19、趙州橋的教學設(shè)計

1、 19、 趙州橋教學目標：學習課文，體會趙州橋的特點。教學重點：了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法及感情。教學難點：幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。教學準備：多媒體課件。 第二節(jié)教學過程：1、 復(fù)習 聽寫生字二、講授新課1、學習第一自然段。、指名讀這段后思考下面的問題： 、趙州橋建在哪里？是一座什么樣的橋？（板書：舉世聞名） 、趙州橋是誰設(shè)計并參加建造的？ 、趙州橋到現(xiàn)在有多少年了？ 、從具體數(shù)字中說明了什么？2、 學習第二自然段。、男同學讀這一段后大家思考下面的問題：、找出課文的總起句。（趙州橋非常雄偉）（板書：雄偉）、趙州橋在設(shè)計上的主要特點是什么？（板書：大橋洞、小橋洞）、

2、為什么說趙州橋是一個創(chuàng)舉？（因為這種設(shè)計減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計還減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）從這些就可以看出非常堅固。（板書：堅固）、既 又 是一個什么句？（并列句）誰能用這個并列句來說一句話。、齊讀這一段。3、 學習第三自然段。、女同學讀這一段后大家思考下面的問題：、不但 而且 是一個什么句？在這段中起到了什么作用？“這座橋不但堅固，而且美觀”在文中起什么作用？（板書：堅固）（這句話起著承上啟下的作用，就是說前面的內(nèi)容講了“堅固”下面的內(nèi)容即將要講“美觀”，使用這樣的表達方式，使文章顯得眉目清楚。）從哪些詞語看出龍的圖案各不相同？從哪些詞語看出雕刻的龍很生動、逼真？所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。這句運用了什么修辭手法？、這句話又用了一個怎樣的關(guān)聯(lián)詞？（不但、而且、）誰能用這個關(guān)聯(lián)詞說一句話。、趙州橋到底怎樣美觀呢？在課文中找出來。（板書：美觀、精美的圖案）4、學習第四自然段。、齊讀這一段。、課文最后說明了勞動人民的智慧和才干。（板書：智慧、才干）三、總結(jié)： 這篇文章不僅是在介紹橋、贊美橋，同時也是在贊美造橋人的聰明才智。4、 談一談你學了這一節(jié)課后有什么收獲？5、 布置作業(yè)板書設(shè)計： 19、