xx年上半年校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文

1、范文：XX年上半年校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗暝氯誜X年上半年校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文、統(tǒng)一思想提咼認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論，冼校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門(mén)的校本培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校 本培訓(xùn)的重要性。二、嚴(yán)格要求，重視過(guò)程管理教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培 訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制 度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度， 每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開(kāi)展，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位，并且要求教師

2、準(zhǔn)備專用筆記本，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)的記錄。三、培訓(xùn)方式根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè) 體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個(gè)人反思與小組討論相 結(jié)合。通過(guò)教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流， 以專題（系列）講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素 質(zhì)。2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題 的探討和解決，通過(guò)課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教 育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究等 方法進(jìn)行。3、個(gè)體性培訓(xùn)

3、：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等 方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際，完成 內(nèi)化。四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn)1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過(guò)暑期集中培訓(xùn)，每 周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí)，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來(lái)提高教師的師德 修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德 優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教 師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位， 定時(shí)定點(diǎn)定人，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思 交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：(

4、1) 檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題。(2) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法 ；學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。(3) 每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。(4) 同組老師開(kāi)展以問(wèn)題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。(5) 聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(6) 交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。(7) 落實(shí)公開(kāi)課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開(kāi)課 一次，教案交教務(wù)處存檔。3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐

5、相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年,我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、教齡 5年以下新教師匯報(bào)課、青年 教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為 我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者， 是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，(1) 集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。女口 “我的班主任觀”，“如 何管理學(xué)生”“漫談班主任工作技巧與方法”；“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)(2) 德育處處每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流思想得到 不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。(3) 搭建班主任論壇的平臺(tái)。每周教師例會(huì)上安排班主任工作論壇, 發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開(kāi)論壇，確保班主任把最好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。5、抓教育科研。(1) 邀請(qǐng)市教科老師來(lái)校指導(dǎo)新時(shí)期教師如何進(jìn)行教育科研并對(duì)課 題研究知識(shí)進(jìn)行專題講座。(2) 引導(dǎo)教師積極參與教育科研，努力提高自己的專業(yè)水平和