小學(xué)環(huán)保教案8個(gè)

1、學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題噪聲與人類健康課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)（1） 知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。（2）知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。（3）知道減少噪聲有那些措施。教 學(xué)重難點(diǎn)噪聲產(chǎn)生的原因。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備課件教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。2、 新授：（1）噪聲引起的危害有哪些？ 它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？ 機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，其中飛機(jī)的噪聲

2、最大。三、小結(jié)。 為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了中華人民共和環(huán)境噪聲污染防止法，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！通過(guò)學(xué)生身邊事例介紹導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，知道噪音的產(chǎn)生、危害及怎樣治理，加深學(xué)生印象。練習(xí)設(shè)計(jì)（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)減少噪聲的看法。板書(shū)設(shè)計(jì) 噪聲與人類健康 危害： 頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損 心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本

3、主備教師課 題過(guò)度包裝浪費(fèi)大課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)（1）使學(xué)生了解什么是“過(guò)度包裝”。（2）使學(xué)生知道過(guò)度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)危害（3）使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改變不合理的消費(fèi)觀念教 學(xué)重難點(diǎn)了解什么是“過(guò)度包裝”； 過(guò)度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)危害。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備1、資料課件2、音像播放設(shè)備。教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1、教學(xué)引入當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲(chǔ)藏過(guò)程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會(huì)造成資源

4、浪費(fèi)和環(huán)境污染。2、學(xué)習(xí)新課（1）觀察生活中常見(jiàn)的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過(guò)度包裝。（2）想一想，過(guò)度包裝會(huì)對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)哪些危害。（3）我們用計(jì)算來(lái)看一下過(guò)度包裝的危害：生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬(wàn)噸？需要砍伐直徑10厘米的大樹(shù)多少萬(wàn)棵？3.暢所欲言分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L(zhǎng)購(gòu)買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。三、小結(jié)我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，自覺(jué)杜絕過(guò)度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。通過(guò)例舉事實(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流，知道過(guò)度包裝對(duì)壞境的危害。通過(guò)舉例內(nèi)容，加深學(xué)生印象。練習(xí)設(shè)計(jì)制作“綠色出行宣傳單”：保

5、護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來(lái)做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)度包裝浪費(fèi)大杜絕過(guò)度包裝為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題白色污染課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教 學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備課件教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充一、計(jì)算導(dǎo)入： 1、出

6、示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。3.、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。二、觀看錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”三、研究方案： （寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！薄?/p>

7、除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià).通過(guò)驚人的數(shù)字導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算生活中的白色垃圾數(shù)量，知道白色垃圾的危害是不可估計(jì)的，加深學(xué)生印象。練習(xí)設(shè)計(jì) 大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？板書(shū)設(shè)計(jì) 白色污染 保護(hù)環(huán)境、減少垃圾個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題 汽車尾氣課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)

8、手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教 學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備1、資料課件2、音像播放設(shè)備。教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1、計(jì)算導(dǎo)入：在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。我市現(xiàn)有2100萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”5、了解危害：（讀一

9、讀）小資料6.、研究方案：（寫一寫）（1）、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。（ 2）、全班交流，教師提要求。7、課堂總結(jié)。8.課后延伸：通過(guò)計(jì)算的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算數(shù)據(jù)的觀察分析，知道汽車尾氣的危害。聯(lián)系實(shí)際議一議，學(xué)生印象深刻。練習(xí)設(shè)計(jì)根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。板書(shū)設(shè)計(jì)汽車尾氣危害個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題 汽車尾氣課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

10、教 學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備1、資料課件2、音像播放設(shè)備。教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1、計(jì)算導(dǎo)入：在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。我市現(xiàn)有2100萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”5、了解危害：（讀一讀）小資料6.、研究方案：（寫一

11、寫）（1）、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。（ 2）、全班交流，教師提要求。7、課堂總結(jié)。8.課后延伸：通過(guò)計(jì)算的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算數(shù)據(jù)的觀察分析，知道汽車尾氣的危害。聯(lián)系實(shí)際議一議，學(xué)生印象深刻。練習(xí)設(shè)計(jì)根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。板書(shū)設(shè)計(jì)汽車尾氣危害個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題保護(hù)地球 人人有責(zé)課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。教 學(xué)重難點(diǎn)在表演中增加學(xué)

12、生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備課件教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1.學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí) 明天怎樣植樹(shù)21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。2.學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。三 實(shí)踐活動(dòng)1 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。2 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。四 班

13、主任總結(jié)我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。通過(guò)學(xué)生講述身邊事例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，知道保護(hù)環(huán)境的重要，加深學(xué)生印象。練習(xí)設(shè)計(jì)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境板書(shū)設(shè)計(jì) 保護(hù)地球 人人有責(zé) 植樹(shù)造林 保護(hù)水源個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題節(jié)約用水課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo)1、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。2、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教 學(xué)重難點(diǎn)

14、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備1、資料課件2、音像播放設(shè)備。教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充1、提出問(wèn)題：（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開(kāi)探究 自主學(xué)習(xí)1、設(shè)計(jì)研究方案 通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。 設(shè)計(jì)調(diào)查表格。分析、比較調(diào)查結(jié)果。2、了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。（2）討論：地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域

15、的水質(zhì)有哪些影響？（三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展1、：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書(shū)張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。通過(guò)設(shè)計(jì)研究方案，引起學(xué)生對(duì)水的重視。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查分析，知道我國(guó)水的現(xiàn)狀。擬訂家庭節(jié)水措施，加深學(xué)生印象。練習(xí)設(shè)計(jì) 制訂家庭節(jié)水方案板書(shū)設(shè)計(jì)節(jié)約用水節(jié)約用水 人人有責(zé)個(gè)人反思學(xué) 科環(huán)保教育版 本主備教師課 題爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士課 時(shí)安 排1教 學(xué)目 標(biāo) 通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。教 學(xué)重難點(diǎn)人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起教 學(xué)策 略討論交流授 課 準(zhǔn) 備資料課件教 學(xué) 過(guò) 程研 討 補(bǔ) 充（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性1、播放視頻（畫面是受到污染的“母親河”）2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶。（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。利用廢物變成寶