江蘇版小升初語(yǔ)文考試試卷D卷(附答案)

1、江蘇版小升初語(yǔ)文考試試卷D卷（附答案）班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):保密題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得分試卷說(shuō)明:1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分 120分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷入一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì) 30分，每小題5分）1、按查字典的要求填空。“毀”字用（）查字法，先查（）部，再查（）畫(huà)，第四筆的筆畫(huà)名稱是 （）?！皻А弊衷谧值渲械慕忉層袩簦黄茐模瑩p害；誹謗，說(shuō)別人的壞話；敗壞。在“毀譽(yù)參半”這個(gè)成語(yǔ)中應(yīng)選第（）種解釋?！皻Ъs” 這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第（）種解釋。2、先將成語(yǔ)

2、補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空。雕梁（)膾炙（）小同（)(）繞梁美/、（)筆走（） 引人（)(）窠臼陽(yáng)春（)獨(dú)具（）占色（)(）共賞巧奪（） 響遏（）（）生花我們可以用 來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用 來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) 而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 。3、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打。栗子（l i s u）摩平（ma m 6）含糊（h u h u）寺院(s i sh i )計(jì)較(ji a o ji a o)養(yǎng)尊處優(yōu)(ch ch u )4、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗

3、莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。5、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ) 3個(gè)：2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：6、選詞填空。希望 盼望 期望 指望 愿望凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫(xiě)信：“我的生活沒(méi)有 了，連狗都不 如”他 爺爺接到信后，立刻帶他離開(kāi)這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的睡熟了。但這一切只不過(guò)是凡卡的美好 罷了。得分評(píng)卷入二、知識(shí)積累運(yùn)用(本題共計(jì)20分，每小題5分)1、判斷題，說(shuō)法對(duì)的打，錯(cuò)的打“x”。1 .() “爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一 樣。2 .() “侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。3 .() “

4、鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。4 .()我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。圍魏救趙暗渡陳倉(cāng)釜底抽薪金蟬脫殼2、根據(jù)提示或情境填空。1、把下面的名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。(1)言必信，()。論語(yǔ)(2)()全不怕，要留()在人間。(于謙)(3)() 一更，()一更，聒碎()，故園無(wú)此聲。(納蘭性德)第1頁(yè)共8頁(yè)2、我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。攀上聞名于世的泰山之巔， 我不由得想 起了、等成語(yǔ)；漫步在美麗的西子湖畔，我禁不住想起了 “ 寧?kù)o之美，我不由得想到王維“，”。的絕妙詩(shī)句。3、六年的學(xué)習(xí)生活中，許多老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了 的名言(詩(shī)句)，以此表達(dá)

5、你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。3、讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。(1)提到古代的皇帝，我想到的詞語(yǔ)是： (指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕 的環(huán)境中。)(2)新學(xué)期，校園里 (指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。),到處勃勃生機(jī)。(3)洪水霎時(shí) (形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是)而來(lái)，沖倒了樹(shù)木和房屋。(4)看到明明成績(jī)下降了，爸爸 (話深刻有力，情意深長(zhǎng)。)地說(shuō)：“明 明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步?！?5)捐款儀式上， (會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。)的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了 吉 祥的日子等歌舞節(jié)目。造句：4、理解課文內(nèi)容填空。(1) “過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

6、”作者把時(shí)間比作 生動(dòng)描繪出時(shí)間 的特點(diǎn)。這句話選自一文，作者。(2)學(xué)弈中意思是說(shuō)：“難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的?！钡脑木渥邮?"由這句話可知：學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因并不是智力而是態(tài)度，前者 ,后者。(后兩空用成語(yǔ)作答)(3)除夕夜家家燈火 ,不許,鞭炮聲。在外邊做事的人，除 非,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。從這句話我體會(huì)到 。(4)通過(guò)學(xué)習(xí)藏戲 一文，我們了解到藏戲的主要特點(diǎn)是 ;沒(méi)有;一部戲演出 毫不稀奇。文中介紹王妃的面具是 的，代表柔順。得分評(píng)卷入三、口語(yǔ)交際表達(dá)(本題共計(jì)10分，每小題10分)1、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師

7、看了很不舒服，第3頁(yè)共8頁(yè)你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看, 把你的想法寫(xiě)下來(lái)。得分評(píng)卷入四、閱讀與理解（本題共計(jì) 30分，每小題10分）1、課文傳真。課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界著名人物中， 瑪麗居里幾乎是 的人?！崩首x著這些句子，我們感 受到作者對(duì) 之情；文字中有“畫(huà)”：“你好，清涼的!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， 汩汩的!你吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫(huà)面配上一個(gè)標(biāo)題；文字中有“理”：“如果無(wú)法在這種 中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就 了。但是， 在不確定

8、中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！本捉乐@些句子，我想到 了 一句名言： ；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ! ”志在流 水，鐘子期曰：“善哉， ! ”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期 都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界?。?、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。課內(nèi)閱讀詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員2.說(shuō) 們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，

9、扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還 有墜入深谷的危險(xiǎn)。 不管條件怎樣惡劣， 詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng) 民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不 但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、按原文內(nèi)容填空。2、給文中空白處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、用“ ”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。4、在這段話中找出兩組近義詞。（）（）5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑的思想感情和 的堅(jiān)強(qiáng)

10、決心。3、課內(nèi)閱讀。賣(mài)火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把 的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火 柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！ 小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把 腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了 的火柴梗。1、本文段的作者是 ,他被人們譽(yù)為“ : 你還讀過(guò)他 和 這兩部作品

11、。2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為榛 不榛火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會(huì)到 。得分評(píng)卷入五、作文題（本題共計(jì)30分）1、我的習(xí)作。校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭，我們從 校園這個(gè)人生碼頭起錨，開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯，青青校園里留下了我們 幾多的歡樂(lè)，幾多的憂愁，請(qǐng)你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 400字的習(xí)

12、作。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用 第5頁(yè)共8頁(yè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì) 30分，每小題5分）1、略2、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞i巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝3、 栗子（l i s u）摩平（ma m o） 含糊（h u h u）寺院（s i sh i ）計(jì)較（ji a o ji a o）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch u ）1 、人們常用高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)妙筆生花。（后兩個(gè)空答案不唯一）5、略6、指望、希望、期望、愿望二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì) 20分，每小題5分）1、（1 ） （X）（2） （，）（3） （，）（4）（，）2、言必信，行必果粉身碎骨全不怕，要留清白在人間風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。3、衣食無(wú)憂，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞4、句話把日子比作（輕煙和薄霧），說(shuō)明了時(shí)間（的易逝）。朱自清 匆匆三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）1、略四、閱讀與理解（本題共