3解決問題（導(dǎo)學(xué)案）

1、3.解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在生活實踐中接觸到的活生生的知識，因此，教學(xué)開始，讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞交流促銷方式，一方面讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，另一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于有“折扣”作基礎(chǔ)，教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生自主探索、合作交流、主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，大膽交流，重點理解“滿100元減50元”的含義；最后，通過回顧與反思，明白各促銷方式的實質(zhì)，讓學(xué)生真正掌握解決此類問題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生綜合運用折扣知識解決生活中的“促銷”問題，使學(xué)生對不同的促銷方式有更深入地認(rèn)識。2.使學(xué)生熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量

2、關(guān)系，并能解決問題。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生綜合運用“折扣”知識解決生活中的“促銷”問題。學(xué)習(xí)難點學(xué)會比較各種優(yōu)惠活動中，哪種方式更省錢。學(xué)前準(zhǔn)備調(diào)查商場的一些促銷方式。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入、引出新課。（5分鐘）師：同學(xué)們，你們?nèi)ド虉鲑徫?，見到商場有哪些促銷方式？學(xué)生小組交流后集體匯報。師：這些促銷方式的確吸引人。今天，媽媽去商場購物，商場正好進(jìn)行促銷活動，你能運用所學(xué)的知識幫媽媽作出正確的選擇嗎？學(xué)生把自己了解到的促銷方式互相交流后匯報，思考老師提出的問題。1.教材第12頁“做一做”。不計算，判斷哪個商場更省錢？答案：100-40=60（元）所

3、以A商場實際是對商品價錢中的整百元六折優(yōu)惠，零頭部分不優(yōu)惠，而B商場是對商品價錢全部優(yōu)惠，所以B商場更省錢。2.學(xué)校準(zhǔn)備買39副羽毛球拍，王老師到兩家商店選擇購買。兩家商店羽毛球拍的單價都是35元，但都有各自的優(yōu)惠：甲商店買30副以上打八折；乙商店“買十送三”（即買10副送3副），不滿十副按原價計算。王老師買哪家的羽毛球拍便宜？用了多少錢？答案：甲商店：3580%39=1092（元）乙商店：3035=1050（元）1050元1092元乙商店的羽毛球拍更便宜，用了1050元。3.爸爸想在網(wǎng)上書店買書，甲書店打七五折銷售，乙書店滿70元減20元。如果爸爸想買的書的標(biāo)價為85元。（1）在甲、乙兩個書

4、店買，各應(yīng)付多少元？（2）在哪個書店買更省錢？能省多少元？答案：（1）8575%=63.75(元)85-20=65(元)答：在甲書店買應(yīng)付63.75元，在乙書店買應(yīng)付65元。（2）63.75元65元65-63.75=1.25（元）答：在甲書店買更省錢。能省1.25元。二、自主探索，合理選擇促銷方式。（23分鐘）教學(xué)例5。（1）課件出示例5：某品牌的裙子搞促銷活動。在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽購買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。在A、B兩個商場購買，各應(yīng)付多少錢？選擇哪個商場更省錢？（2）提問：“滿100元減50元”是什么意思？學(xué)生小組討論、匯報。小結(jié)：

5、就是在總價中取整百元部分，每個100元減50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。（3）學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生匯報，教師板演。（4）回顧與反思。A商場打折是對所有的錢數(shù)進(jìn)行五折優(yōu)惠，B商場是否也對所有的錢數(shù)有優(yōu)惠呢？指名學(xué)生回答。引導(dǎo)回答：B商場只是對價錢中的整百元打五折，沒有滿100元的部分沒有享受這個折扣。因此，即使不計算出兩種銷售方式的實際花費，也能判斷“滿100元減50元”不如打五折實惠。購買同樣價格商品，什么時候兩個商場的價格差不多呢？學(xué)生交流、匯報。（1）學(xué)生讀題，明確已知條件及問題。（2）學(xué)生交流教師提出的問題。（3）學(xué)生獨立解答例題。（4）學(xué)生結(jié)合例5及教師提出的問題進(jìn)行反思。學(xué)生交流后，小結(jié)：如果商品的總價剛好是整百元，兩種優(yōu)惠結(jié)果一樣。如果商品的總價比整百元多一點點，兩個商場的價格差不多。三、鞏固練習(xí)。（8分鐘）完成教材第15頁第13題。獨立完成后全班交流訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)，拓展延伸（4分鐘）1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。學(xué)生談本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于“促銷”這部分內(nèi)容是學(xué)生在生活實踐中接觸到的活生生的知識，因此在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生