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文檔簡介

1、25、為中華之崛起而讀書教學目標：1、有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程，深入地體會周恩來樹立志向的情感歷程。培養(yǎng)學生的理解、感悟、朗讀和收集資料的能力。2、通過課前收集的資料，加深對課文內(nèi)容的理解。3、在小組合作學習中開闊學習思路。4、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。教學重難點：重點：在閱讀中體會人物的思想感情。難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。教學準備：學生：了解課文的時代背景，預習課文，熟讀課文。教師：多媒體課件。教學時間： 兩課時教學流程：第一課時一、創(chuàng)設情境。1、你知道哪些名

2、人名言？2、教師多媒體出示周總理的名言：為中華之崛起而讀書。3、指名讀。4、大家想知道周總理是在怎樣的情況下說出他讀書的目的的嗎？這節(jié)課我們就來學習第25課，為中華之崛起而讀書。5、教師板書課題，學生齊讀。二、初讀課文，感知大意。1、教師范讀課文，學生想從課文中知道了什么？2、學生自由讀課文。3、匯報：從課文中知道了什么？概括說一說課文寫了一件什么事？4、課文可分為幾段？三、學習生字生詞，1、教師板書要求學會的字和要求認識的字。2、學生自由讀生字。3、指名讀生字。4、學生帶著以下要求小組內(nèi)合作學習生字： （1）、怎樣讀準要求學會的字的音？怎樣記住要求學會的字的形？通過書中的生詞和課外的詞理解生字的意思。（2）怎樣記住要求認識的字的音？5、匯報小組學習生字的成果，教師相機點撥指導。 匯報要求學會的字。（1）、租是平舌音，指導學生讀準?！皯汀笔顷柶?，強調(diào)不要讀成上聲。（2）、引導學生用比較法記憶：租祖振晨嚷囊（3）、通過組詞練習，引導學生理解“帝國主義、租界地”的意思。（4）、“凡”的最后一筆是豎彎鉤，“嚷”字右邊分上、中、下三部分，這兩個字教師邊強調(diào)邊范寫，幫助學生正確記憶。匯報要求認識的字。（1）、指名讀。（2）、開火車讀。四、練習朗讀課文。五、談學習本節(jié)課的收獲。同學們！通過你們的學習，對周恩來有了一定的了解，對文章的條理和主要內(nèi)容有初步的認識，同學們在學習中表

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