優(yōu)秀工作總結(jié)范文：剪紙小組活動(dòng)總結(jié)

1、剪紙小組活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人積極的組織運(yùn)作下， 開展 了美術(shù)剪紙興趣小組活動(dòng)， 通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力， 動(dòng) 手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù) 剪紙興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對(duì)中高階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對(duì)美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于中高年級(jí)的學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作有一定的基礎(chǔ)。因此：中段年級(jí)的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)。通過 模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能 力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美

2、觀，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。高段年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力也比較 強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對(duì)繪畫紋樣的精美及剪制的精 細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時(shí) 也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù) 語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú) 特的見解。在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行 比較。擺脫以往

3、簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、 討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們 的審美趣味。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的 明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì) 藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神， 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷 史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維 和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究， 引導(dǎo)學(xué)生以感 受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及

4、收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 與合作交流。在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工 作還存在一些問題。范文寫作不足和改進(jìn)：1、每班參加興趣小組的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期 力爭在有限的時(shí)間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學(xué)生。2、興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法， 開動(dòng)其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的 想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。我期待著通過自身的努力拼搏， 把工作完成的得更完美，在今后 的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！ 以上是我本學(xué)期的美術(shù)剪紙興趣小組工作總結(jié)。篇

5、二：剪紙活動(dòng)總結(jié)剪紙活動(dòng)總結(jié)秉著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí) 技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，我班設(shè)定了剪紙這個(gè)品 牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛； 使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù)， 學(xué)會(huì) 了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；思想?yún)R報(bào)專題培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造（來自：WwW :剪紙小組活動(dòng)總結(jié)）性思維能力 和動(dòng)手能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美教育；培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的 審美觀念。為了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全 面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的 能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，

6、學(xué) 生喜歡這種活動(dòng)方式。本班學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇 心、興趣來學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心， 讓他們學(xué)到知識(shí)， 本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。 第一階段，從最容易的對(duì)折剪 紙開始，（即對(duì)稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方 法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深 的剪紙方法，每一個(gè)學(xué)生基本能接受。 活動(dòng)開始時(shí)有的學(xué)生不太 會(huì)用剪刀，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也 不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地 一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓佑眉舻叮?怎么畫紋樣，又教給他們?cè)鯓蛹糁本€ 和曲線

7、，怎樣剪暗口。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，他們克服了畏難的 情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。 大部分學(xué)生能按照要求剪出 合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng) 意?；顒?dòng)內(nèi)容：1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、 花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪 紙。4、臨摹一些簡單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜，椰樹，芒果，兔5、簡介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。活動(dòng)總結(jié)：（1 ）剪紙大小要適當(dāng)。在不用美工刀，且低年級(jí)的狀況下，尤 其要把線稿畫大一些，

8、方便剪裁細(xì)部。(2) 準(zhǔn)備放大的示范作品。尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖。 可再準(zhǔn)備局部的 示范稿。這對(duì)能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。(3) 要有充分的制作時(shí)間。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。(4 )制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。我們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué) 習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本 的剪紙技巧，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。當(dāng)然，剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方， 我自己的剪 紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。我期待著今后的工作能得到更快的完善， 得到 更

9、好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個(gè)性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提 高。篇三：剪紙小組計(jì)劃總結(jié)2012年秋季學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃最全面的范文參考寫作網(wǎng)站一、指導(dǎo)思想：剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審 美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、 材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝 術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素 養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。 孩子們對(duì)此非常感興趣。 一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形 態(tài)，隨心

10、所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把 自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上， 形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培 養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。三、教學(xué)背景：在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中， 我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手 操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這 是學(xué)生們最快樂的時(shí)光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的 紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂 上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來，這

11、往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)， 教師可 因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活 動(dòng)的主題。四、學(xué)情分析：中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。 但大部分同 學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大， 有些學(xué) 生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課 中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

12、五、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的 造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的 造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。六、教學(xué)措施：要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是

13、要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培 養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。2013年春季學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 揮想象力

14、、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)充滿趣味性。他們動(dòng)手 的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，通過訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)手 能力，觀察能力等各方面都會(huì)得到很大的提高。一、活動(dòng)目的：本學(xué)期開設(shè)的剪紙興趣活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一 個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間， 使他們的一技之長得到充分的發(fā) 揮和展示，并以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)健康開展。通過活 動(dòng)的開展，力爭實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣， 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)， 拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)， 提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時(shí)活動(dòng)中有助于對(duì)學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)二、活動(dòng)要求：1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周三下午第三節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與 剪紙活動(dòng)無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、教師講解，剪紙“圖案設(shè)計(jì)”和“剪紙技法在生活中的應(yīng)用”。2、學(xué)生操作。3、展示優(yōu)秀學(xué)生剪紙作品，提高欣賞水平。4、及時(shí)記錄活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦手工制作比