幼兒拓印樹葉教案

1、幼兒拓印樹葉教案【篇一：樹葉拓印畫教案】樹葉印畫一、活動(dòng)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)在樹葉上涂色并印畫的技能，能巧用樹葉紋理，初步對(duì)拓印產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2 、觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，探索利用樹葉的形、紋，采用印、畫巧妙組合成有趣圖形，理解美術(shù)表現(xiàn)方法的多樣性。3 、知道巧用材料的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜歡美術(shù)，熱愛大自然的情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻的涂色并印畫，體驗(yàn)樹葉拓印、組合及添畫的樂趣。難點(diǎn)：能用樹葉拼印出多種形象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備代表性的樹葉若干、水粉顏料、畫筆、素描紙、水彩筆、擦手用的小毛巾、報(bào)紙、樹葉拓印畫、小剪刀。四、活動(dòng)過程1. 歌曲小樹葉激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。師 : 昨天老師

2、聽到一首可好聽的歌，今天老師想和小朋友們一起來聽一下?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，待會(huì)老師想請(qǐng)小朋友們幫忙聽一下歌里有什么。2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。(1)今天老師給小朋友們帶來了好多樹葉寶寶，有梧桐葉、銀杏葉、桂花葉，幼兒分別說出它們是什么形狀的？像什么？(2)師：我們的小朋友可真善于觀察，說出了這么多的形狀，有誰能告訴我這些樹葉能拿來干什么呢？(3)師：我們不僅可以用樹葉貼畫，還可以用另一種方法變出漂亮的圖畫。3. 欣賞作品4. 師示范，體驗(yàn)拓印師：小朋友們想不想和樹葉寶寶一起玩呢？我看哪個(gè)小朋友坐得最好，我就請(qǐng)黃老師發(fā)一片樹葉寶寶給他。( 1 )：幼兒發(fā)現(xiàn)葉脈之美a: 引導(dǎo)幼兒觀察葉子正

3、反面的葉脈，你發(fā)現(xiàn)了什么？b: 摸一摸葉子正反面有什么感覺，對(duì)比不同葉子的葉脈紋理之美。（ 2）：師拓印示范師：選擇一片銀杏葉放在報(bào)紙上，用畫筆蘸上你喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。師：老師印出來的小樹葉漂亮嗎？（漂亮 ）我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。5. 幼兒創(chuàng)作（1）師：小朋友們想不想用拓印的方法做一幅漂亮的畫給老師們看看呀？在動(dòng)手之前老師還有幾點(diǎn)要求提醒你們。a: 先在白紙上用樹葉拼出想要的圖案，然后再分別涂色、拓印。b: 顏料不能亂涂亂畫。c: 操作時(shí)要

4、注意安全。d: 作品要有獨(dú)特的想法。（2） :巡視輔導(dǎo)播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。6 展示作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒和大家分享自己的創(chuàng)作心得?！酒和赜淙~真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)】拓印樹葉真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)1 了解樹葉的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。2 . 能巧妙地利用各種形狀的樹葉組合成新形象，經(jīng)過拓印和加工，完成一張完整地拓印版畫。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：利用各種樹葉的形狀組合成新形象，運(yùn)用拓印和加工的方法創(chuàng)作一幅有趣的版畫作品。2 . 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用樹葉特點(diǎn)進(jìn)行組合、聯(lián)想。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1 播放圖片教師語言：樹葉是我們身邊最容易找到的一種創(chuàng)作材料。提問

5、：你看，這位小朋友拿葉子在做什么呢？2 出示課題教師語言：他在用油畫棒拓印葉子，看上去很有趣，那今天我們就來學(xué)習(xí)拓印樹葉真有趣。板書課題：拓印樹葉真有趣。（二）講授新課1 .介紹樹葉文化教師語言：葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。樹葉的美還體現(xiàn)在畫家的作品中，攝影師的鏡頭里。剪紙、雕刻、拓印、葉子畫這些葉子還給我們的生活增添了很多情趣。2 . 了解葉子（ 1 ）葉子的形狀提問：你知道這些葉子的名字嗎？他們是什么形狀的？教師語言：黃櫨樹葉是圓形的、楓葉是手掌形的，銀杏葉成扇形，茶樹葉是橢圓形，柳樹是披針形的，白皮

6、松是針形，紫荊樹葉成心形。（ 2）葉子的紋理提問：這些葉子的紋理有什么不同呢？教師語言：楓葉有較硬的主葉脈；銀杏葉表面有光澤，沒有主葉脈；楊樹葉和樟樹葉，葉脈紋理粗細(xì)不同，走向各不相同。（ 3）葉子的聯(lián)想提問：我要考考大家，這些葉子像什么呢？教師語言：有的同學(xué)說，楓葉像手掌，銀杏葉像扇子，楊樹葉像桃子，樟樹葉像棵樹。你們真棒，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的葉子組織在一起，你們想到的東西一定更有趣?。?4）葉子的組合提問：我們打開書p26 ，欣賞一下樹葉畫。通過組合葉子變成了，小狐貍、大鴕鳥和稻草人。葉子還能變成什么呢？（播放視頻）教師語言：葉子變成了小熊，變成了刺猬，

7、變成了一只大蝴蝶，多有趣啊。3 拓印方法（ 1 ）拓印出清晰紋理提問：怎樣才能把樹葉的紋理拓印清楚？教師語言：對(duì)了，葉子的兩面是不一樣的，一面光滑一面粗糙，我們要拓印葉子粗糙的那面，這樣葉子的紋理才能更清楚。（ 2）拓印出鮮艷顏色教師語言：在拓印的時(shí)候選擇自己喜歡的顏色拓印各部分，這樣畫面顯得更加色彩豐富。4 . 教師示范拓印方法拼擺葉子：將葉子光滑的一面沖下，把樹葉拼擺成你設(shè)計(jì)的形象。拓印葉子：在上面放一張白紙，在油畫棒中選用自己喜歡的顏色，在上面均勻的涂畫，力度要均勻。拓印時(shí)不一定將樹葉用膠水固定，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。添加裝飾：拓印后根據(jù)畫面進(jìn)行聯(lián)想，添加適當(dāng)裝飾。（三

8、）藝術(shù)實(shí)踐教師語言：同學(xué)們是不是也想把自己的樹葉拓印出來了呢？根據(jù)你收集的樹葉，大膽設(shè)計(jì)制作，色彩要鮮艷，畫面要有趣、有想象力。（四）課堂總結(jié)1 .展示評(píng)價(jià)教師語言：我們看看大家的作品吧，同學(xué)們的想象力真豐富，創(chuàng)作出了一幅幅有趣的，色彩鮮艷的拓印畫，葉子巧妙的組合在一起變成了魚，同學(xué)們還為這幅畫添加了小鳥、藍(lán)天和水草的背景；葉子還變成了森林，老鼠、蘿卜、花、蝴蝶、松鼠和孔雀。同學(xué)們創(chuàng)作的拓印葉子真有趣啊。2 . 知識(shí)拓展教師語言：拓印不僅能創(chuàng)作出美術(shù)作品，而且還能美化我們的生活，抱枕、書包、掛墜、t 恤都被拓印裝扮著。請(qǐng)你用身邊找到的其他材料，如：白菜、藕等等，制作一幅拓印作品吧?！酒航贪?/p>

9、葉脈拓印】石河子機(jī)關(guān)第二幼兒園集體活動(dòng)備課表看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？3 . 引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣教師講解，使幼兒了解拓印葉脈的方法和注意事項(xiàng)。1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.4 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。5 再選擇自己喜歡的顏色的油畫棒均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。3. 幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？1 幼兒分小組進(jìn)行拓印游戲2 在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。3 把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。4 . 互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。教師：請(qǐng)大家說說自己剛才是