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文檔簡介

1、“活力課堂” 學教設計課題9.1.2 不等式的性質(zhì)(2)共 3 課時教師劉萍課型新授年 月 日本節(jié)是第 3 課時總第 節(jié)學教目標1、會根據(jù)“不等式性質(zhì) "解一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示其解集；2、學會運用類比思想來解不等式，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力；3、在積極參與數(shù)學活動的過程中，培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于發(fā)言與合作交流的意識和實事求是的態(tài)度以及獨立思考的習慣重點不等式的性質(zhì)和解法.難點不等式的性質(zhì)和解法.關鍵學會運用類比思想來解不等式，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力步驟時間學教內(nèi)容學教方法、各環(huán)節(jié)參與學生數(shù)個案設計回顧舊知（3分）合作交流 （15分）鞏固新 知（15分）當堂檢

2、測（10分）總結(jié) 拓 展（2分）請同學們回顧不等式的性質(zhì)并用字母表示：預習自我檢測小希就讀的學校上午第一節(jié)課上課時間是8點開始小希家距學校有2千米，而他的步行速度為每小時10千米那么，小希上午幾點從家里出發(fā)才能保證不遲到？若設小希上午x點從家里出發(fā)才能不遲到，則x應滿足怎樣的關系式？你會解這個不等式嗎？請說說解的過程你能把這個不等式的解集在數(shù)軸上表示出來嗎？例1利用不等式性質(zhì)解下列不等式(1)x-7>26; (2)3x<2x+1; (3) x>50 (4)-4x >3.分析：解不等式，就是要借助不等式的性質(zhì)是不等式逐步化為x>a或x<a（a為常數(shù)）的形式練習：1、 解下列不等式，并在數(shù)軸上表示（1）x+5>-1（2）4x<3x-5 (3)8x-2<7x+32、 用不等式表示下列語句，寫出解集并在數(shù)軸上表示（1） x與3的和不小于6（2） Y與1的差不大于0P119練習1,2見導學卷本節(jié)課你學到了什么？有什么收獲和體會？還有什么困惑？1名同學回答全體同學參與進一步鞏固所學知識。學生獨立完成教師巡視指導1名同學總結(jié)打印后教師個人書寫（二次備課）板書設計9.1.2不等式的性質(zhì)（2）1、 利用不等式的性質(zhì)解不等式

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