部編版三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料——作文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料作文第一單元：作文猜猜他是誰題目要求：選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。拿到題目，首先要審題，猜猜他是誰這篇作文給我們限定了，首先要寫的是一個同學(xué)，屬于寫人作文，特別的一點是，作文中不能出現(xiàn)他的名字，要留有一定懸念。任何一個同學(xué)都可以成為你的寫作對象?？梢詫懸粚懰耐饷埠吞攸c ，特點重點挑一個事例來展現(xiàn)，更容易讓人猜到幫你寫的是誰哦！重點選擇他有哪些地方讓你印象深刻？外貌描寫：包括五官、衣著、身材（注意用上修辭）人物特點：性格特點（活潑、開朗、調(diào)皮、安靜、沉穩(wěn)、

2、幽默等）愛好特點（畫畫、跳舞、圍棋、看書、運動）品質(zhì)特點（熱心、專注、拾金不昧、勇敢、堅強）寫一件具體的事例來突出他的特點，寫事注意用上六要素，加入人物的語言、動作、心理等。還可以寫一寫自己或大家對他的評價。題目參考：小畫家我的好朋友我為他畫像人見人愛的他助人為樂的他好詞積累：炯炯有神、濃眉大眼、紅撲撲、胖乎乎、可愛、活潑、聰明、機靈、惡作劇、助人為樂、能歌善舞、多才多藝、默默無聞。猜猜他是誰他，中等個子，身材結(jié)實。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運動鞋，可精神了！他是一個活潑好動的小

3、男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！彼懽哟螅脹_動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚的目光投向

4、他，他開心的笑了。你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的王凱同學(xué)。第二單元作文：日記日記就是記錄自己一天的見聞或感受，是對當(dāng)天發(fā)生的事情的記錄。日記的內(nèi)容從何而來呢？當(dāng)然要回憶一天中發(fā)生的所有事，搜索印象深刻的或比較有意義的記錄下來。比如今天舉行了什么活動，今天有沒有受到表揚，今天最高興的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么通過回憶，就能找到好材料。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊?！边@就強調(diào)了好的材料對于作文尤為重要。（高興的事、難過的事、后悔的事、游玩了哪、參加了什么活動）日記格式1、先在第一行中間寫上年、月、日、星期、天氣情況。2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。開頭：寫明當(dāng)天的日期、星

5、期幾和天氣情況。（略）中間：重點敘述發(fā)生的事情，寫寫感受。敘述事情過程中注意用上語言、心理、動作描寫（詳）結(jié)尾：表達自己的心情，總結(jié)全文。（略）題目參考：我的喜事糟糕的一天我好后悔甜蜜的一天好詞積累：喜上眉梢、得意揚揚、愁眉不展、目瞪口果、振奮人心、小心翼翼、不慌不忙、搖搖晃晃、左思右想、大聲叫喊、垂頭喪氣。第三單元在進行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹，這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如我給自己畫張像這就是我愛哭鼻子的女孩。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。題目是自己擬定，可以這樣取題：1、愛哭的我， 2

6、、膽小的我， 3、開朗的我等等；1、聰明的我， 2、虛心的我， 3、上進的我等等；1、愛畫畫的我， 2、愛看書的我， 3、愛踢球的我等等。寫作時要根據(jù)自己的題目重點寫這一部分。題目：我的自畫像 、我、這就是我開頭：可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學(xué)校上幾年級等？開頭例子：1.每天早上對著鏡子梳頭時，鏡子里的那個女孩，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當(dāng)不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。下面來聽聽我的故事吧！中間：（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先改進、概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語

7、言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節(jié)，寫出情趣。結(jié)尾的方法1反問結(jié)束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？2概括總結(jié)法。如：我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？3情趣總結(jié)法。如：平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。這就是我看前方的大樹下坐著一個少年，他正捧著一本海底兩萬里，津津有味的讀著呢，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧瞧，咦！這不是我嗎？說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我和小伙伴去按別人的門

8、鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無一人。我很愛看書，由其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我的夢想還不是很穩(wěn)定，我想做生物學(xué)家，去研究奇妙的大自然，我想做一個醫(yī)學(xué)家，為與病魔搏斗的人們解除痛苦；我想做一個天文學(xué)家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個企業(yè)家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經(jīng)明確了一個目標(biāo)，我要先考上美國哈佛大學(xué)。這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠大的孩子。第四單元課本插圖的內(nèi)容，我們可以將本次習(xí)作的題目定為“過生日”。平時拿到試卷看作文時，有氣泡框的提示詞對話時要抓住關(guān)鍵，沒有時聯(lián)

9、系圖中多次出現(xiàn)的物品進行分析。（1）寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。（2）寫李曉明為自己的生日發(fā)愁（3）寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。（4）同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。當(dāng)進行內(nèi)容構(gòu)成時，要注意我們的寫作六要素：什么時間？在哪里？有哪些人物（主人公是誰）？事情的起因是為什么？中間經(jīng)過發(fā)生了什么事情？最后結(jié)尾如何？表現(xiàn)手法：開門設(shè)疑，留疑問吸引讀者。結(jié)構(gòu)順序： 時間順序，地點轉(zhuǎn)換順序，事情發(fā)展順序。選定好文章的結(jié)構(gòu)：總分總。我們學(xué)習(xí)過的還有總分、分總。特別的生日鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我

10、上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊。”王明說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看到了李梅和

11、王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂”。他激動得流下眼淚，說：“謝謝大家”李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個幸?？鞓返纳?。第五單元本次習(xí)作的范圍是“我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以是寫一種事物，也可以寫一處景物。(1)描寫一種植物仙人球。 (2)抓住仙人球顏色和形狀進行描寫。(3)描寫仙人球的生活習(xí)性。3表達方式：描寫、抒情。4表現(xiàn)手法：對比手法，首尾呼應(yīng)，借物喻人。開頭：先直接點題，告訴讀者我最喜歡的是仙人掌，并用對比的手法突出仙人掌的特點堅強；過程：接著寫仙人掌的樣子；然后寫仙人掌的生活習(xí)性，再借物喻人，贊美解放軍叔叔；結(jié)尾：最后在結(jié)尾贊美仙

12、人掌與開頭相呼應(yīng)。仙人掌我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強。仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。雖然它外表不好看，而且看上去有點可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止

13、痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現(xiàn)嗎？我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！第六單元我們周圍有許多美麗的景物，如花香四溢的 花園、碩果累累的果園，遼闊無垠的田野，波光粼粼的小 河讓我們心馳神往，讓我們流連忘返。請同學(xué)們從這些 美景中選擇一處介紹給大家吧！例如選取“操場后面的小花園真美”這個內(nèi)容。也可以選取一些你認為你想寫的地方的美景。1表達方式： “這兒真美”是一篇寫景的文章，所以在選定“操場后面的 小花園真美”這個內(nèi)容時，選擇的表達方式是描寫，并 在描寫的基礎(chǔ)上

14、適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)自己的思想感情。2表現(xiàn)手法：(1)抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生情；(2)運用比喻、排比、擬人等多種表現(xiàn)手法。(3)采取首尾呼應(yīng)的手法。按照季節(jié)的順序進行描寫。首先在文章開頭寫出“操場 后面的小花園真美”這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬 的順序介紹花園四季特點，最后再與開頭相呼應(yīng)，總結(jié)花園美麗。操場后面的小花園真美我們學(xué)校操場后面有一個小花園，這個小花園 可真美！春天來了，沉睡了很久的小花園睜開了朦朧的 睡眼，花兒的枝條抽出嫩綠的芽兒。迎春花不愧為報春的使 者，一朵朵黃色的小花在枝頭綻放，像一只只黃色的小哨 子，吹來了春天，為校園增添了無限生機。夏天是個生機勃勃的季節(jié)，小花園

15、里蔥蔥蘢蘢。 月季花開了。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。成群結(jié)隊 的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去，嚶嚶地呼朋喚友般唱著歌。 我們在花園邊賞花，邊玩耍，真是其樂無窮??！秋天是個萬物凋零的季節(jié)，可是小花園里卻依然 充滿了花的芬芳。園丁爺爺親手培植的各種各樣的菊花競相 開放。大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。我們從這 些怒放的菊花中看到了生命的頑強。冬天，小花園也安靜下來了。花兒都被皚皚的大 雪蓋住了，準備在來年綻放得更加美麗。 我愛我們學(xué)校操場后面的小花園，它給我們帶來 了歡樂，帶來了美麗。第七單元“我有一個想法”要求我們選擇一個生活中引起自己關(guān)注的問題或現(xiàn)象，用一段話寫下來。要把這種現(xiàn)象和你的

16、想法寫清楚，如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。寫好后，讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的看法，再問問他對這個問題有什么看法。要想把自己的想法寫清楚，就要留心觀察生活，把這種現(xiàn)象的出現(xiàn)場所、表現(xiàn)形式、不良后果等敘述出來，你的辦法要解決哪一方面問題，達到什么效果也要一一說清楚。本次習(xí)作的重點是抓住一起關(guān)注的現(xiàn)象或問題的呈現(xiàn)方式，寫清自己的想法。A、選擇一個生活中引起你關(guān)注的問題或現(xiàn)象，用一段話把自己看到、聽到、想到的寫清楚。B、想讓把現(xiàn)象和想法寫清楚，就要選材時注意選擇引起自己關(guān)注的一個現(xiàn)象或問題來寫。選擇的現(xiàn)象應(yīng)該是比較普遍的，能引起大家共同關(guān)注的哦！C、還要注意要寫出現(xiàn)象或問題的表現(xiàn)；并且要寫

17、清自己的想法，如果有改進的意見，也要寫下來。1.概括敘述問題或現(xiàn)象-按順序簡單敘述自己看到的現(xiàn)象。2.寫環(huán)境，引關(guān)注-具體描寫問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的場景、環(huán)境，突出當(dāng)時你的的真實的情緒體驗，真實地心情。3.寫想法，說思考-運用描寫心理活動的詞語、句子突出自己的想法、感受。我有一個想法想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。快過年了，家中準備買幾樣新的擺飾。媽媽是個愛聽音樂的人，聽到音樂，她有時會靜靜地聽完這首音樂再走，有時會顯得很興奮，時不時還會哼唱幾句。我突然就有了一個想法：給媽媽買一個八音盒吧！八音盒

18、中的旋律，媽媽一定會喜歡的。在去買八音盒的路上，天下著小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了腳步，來到店里，我精心挑選，選中了一個淡紫色，外觀是旋轉(zhuǎn)木馬的八音盒，輕輕一撥，旋轉(zhuǎn)木馬自動轉(zhuǎn)起來，放出了著名鋼琴曲獻給愛麗絲。優(yōu)雅浪漫的紫色配著唯美的曲調(diào)，令人心曠神怡，。我小心地捧起八音盒，像捧著一個嬰兒，匆匆付了錢，走向回家的路上。走到家，媽媽還沒回來，我將旋轉(zhuǎn)八音盒擦了一遍又一遍，等待媽媽回來時驚喜。等了好久，樓道里傳來了熟悉的腳步聲，媽媽回來了！我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣子，我滿意地笑了，我的想法實現(xiàn)了。從此，八音盒轉(zhuǎn)動時，放出的不僅是那美妙的旋律，還有那濃濃的親情。第八單元以“那次玩得真高興”為話題寫一篇作文。以給叮當(dāng)貓貼尾巴的游戲為例開頭：a、聲音式開頭：“往左不是的，是往右”教室里的喊叫聲此起彼伏，笑聲不斷。知道這是在干什么嗎？這是我們在幫哆啦A夢找尾巴呢！b、設(shè)問句開頭：你們玩過貼尾巴的游戲嗎？不知道吧，那就和我一起來看看吧！正文：描寫清楚游戲前、游戲中、游戲后（結(jié)合細節(jié)描寫-動作、語言、心理描寫）結(jié)尾：游戲結(jié)果+感受。有趣的貼鼻子游戲“哈哈”！“咦”？ 這笑聲是從哪里傳來的？原來是我們班在玩給叮當(dāng)貓貼鼻子呢？只見老師在黑板上畫了個叮當(dāng)貓，就是沒有鼻子，老師讓我們給它貼鼻子