4-2光合作用學(xué)案(學(xué)生)

1、第三章第三節(jié)、光合作用班級姓名教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo) 概述色素提取和分離實驗的原理，并說出葉.綠體中色素的種類和作用; 解釋光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系； 說明環(huán)境因素對光合作用強度的影響；2、能力目標(biāo)嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法。3、德育目標(biāo)通過對光合作用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛綠色植物和自然的思想情感。教學(xué)重點與難點1、光合作用的過程，理解光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過程比較。2、影響光合作用的因素。課時3課時、光合作用的發(fā)現(xiàn)年代科學(xué)家實驗設(shè)計思路及現(xiàn)象結(jié)論1771 年普里斯特利點燃的蠟燭與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)， 現(xiàn)象是小鼠與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)， 現(xiàn)象是1

2、779 年根豪斯把帶葉枝條放到水中，光下-暗處1864 年薩克斯把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是，然后一半曝光，另一半遮光一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)1880 年恩吉爾曼水綿黑暗、沒有空氣.好氧細菌j顯微鏡觀察兀全曝光現(xiàn)象極細光束照射葉綠體一現(xiàn)象1940 年魯賓和卡門實驗方法是rH218o, co?現(xiàn)象即向植物提供十艮0,甘。2現(xiàn)象1948 年卡爾文用14C標(biāo)記CO2追蹤光合作用過程中碳的行蹤， 發(fā)現(xiàn)二、光合色素與光能捕獲1、光合作用的細胞器是葉綠體，是因為其中含有與光合作用有關(guān)的和0其中酶分布于。色素的分布于：色素的作用：、光能O2、葉綠體中色素的分類：葉綠素a：色'葉綠素：I

3、主要吸收光、葉綠素b: 色|色素種類I嚴(yán)蘿卜素：色類胡蘿卜*，主要吸收光葉黃素：色J思考與討論(1) 為什么夏天綠油油的樹葉到秋天會變黃？(2) 葉綠體中色素的形成需哪些條件？實驗提取和分離葉綠體中的色素三、光合作用的過程1、光合作用的概念：的過程植物通過,禾原，把和轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出2、光合作用的總反應(yīng)式3、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較光反應(yīng)暗反應(yīng)部位條件反應(yīng)物物質(zhì)變化能量變化產(chǎn)物兩階段的關(guān)系實質(zhì)例題：下圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細分析后回.答下列問題圖中A代表，其功能是0 圖中B是,在光合作用過程中來自于o 圖中C是,它被傳遞到葉綠體的部位，用于=(4)圖中D是,在葉綠體中合

4、成 D所需的能量來自。圖中E是； 圖中F是,它是由CO?和 結(jié)合后形成。 圖中H是，此階段是在葉綠體的 上進行的；I是，此階段是在葉綠體的 中進行的。由F到J稱為；由G到F稱為-確切地說，J代表o四、影響光合作用的環(huán)境因素1農(nóng)業(yè)上通過提高光能利用率來提高糧食產(chǎn)量，提高光能利用率的方法有2、影響光合作用強度（光合作用效率）的因素有哪些練習(xí)1 在光合作用實驗里，如果所用的水中有0.2%的水分子含180,二氧化碳中有 0.68%的二氧化碳分子含I'。那么，植物進行光合作用釋放的氧氣中，含I'。的比例為（）A.C.0.64%0.20% B.0.44%D.0.88%2、下圖所示，某植物上

5、的綠葉經(jīng)陽光照射24小光.時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆視部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。本實驗證明（）光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放岀氧氣 光合作用制造淀粉A. B.C.D.補充化能合成作用綠色植物以光能為能源，以二氧化碳和水為原料合成糖類，糖類中貯存著由光能轉(zhuǎn)換來的能量。因此綠色植物屬于自養(yǎng)生物。相反，人、動物、真菌及大多數(shù)細菌，細胞中沒有葉綠素，不能進行光合作用，它們只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動，它們屬于異養(yǎng)生物。除了綠色植物，自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物

6、氧化分解時釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫化 能合成作用，這些細菌也屬于自養(yǎng)生物。例如，生活在土壤中的硝化細菌能利用土壤中的氨（NH3 ）氧化成亞硝酸（HNO2 ），進而將亞硝酸氧化成硝酸（ HNO3 ）。確t細菌能夠利用這兩個化學(xué)反應(yīng) 中釋放的能量，將二氧化碳合成糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動。校本作業(yè)1、下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素( )A.蘿卜素、葉綠素葉綠素、類胡蘿卜素 B.類胡C.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素bU吸收的光量2、關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述, 不正確的是（）400 500

7、 600 700 波長nm)C點與B點相比較，葉()A. 可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素B. 葉綠體中色素能夠分離的原因是在不同色素在層析液中的溶解度不同C. 研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進行研磨，不用作任何處理D. 濾液細線要畫得細而直，避免色素帶間的部分重疊3、.普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間。但后來有人重復(fù)這個實驗，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是（）A. 該實驗并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B. .該實驗的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下C. 該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達

8、到了平衡D. 該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼岀的 CO?達到了平衡4、下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是（）A. 光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行B. 光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶C. 當(dāng)對植物突然停止光照以后，暗反應(yīng)也馬上停止D. 光反應(yīng)分解水生成暗反應(yīng)消耗02生成水 5、如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,升降升降 A B e D肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和H 的含.量發(fā)生的變化依次是結(jié)果6、科學(xué)家研究 CO?濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗 如. 右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

9、（ ）光人屈用強度光照強度n m光照強度 甲氧化碳濃度乙A.高、高B.低、基本一致C.低、高D.高、基本一致A. 光照強度為b時，造成曲線II和III光合作用強度差異的原因是CO?濃度小同B. 光照強度為c時，造成曲線I和II光合作用強度差異的原因是溫度不同C. 光照強度為ab時，曲線I、II光合作用強度隨光照強度升高而升高D. 光照強度為ac時，曲線I > III光合作用強度隨光照強度升咼而升咼7、圖甲表示某種植物光合速率受光照強度影響的變化曲線，圖乙表示某種植物在不同光照強度下，光合速率受 CO?濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細胞中 C3的含量；b點與 c點相比較，

10、b點時葉肉細胞中 C5的含量 -()8如圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題:(1) 填出圖中字母所表不的物質(zhì):a,b,c,d o(2) 如小麥在適宜條件下栽培，突然將 d降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物 的含量會突然減少，其原因是；若降低 d的同時，又停止光 照，則不會岀現(xiàn)上述現(xiàn)象， 其原因是o(3) 若對某植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照10分鐘，(乙)光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進行 20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機A.甲多于乙B.甲少于乙C.甲和乙相等D.無法確定9、下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：圖甲球10（

11、1） 甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用隨的增加成正比增加，這種情況下，可以認為此時影響光合作用的過程是階段。（2）從圖甲可見，光照強度超過某一強度時，光合作用速度不再增加，且有穩(wěn)定發(fā)展 的趨勢，這種變化主要決定于，此時光合作用的 階段受到限制。（3）圖乙中C點表示光照強度為 B時，是植物生長的， 岀現(xiàn)CD段的原因是 0（4）請在圖甲中繪制 50°C時植物光合作用速度變化的曲線。（5） 根據(jù)圖甲，在圖乙繪制光照強度為A時，不同溫度下光合作用速率變化曲線。10、圖甲和圖乙表示某植物在適宜的C02條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)丙是光合作用圖解。請據(jù)圖回答：系，圖光厶尿用速B光照強度10 20 30 37 50 溫度(幻)乙光合作用速率(CiLO)的限制，此時主要影響（1）由甲圖可見，B點光合作用的速率主要受 丙圖中等過程（填序號）。(2) 乙圖表示光照強度為甲圖中的 B 點時，植物光合速率的變化曲線。乙圖中曲線后段出現(xiàn)下降趨勢的原因是 o(3) 丙圖中 吸收的光能將用于 過程 ( 填序號)；過程的反應(yīng)物還包括來自光反應(yīng)的 0附: 綠葉中色素的提取和分寓1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇提取色素各色素在層析液中的溶解度