幼兒教師演講稿

1、.幼兒老師演講稿幼兒老師演講稿：和諧就是幸福 落實(shí)科學(xué)的開(kāi)展觀，不僅要求老師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開(kāi)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。老師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的理解，理解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也理解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)歷。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于老師是否具有較深沉的關(guān)于幼兒開(kāi)展和學(xué)習(xí)的知識(shí)，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的理解，以及老師在教育理論中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的才能。 隨著幼兒園教育改革的不斷深化，廣闊幼兒老師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育

2、理論中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。 作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。 以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西，“愛(ài)生是老師必須具備的美德，也是老師的天職。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切；日?；顒?dòng)中，老師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與別人交往，于是我便有意地接近她，與她說(shuō)話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡

3、的話題；特意安排才能強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的時(shí)機(jī)，如唱歌，跳舞等。漸漸地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與別人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀我想這便是師愛(ài)的力量使她更自信。師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的根底和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們?cè)谒枷?、情感或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的活動(dòng)空間。 營(yíng)造民主平等的氣氛，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認(rèn)為“老師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。老師已不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者，老師要擅長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)

4、得輕松，學(xué)得快樂(lè)。 老師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來(lái)?yè)嵛亢凸奈?，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂(lè)，是人際交往中的光滑劑。在師生交流中，老師的幽默能拉近師生間的間隔 ，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗，這時(shí)我成心上來(lái)一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？孩子們一聽(tīng)往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長(zhǎng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著我，抱著我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì)叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂(lè)幸福的事。 作為一線的幼兒老師，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地老師，一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的老師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的老師，才會(huì)成為一位真真地好幼兒老師！ 作為一名骨干老師，我將關(guān)注孩子的行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)開(kāi)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同開(kāi)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子開(kāi)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的開(kāi)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的開(kāi)展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。 作為一名年級(jí)組長(zhǎng)我將經(jīng)常針對(duì)年級(jí)組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、進(jìn)展信息交流，以不斷統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新教育觀念；積極做好新老師的培養(yǎng)