102阿基米德原理(3)

1、課題第二節(jié)阿基米德原理上課時間年 月日教學內容這節(jié)課以上一節(jié)課內容的基礎上，進行實驗推到阿基米德原理.教 學 目 標一、知識與技能1、知道阿基米德原理，會求浮力的大?。?、嘗試用阿基米德原理解決簡單的問題，能解釋生活中一些與浮力有關的物理現(xiàn) 象。二、過程與方法1、經歷科學探究浮力大小的過程，培養(yǎng)探究意識，提高科學探究能力；2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括能力，發(fā)展學生處理信息的能力；3、經歷探究阿基米德原理的實驗過程，進一步練習使用彈簧測力計測浮力。三、情感、態(tài)度與價值觀1、通過阿基米德原理的探究活動，體會科學探究的樂趣；2、通過運用阿基米德原理解決實際問題，意識到物理與生活的密切聯(lián)系。重難點八

2、、重點：阿基米德原理的實驗探究及其應用。難點：實驗探究浮力與排開液體重力的關系，正確理解阿基米德原理的內容教學方法觀察、討論、實驗探究。教具彈簧測力計，阿基米德原理實驗器課時一課時教學過程二次備課引入課題（故事導入）學生觀看視頻阿基米德辨別皇冠的真?zhèn)?，思考：阿基米?為什么通過洗澡時溢出的水就解決了難題呢？讓我們一起來 探究其中的道理。新 課 講 授二、新課教學1、阿基米德的靈感演示實驗：教師請一位同學將一空的易拉罐慢慢的壓入裝滿 水的大燒杯中，思考以下問題：（1）你的手有什么感覺？（2）易拉罐受到的重力變化了嗎？受到的浮力變化了嗎？（3）桌面上溢出的水量有什么變化？（4）這些都說明了什么問題

3、？學生分組討論并得出以上問題結論：（1）手感覺到費力（2）易拉罐的重力沒有變，浮力變大了，因為易拉罐浸入 水中的體積變大了，所以浮力變大了（3）觀察到桌面上的水也會隨著易拉罐浸入液體中的體積 的變大而增多教師引導，順勢提出問題：那么易拉罐在水中受到的浮力大 小和溢出水的多少有什么定量的關系嗎？下面就讓我們一起 來探究一下浮力和排開液體所受重力的關系。解釋：排開液體所受重力就是我們所說的溢出水的重力。2、探究浮力和排開液體所受重力的關系（1）學生閱讀課本第54、55頁有關內容，討論并解決以下問題： 實驗需要哪些器材？ 怎樣測量物體受到的浮力？需要測量哪些物理量？怎樣計 算浮力的大小？（ F浮二G

4、物一F拉） 怎樣測量被物體排開的物體所受的重力？需要測量哪些物理量？怎樣計算物體排開液體所受重力的大?。?（G排=G總一G桶）（2）指導學生分別讓物體浸入裝滿水的溢水杯中 1/3、1/2、 全部體積，按課本上的步驟完成實驗，并把相關數(shù)據(jù)記錄在課本上表格內。（3）比較每次實驗結果，思考：物體所受的浮力（F?。┡c物體排開的水所受重力（G 排）的有什么關系？教師引導學生討論總結出阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開 的液體所受的重力。公式：F浮=G排例題：有一個種7N的鐵球，當它浸沒在水中時受到多大的浮 力？特別提醒（對阿基米德原理的說明）： 阿基米德原理的表達式： 物體浸在液體中有一種可能：物體排開液體的體積等于物 體浸入液體中的那部分的體積。浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關，與 其他任何因素都無關。浮力的大小與物體全部進入液體后的深度無關鞏固練習探究活動報告冊的有關內容課堂小結這節(jié)課學習的內容是：浸在液體中的物體受到向上的浮力的大小等于被它排開的液體所受的重力這個結論叫做阿基