課外閱讀指導(dǎo)總結(jié)

1、外閱讀指導(dǎo)總結(jié)公外閱讀指導(dǎo)總結(jié)讀書是一再平常不過的事了，然而讀書的意義卻不同尋常，尤為重要。古人云：“讀書學(xué)禮。”華羅庚曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)必須先從踏踏實實地讀書開始。 ”蘇聯(lián)有諺語： 書籍是了望世界的窗口。不難發(fā)現(xiàn)，古今中外， 無數(shù)賢人志士都在告訴我們讀書的好處甚多。 作為一名小學(xué)語教學(xué)的老師， 也深知外閱讀對于每個學(xué)生說是不可或缺的。 記得剛剛開始指導(dǎo)學(xué)生外閱讀時， 遇到了不少問題。有的在語組老師的指導(dǎo)下已經(jīng)找到了有效地方法解決了，有的目前仍然存在著， 需要繼續(xù)努力探尋中。主要遇到以下幾個問題：一是學(xué)生對外閱讀缺乏興趣。所謂“興趣是最好的老師”。 興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)， 是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)

2、生外閱讀的興趣， 學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。 有的學(xué)生由于受內(nèi)閱讀的影響，似乎對于讀書總認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，常常不愿主動閱讀外書。每次學(xué)校的一周閱讀時間時，有不少學(xué)生便應(yīng)付式的借兩本書，但借回從不翻看認(rèn)認(rèn)真真地看。 這樣缺乏閱讀興趣， 掌握在好的讀書方法也是于事無補。 1 二是學(xué)生沒有良好的外閱讀習(xí)慣。雖然說有很多學(xué)生很喜歡讀書，可并沒有良好的閱讀習(xí)慣。常常出現(xiàn)在閱讀書籍時囫圇吞棗， 走馬觀花式瀏覽一遍便認(rèn)為是讀書。其次即使認(rèn)認(rèn)真真讀了， 但沒有做讀書筆記的習(xí)慣， 即便做了筆記，也只是抄抄書中幾句好句， 幾個好詞。甚至不是什么好句好詞，隨便抄那么幾句就認(rèn)為是讀書筆記了。

3、三是學(xué)生外閱讀內(nèi)容種類選擇不合理。由于學(xué)生年齡特征， 學(xué)生不能正確選擇讀書內(nèi)容， 總是選擇一些內(nèi)容膚淺、 大眾化的書籍。 特別是家長總認(rèn)為買外書就是買作書，甚至認(rèn)為是跟內(nèi)相關(guān)的練習(xí)書。 那些古今中外的優(yōu)秀名著、神話傳說、 科幻讀物等只能被埋沒了， 早已在家長與學(xué)生的視線之外。四是親子共讀活動難以進(jìn)行。 由于學(xué)校生的特殊情況， 學(xué)校班上大多數(shù)學(xué)生都是外務(wù)工人員的子女。 學(xué)生的家長多數(shù)是小商販。因此根本無暇關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)， 更別說是指導(dǎo)外閱讀或跟孩子一起讀書了。以上就是在指導(dǎo)外閱讀時的主要幾個問題。其中學(xué)生缺乏外閱讀興趣和沒有良好的外閱讀習(xí)慣，以及學(xué)生外閱讀內(nèi)容種類選擇不合理這三點， 在老師的指導(dǎo)

4、先說說在學(xué)生缺乏外閱讀興趣問題上。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣是多種多樣，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 2 我是從這幾個方面進(jìn)行的：1、推薦“興趣書”。在推薦書目時針對學(xué)生的年齡特點，興趣愛好，結(jié)合他們的認(rèn)知能力，選擇一些學(xué)生喜愛、內(nèi)容健康適合學(xué)生口味的書籍。2、從“內(nèi)興趣”到“外興趣”。首先我在教學(xué)內(nèi)閱讀時，從內(nèi)向外進(jìn)行延伸，讓學(xué)生在內(nèi)學(xué)習(xí)到的方法運用在外上。并且在平時的教學(xué)中能有意識地進(jìn)行內(nèi)外聯(lián)系，擴(kuò)展學(xué)生的外閱讀。比如有時通過講故事的形式，把學(xué)生吸引到書本中，像是講童話故事、神話故事，但在在關(guān)鍵時刻處戛然而止，然后讓學(xué)生自己后閱讀。如果有時間還可以當(dāng)學(xué)生讀完后，講講故事的內(nèi)容，強化孩子的興趣。3、看“興

5、趣電視”。在平時教學(xué)時，我采用了通過電視激發(fā)學(xué)生外閱讀的興趣。因為現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生都喜歡看電視，例如西游記電視劇、白雪公主動畫片等等，以此吸引學(xué)生看相關(guān)外書。其次是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過“教育養(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！昂昧?xí)慣締造健康人格，培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是提高孩子們自身素質(zhì)有效途徑之一?！币虼耸谥贼~，不如授之于漁。 把學(xué)生已經(jīng)被激發(fā)的興趣要長久保持，必須要進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)： 3 1、要培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣。徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”。 事實上讀書筆記有很多種， 最常見的就是寫讀后感，寫在本子上。然而除了這樣簡單， 在學(xué)生看像是寫作一樣枯燥的形式，還可以學(xué)

6、生感興趣的形式寫讀書筆記。 例如做讀書卡、讀書錄音等等。2、要培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。能讓學(xué)生喜歡讀外書，前提是學(xué)生能讀懂， 只有懂了才能體會到書中的樂趣。 然而在讀書過程中， 必然會遇到很多不理解的字或詞語。 這時就需要查字典，我們要多創(chuàng)造機會著重培養(yǎng)孩子自己查閱工具書的習(xí)慣。 這樣掃清了攔路虎，閱讀起自然就會輕松。3、要培養(yǎng)合理分配閱讀時間的習(xí)慣。指導(dǎo)好學(xué)生正確分配好內(nèi)和外的兩者時間，要讓學(xué)生明白不能主次不分，要合理的分配和安排自己的閱讀時間。在完成過內(nèi)任務(wù)的基礎(chǔ)上開始外閱讀。最后是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的外閱讀內(nèi)容種類。首先，把教學(xué)大綱中規(guī)定的外閱讀推薦書目印發(fā)給學(xué)生，成為閱讀的主要書目。其次，教師把自己所了解的適合學(xué)生閱讀的書目補充給學(xué)生；第三，配合所學(xué)內(nèi)容，推薦一些專題閱讀書目。然而在問題四， 也就是如何開展親子共讀活動，到現(xiàn)在一直在探索之中。目前在班級中只能選定個別學(xué)生進(jìn)行親子共讀。 4 總之怎樣“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍