(zhǎng)度最接近于（ ） A10cm B20cm C30cm D40cm 活動(dòng)5.2 觀察刻度尺 取出你的刻度尺，觀察：量程是_一“看”： 分度值是_ 0刻度是否磨損二“放” ：（1）使刻度尺 一邊緊靠_，放正尺的位置。 （2）刻度尺的_與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，如果0刻度磨損，那么_。 三“讀” ：（1）讀數(shù)時(shí)，視線與_垂直； （2）測(cè)量值估

4、讀到_的下一位。 四“記” ：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出_和_。練一練：01234012340412301234ABCD1、下圖中是使用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)的一些操作，請(qǐng)你指出哪一個(gè)是正確的，其它的操作錯(cuò)在哪里？ A: B: C: 0cm12311121314cmABD: 2、讀出下列物體的長(zhǎng)度：A的長(zhǎng)度為 cm.；B的長(zhǎng)度為 cm。測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確值估計(jì)值分度值9.8cm9cm0.8cm1cm1.11m4.62cm7.44dm3、準(zhǔn)確值、估計(jì)值、分度值判斷4、如圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù) 應(yīng)為：A尺 cm，B尺 cm。當(dāng)堂鞏固：1、 給下列測(cè)量結(jié)果填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字：（1）小明同學(xué)的身

5、高是1.68 。（2）我國(guó)鐵路兩條平行鐵軌間的標(biāo)準(zhǔn)距離是1435 ；（3）課本每張紙的厚度是0.073 ；（4）一根火柴的長(zhǎng)度約為40 ；（5）南京長(zhǎng)江二橋全長(zhǎng)21.97 ；（6）一層樓的高度約為 米。2、在配窗玻璃時(shí)，要用分度值是 的刻度尺；在測(cè)量跑道長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)選用分度值是 的卷尺（分度值為1cm和1dm的兩把刻度尺）3、（1）A刻度尺的測(cè)量值是 cm；（2）B刻度尺的測(cè)量值是 cm；4、張強(qiáng)同學(xué)用圖所示的刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，由圖可 知，該刻度尺的最小分度值是_ _，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是_cm。5、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中不必要的是（ ）A在使用刻度尺之前，應(yīng)先觀察刻度尺，搞清楚它的

6、量程和分度值B測(cè)量時(shí)，只能從刻度尺的零刻線讀起C讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直D記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面注明單位6、用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度（如圖所示），方法正確的是（ ）學(xué)習(xí)反饋：1、在國(guó)際單位中，長(zhǎng)度的單位是_。常用的長(zhǎng)度單位有_、_、_、_。測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 。2、完成下列單位換算： 8微米=_毫米=_厘米； 75毫米=_分米=_米； 60千米=_米=_毫米； 1.65米=_厘米；7.2106毫米=_米； 。3、某同學(xué)做了一些測(cè)量，忘記了寫單位，請(qǐng)你代他填寫： （1）小王的身高是1.70_； （2）課桌桌面的長(zhǎng)是12_； （3）物理課本的長(zhǎng)是260_ ，寬是18_；（4）一張課桌的高度

7、是80_ ；（5）一節(jié)1號(hào)電池高約0.6_；（6）人正常步行時(shí)，一步長(zhǎng)約0.6_ ；（7）活動(dòng)鉛筆細(xì)筆芯直徑約0.6_； (8)一根火柴的長(zhǎng)度約為40 ；(9)南京長(zhǎng)江二橋全長(zhǎng)21.97 ；4、使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和 。一張紙的厚度約70微米 米。某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為26.12厘米，則他使用的刻度尺的分度值是 。5、準(zhǔn)確值、估計(jì)值、分度值判斷測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確值估計(jì)值分度值9.8cm9cm0.8cm1cm1.2m2.34cm5.678dm6、某同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖所示，他在測(cè)量中的錯(cuò)誤有：（1）_ _；（2）_ _；（3）_ _；7、如圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù)

8、應(yīng)為：A尺 cm，B尺 cm。8、用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（ ）A測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜 B測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺 D記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)值后面注明單位9、甲同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5mm，下面最接近這個(gè)數(shù)值的是 （ ） A物理課本的厚度 B一根粉筆的長(zhǎng)度 C黑板的長(zhǎng)度 D飲水杯的高度10、下列物體的長(zhǎng)度，最接近1分米的是（ ） A兵乓球的直徑B拳頭的寬度 C火柴盒的長(zhǎng)度 D保溫瓶的高度11、第46屆世乒賽已于2001年5月6日在大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒壇上的首次較高水平的較量，這里所說的“大球”是把乒乓球直徑增加了（

9、 ） A、2微米 B、2毫米 C、2厘米 D、2分米12、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確度取決于（ ） A測(cè)量工具的種類 B測(cè)量工具的最大測(cè)量范圍 C測(cè)量工具的最小刻度 D測(cè)量方法是否正確 13、章天同學(xué)用一把刻度尺4次測(cè)量物理課本的寬度，下列記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是 （ ）A18.77cm B18.76cm C18.74cm D18.89cm16、某同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，三次測(cè)量結(jié)果分別是5.37 cm，5.36 cm，5.36 cm，則木塊的長(zhǎng)度應(yīng)記作 （ ）A、5.36 cm B、5.363 cm C、5.3633 cm D、5.36333 cm17、下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是 （ ）A、9.6nm9.6103m9.610-3m B、9.6cm9