教師專題研討會心得

1、.老師專題研討會心得2019年11月14日，XXX特級老師工作室與XXX教授級老師工作室成員一起前往浙江省XX中學(xué)，進(jìn)展“實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文寫作專題研討會。在15日上午，我們參觀了XX中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，下午聽取了XX中學(xué)物理教研組長XXX老師有關(guān)寫作的報告。通過這次的專題研討，本人收獲了一點(diǎn)心得，與大家一起交流。 一、心中有學(xué)生，手里有方法 實(shí) 驗(yàn)是物理學(xué)的根底，科學(xué)始于觀察，思維源于問題。物理學(xué)中的許多概念與規(guī)律，抽象不易理解，假如我們的老師能通過一定的手段，將理性的問題詳細(xì)化，讓學(xué)生經(jīng)歷猜測與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與論證等過程，我們的物理教學(xué)就會更加有效，我們的學(xué)生就會喜歡物理，我們培養(yǎng)出來的就

2、不僅僅是考生了。 參觀了XX中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，特別是觀看了一些自制儀器的展示，讓我認(rèn)識到XX中學(xué)物理老師在將物理知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識所做的努力程度。例如： 研究物理超失重問題的弧形軌道：將不便施行的視重轉(zhuǎn)化為認(rèn)知沖突的“掉下最低點(diǎn)與“通過最高點(diǎn)。 伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)裝置：防止說教，通過改變斜面的粗糙程度，另一斜面的傾角等條件，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，層層深化，水到渠成。 研究平拋運(yùn)動的裝置：通過電磁繼電器與觸動開關(guān)，控制兩球或三球同時開場平拋、自由落體運(yùn)動或程度運(yùn)動，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可見度。 驗(yàn)證加速度與力關(guān)系的裝置利用比較法：通過觸動，觀察小燈泡亮的先后，判斷小車是否同時停頓的問題，將隱性的問

3、題顯性化。 電磁驅(qū)動裝置：將強(qiáng)磁體在鋁盤上轉(zhuǎn)動，鋁盤會跟著轉(zhuǎn)動。簡單易行，進(jìn)步課堂的興趣性。 教學(xué)的過程，是表達(dá)課程理念、實(shí)現(xiàn)課程目的的一種創(chuàng)造性過程。我們的課堂教學(xué)，是基于教材、老師和學(xué)生這三者的互相作用;我們的課堂教學(xué)效果，也表達(dá)了我們的老師如何將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識的本領(lǐng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是教學(xué)的本質(zhì)追求，因此，在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)做到心中有學(xué)生，手里有方法，從而促進(jìn)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，開發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。 二、勤反思善積累，努力提升自我 如何寫作?寫什么?怎么寫?XXX老師結(jié)合自己的體會，從寫作的根本功、教學(xué)研究論文的類型、選題的原那么與本卷須知、寫作的步驟等方面一一作了闡述。 學(xué)高為師，身正為范。我們一直教育我們的學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想，有自己的人生規(guī)劃，其實(shí)作為老師，也需要有自己的理想與追求。實(shí)際上，上好自己的課是每一個老師的追求，那么如何才能保證上好我們的課呢?這就需要不斷研究我們的課堂，研究我們的學(xué)生。 同樣的學(xué)生面對不同的課題，同一個課題有著不同的學(xué)生，課堂給我們提供了非常豐富的第一手材料。這么豐富的材料，假如不擅長積累，就猶如狗熊掰玉米一樣，辛辛苦苦好幾年，靜心盤點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。假如我們的老師，能做個有心人，對于這些源于課堂的材料，進(jìn)展有效反思、精心整理并分類歸檔，良好的習(xí)慣，點(diǎn)滴的積累，就