3解決問(wèn)題（導(dǎo)學(xué)案）

1、3.解決問(wèn)題課題解決問(wèn)題課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在生活實(shí)踐中接觸到的活生生的知識(shí)，因此，教學(xué)開始，讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞交流促銷方式，一方面讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，另一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于有“折扣”作基礎(chǔ)，教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生自主探索、合作交流、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，大膽交流，重點(diǎn)理解“滿100元減50元”的含義；最后，通過(guò)回顧與反思，明白各促銷方式的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生真正掌握解決此類問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣知識(shí)解決生活中的“促銷”問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)不同的促銷方式有更深入地認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量

2、關(guān)系，并能解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生綜合運(yùn)用“折扣”知識(shí)解決生活中的“促銷”問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)比較各種優(yōu)惠活動(dòng)中，哪種方式更省錢。學(xué)前準(zhǔn)備調(diào)查商場(chǎng)的一些促銷方式。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入、引出新課。（5分鐘）師：同學(xué)們，你們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物，見到商場(chǎng)有哪些促銷方式？學(xué)生小組交流后集體匯報(bào)。師：這些促銷方式的確吸引人。今天，媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)正好進(jìn)行促銷活動(dòng)，你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)幫媽媽作出正確的選擇嗎？學(xué)生把自己了解到的促銷方式互相交流后匯報(bào)，思考老師提出的問(wèn)題。1.教材第12頁(yè)“做一做”。不計(jì)算，判斷哪個(gè)商場(chǎng)更省錢？答案：100-40=60（元）所

3、以A商場(chǎng)實(shí)際是對(duì)商品價(jià)錢中的整百元六折優(yōu)惠，零頭部分不優(yōu)惠，而B商場(chǎng)是對(duì)商品價(jià)錢全部?jī)?yōu)惠，所以B商場(chǎng)更省錢。2.學(xué)校準(zhǔn)備買39副羽毛球拍，王老師到兩家商店選擇購(gòu)買。兩家商店羽毛球拍的單價(jià)都是35元，但都有各自的優(yōu)惠：甲商店買30副以上打八折；乙商店“買十送三”（即買10副送3副），不滿十副按原價(jià)計(jì)算。王老師買哪家的羽毛球拍便宜？用了多少錢？答案：甲商店：3580%39=1092（元）乙商店：3035=1050（元）1050元1092元乙商店的羽毛球拍更便宜，用了1050元。3.爸爸想在網(wǎng)上書店買書，甲書店打七五折銷售，乙書店滿70元減20元。如果爸爸想買的書的標(biāo)價(jià)為85元。（1）在甲、乙兩個(gè)書

4、店買，各應(yīng)付多少元？（2）在哪個(gè)書店買更省錢？能省多少元？答案：（1）8575%=63.75(元)85-20=65(元)答：在甲書店買應(yīng)付63.75元，在乙書店買應(yīng)付65元。（2）63.75元65元65-63.75=1.25（元）答：在甲書店買更省錢。能省1.25元。二、自主探索，合理選擇促銷方式。（23分鐘）教學(xué)例5。（1）課件出示例5：某品牌的裙子搞促銷活動(dòng)。在A商場(chǎng)打五折銷售，在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽購(gòu)買一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。在A、B兩個(gè)商場(chǎng)購(gòu)買，各應(yīng)付多少錢？選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢？（2）提問(wèn)：“滿100元減50元”是什么意思？學(xué)生小組討論、匯報(bào)。小結(jié)：

5、就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)，教師板演。（4）回顧與反思。A商場(chǎng)打折是對(duì)所有的錢數(shù)進(jìn)行五折優(yōu)惠，B商場(chǎng)是否也對(duì)所有的錢數(shù)有優(yōu)惠呢？指名學(xué)生回答。引導(dǎo)回答：B商場(chǎng)只是對(duì)價(jià)錢中的整百元打五折，沒(méi)有滿100元的部分沒(méi)有享受這個(gè)折扣。因此，即使不計(jì)算出兩種銷售方式的實(shí)際花費(fèi)，也能判斷“滿100元減50元”不如打五折實(shí)惠。購(gòu)買同樣價(jià)格商品，什么時(shí)候兩個(gè)商場(chǎng)的價(jià)格差不多呢？學(xué)生交流、匯報(bào)。（1）學(xué)生讀題，明確已知條件及問(wèn)題。（2）學(xué)生交流教師提出的問(wèn)題。（3）學(xué)生獨(dú)立解答例題。（4）學(xué)生結(jié)合例5及教師提出的問(wèn)題進(jìn)行反思。學(xué)生交流后，小結(jié)：如果商品的總價(jià)剛好是整百元，兩種優(yōu)惠結(jié)果一樣。如果商品的總價(jià)比整百元多一點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)商場(chǎng)的價(jià)格差不多。三、鞏固練習(xí)。（8分鐘）完成教材第15頁(yè)第13題。獨(dú)立完成后全班交流訂正。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂小結(jié)，拓展延伸（4分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。學(xué)生談本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于“促銷”這部分內(nèi)容是學(xué)生在生活實(shí)踐中接觸到的活生生的知識(shí)，因此在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生