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1、三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師:課題18、她是我的朋友課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫13個(gè)字。能正確讀寫“醫(yī)院、輸血、草墊”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。思維、能力抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 理解課文內(nèi)容,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。教具學(xué)具1. 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生用各種方式了解一些關(guān)于友情的動(dòng)人故事。2. 課件、醫(yī)療術(shù)語解釋。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教 學(xué) 流 程第一課時(shí)一、揭題、審題1、

2、通過預(yù)習(xí)課文,你知道課題中的 她”指的是誰?我”又指的是 誰?指點(diǎn) 恒”的讀音。他們之間發(fā)生了一件什么事呢?2、通過預(yù)習(xí)課文我們還知道課題 她就是我的朋友”這句話就是阮恒 要救小姑娘的原因。3、示標(biāo)。二、初步感知課文1、出示預(yù)習(xí)要求:A、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀。B、從這篇課文 的預(yù)習(xí)要求看,共講了三方面。介紹了事情發(fā)生的背景;概括了 主要內(nèi)容;提出了預(yù)習(xí)的要求。理解 挽救”垂?!?、這篇課文非常的感人,下面首先請(qǐng)同學(xué)們聽錄音,想想看: A、播音員阿姨是怎樣的讀的?你能像她那樣讀嗎?你能達(dá)到讀 準(zhǔn)字音,讀通課文的目的嗎? B、想想阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過是哪幾個(gè) 自然段寫的?畫出描寫他獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的句子,

3、用波浪線作標(biāo)記。C、你覺得課文中哪些地方最感人?用你喜歡的記號(hào)標(biāo) 出。3、交流:A、你覺得課文中哪些地方最感人?請(qǐng)讀一讀,再 說說你覺得它為什么感人。B、課文中5-是阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過。請(qǐng) 你讀出描寫他獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的語句。 C、分別指名讀讀1-4 自然段、12-14自然段。注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文。D、出示課 文中的生子新詞。休克輸血迫在眉睫阮恒早墊擦拭抽泣捂住嗚咽 竭力E、分小組讀課文。4、這篇課文是寫事的文章,可以按事情發(fā)展的順序給這篇課 文分段。請(qǐng)?jiān)诓莞寮埳蠈懗鰜怼?、請(qǐng)運(yùn)用連接段意的方法歸納主要內(nèi)容。6朗讀課文。三、講讀課文第一部分1、指名讀課文,思考:阮恒是在怎樣的情況下輸血的?請(qǐng)用

4、三角標(biāo)出關(guān)鍵的詞語。并畫出有關(guān)的重點(diǎn)句。2、出示:A、經(jīng)過查看,他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最嚴(yán)重,如果不立刻搶救,就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。B、輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。C、一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒,如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血,她一定會(huì)死去,冋是否有人愿意獻(xiàn)血。3、交流:A、迫”的部首是 ,再查 幾畫,用用音序查字 法應(yīng)查音序 ,在字典中的解釋有:a逼迫;b急促;c接近迫 在眉睫”中的 迫”的意思應(yīng)為 o B、用如果.就 說話。C、 小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢? D、指 導(dǎo)朗讀。4、小結(jié):A、結(jié)標(biāo)。B、提示下節(jié)課的內(nèi)容。阮恒正是在這 樣的緊要關(guān)頭挺

5、身而出,主動(dòng)獻(xiàn)血的。他是怎樣獻(xiàn)血的呢?阮恒 具有怎樣的品質(zhì)?這正是我們下一節(jié)課要研究的內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí):1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步閱讀了課文,能夠做到讀 準(zhǔn)字音,讀通課文了。下面老師就來檢查一下。A、出示生字詞。B、昨天我們又學(xué)了課文的第一部分,這部分講了什么?2、小姑娘生命危在旦夕,輸血迫在眉捷,這時(shí)阮恒舉起了顫 抖的小手,阮恒是怎樣獻(xiàn)血的呢?他為什么要主動(dòng)獻(xiàn)血給那個(gè)小 姑娘?這就是這一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。借機(jī)點(diǎn)出教學(xué)目標(biāo)二、講讀課文第二部分:1、默讀課文,思考:A、一陣沉默之后,阮恒是怎樣舉起小手的?請(qǐng)劃出有 關(guān)的動(dòng)詞。想想通過這些詞說明了什么?B、課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻(xiàn)血

6、的?他開時(shí)表 現(xiàn)怎樣?劃出有關(guān)的語句。C、獻(xiàn)血時(shí),阮恒為什么不停地哭?請(qǐng)找出這樣的句子, 用三角劃出表示哭”的意思的詞。2、以四人一小組進(jìn)行交流。3、全班交流:A、出示:一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽 然又放下去,然后又舉起來。B、出示:抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng),一句話也不說。C、出示:過了一會(huì)兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖 并迅速用另一只手捂住臉。過了一會(huì)兒,他又開始嗚咽,并再一 次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著,他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷 的低聲哭泣。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。抓住情感的變化來體會(huì)人物緊張、痛苦的復(fù)雜內(nèi)心。4、有感情地朗讀。注意讀出層次。5、對(duì)照

7、插圖,復(fù)述內(nèi)容。6小結(jié)。這一段真切地寫了阮恒輸血時(shí)的動(dòng)作、 神情以及小 作者的感情變化。三、講讀課文第三部分:1、阮恒為什么哭得很傷心?他為什么要獻(xiàn)血給那個(gè)小姑 娘?自由讀課文第三部分。2、交流。3、你從這是個(gè)怎樣的孩子嗎?注意聯(lián)系上下文思考問題。四、結(jié)標(biāo)、質(zhì)疑:五、對(duì)照插圖,想象說話。要求:認(rèn)真觀察插圖,用自己的話說 說畫上各個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)以及他們的心情怎樣??蛇x擇其中 的一個(gè)人物重點(diǎn)說。六、作業(yè):1、摘抄表示哭的詞。、2、寫出下列詞語的近義詞。試圖 竭力 安慰 持 續(xù)不斷 3、填空。他眼睛 著,用牙 著自己的小拳頭,想竭力 抽泣。從這句話中,可以看出阮恒的心情。基礎(chǔ)內(nèi)容積累字音是否 阮恒 擦拭 啜泣 課后鞏固提高 一、多音字組詞血()()顫()(拳頭)咽()()彈()()分二、形近字組詞匠()醫(yī)()型()形()灑()酒()層熱()墊()掩()淹()訓(xùn)創(chuàng)新思維訓(xùn)練一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語練1.()不立刻搶救,

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