人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)》說(shuō)課稿

1、word資料可編輯«兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是全日制（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第六單元的 第二小節(jié)的 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），我將從以下幾個(gè)方面對(duì) 本課進(jìn)行說(shuō)明：一、說(shuō)教材：«兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）是在20以內(nèi)的進(jìn)位加法和整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 這類口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算的基礎(chǔ)，也便于掌握整百、整十?dāng)?shù)的口算加、減法，有些口算還是 以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)：1、 知識(shí)目標(biāo)：為讓學(xué)生提高計(jì)算能力，我把學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位） 的口算方法定為知識(shí)目標(biāo)。2、 能力目標(biāo)：根據(jù)特教學(xué)校課改理念，重點(diǎn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我把

2、本課 的能力目標(biāo)定為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種算法、提高計(jì)算的能力。3、 情感目標(biāo)：根據(jù)聾校數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實(shí)性的性質(zhì)質(zhì)，數(shù)學(xué)來(lái)自與現(xiàn)實(shí)生活， 再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，我將情感目標(biāo)定為懂得運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決日 常生活中力所能及的問(wèn)題。4、 缺陷補(bǔ)償目標(biāo)：為突生和強(qiáng)化聾生語(yǔ)言實(shí)踐能力，我將設(shè)置一些讀題、 說(shuō)算理等作為語(yǔ)言缺陷補(bǔ)償目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：為加強(qiáng)學(xué)生的口算能力，我把教學(xué)重點(diǎn)定理解進(jìn)位加法的算理，掌握口算步驟。2、 教學(xué)難點(diǎn)：為更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力，我把教學(xué)難點(diǎn)定為運(yùn)用 多種算法進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。四、說(shuō)教法：1、 情景設(shè)置法：利用小學(xué)生喜愛(ài)的食品之一一一糖果創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)分配的 情景

3、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、尋求問(wèn)題答案的 過(guò)程。2、 小組競(jìng)賽法：利用學(xué)生天生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，正確引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn) 行競(jìng)賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生集體合作的 意識(shí)。3、 啟發(fā)研討法：打破傳統(tǒng)教育”教師為主”的思想理念?！币詫W(xué)生為本：，以學(xué)生探究為主，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥為輔，雙向滲透、理解的計(jì) 算方法。4、 分層教學(xué)法：把學(xué)生按不同層次進(jìn)行搭配分組，訓(xùn)練時(shí)采用分層教 學(xué)，互相幫助，達(dá)到人人得到提高的目的。五、說(shuō)學(xué)法：依據(jù)新課改的理念，本節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：1、 演示法：充分利用聽(tīng)障兒童直觀能力強(qiáng)的特點(diǎn)，用直觀的演示激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 練習(xí)法：為讓學(xué)

4、生盡快掌握計(jì)算方法，設(shè)計(jì)各種練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)， 達(dá)到好生吃好，差生吃飽的效果。3、 討論法：為培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生就基本算理進(jìn) 行討論，總結(jié)計(jì)算方法。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備和課時(shí)安排：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加直觀的理解兩 位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，我會(huì)準(zhǔn)備一些糖果、小棒等具體物品 幫助教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)際操作演示。本節(jié)內(nèi)容需要2課時(shí)完成，我說(shuō)的是第一課時(shí)。七、說(shuō)教學(xué)程序：圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，參照教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我主要從以下環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知小組比賽口算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法、整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的口算，看哪個(gè) 小組算的又快又對(duì)。8 +6 =8+4 =20+16 =20+

5、（ 7+5）=7 +9=9+5 =30+16 =30+ （5+6）=（這不僅對(duì)提高學(xué)生的口算速度和計(jì)算正確率很有好處，而且通過(guò)比賽的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體合作意識(shí)。通過(guò)對(duì)舊知的復(fù)習(xí)，自 然地過(guò)渡到對(duì)新知的學(xué)習(xí)，更好地幫助理解新知。在這里，老師指名回 答時(shí)，要考慮盡可能讓每個(gè)回答的學(xué)生能答對(duì)，以樹(shù)立他們的自信心。）二、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們看老師手中拿的是什么？（糖果）2、 剛才同學(xué)們?cè)诳谒愕臅r(shí)候表現(xiàn)的非常好，特別有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很快，老師要給他們獎(jiǎng)勵(lì)糖果。（王聰和付倩到講臺(tái)前來(lái)）先每人給27顆糖果，讓他們自己數(shù)由手中的數(shù)量，然后再每人給 5顆，也 讓他們自己數(shù)由糖果數(shù)并告訴全班同

6、學(xué)為32顆。3、 剛才這兩位同學(xué)都是怎樣知道自己手中的糖果數(shù)量的呢？（數(shù)由來(lái)的)4、 除了數(shù)的方法我們還可以用什么方法得到答案呢？如果是 75+9或 者更大的數(shù)字容易數(shù)由來(lái)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)更好的、更多的兩位數(shù)加一位數(shù)的方法。(板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法)(數(shù)學(xué)教學(xué)不能脫離生活，應(yīng)該從學(xué)生熟悉的餓生活情境和感興趣的事物由發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。)三、探究算法，突破難點(diǎn)1、 演示法、分成法(1)剛才同學(xué)們已經(jīng)用數(shù)數(shù)的方法得由27力口 5等于32的結(jié)果，那我們還有什么方法呢？(2)同學(xué)們和老師一起那曲小棒，數(shù)由27根(同學(xué)們積極地?cái)?shù)者小棒，并紛紛舉起手中的27根小棒)

7、。(3)同學(xué)們真棒，我們?cè)贁?shù)由 5根，誰(shuí)能告訴老師你們手中有多少根小 棒呢？(學(xué)生認(rèn)真數(shù)完后都說(shuō)是32根)(4)那你們說(shuō)說(shuō)自己是怎么得來(lái)的呢？學(xué)生1:是通過(guò)數(shù)的方法的來(lái)的。學(xué)生2、先將7根和5根加在一起為12根，在與20相力口為32根。(5)說(shuō)的很好，你們分別運(yùn)用的是演示法和分成法，你們看黑板：27 + 5=32(先想7力口 5得12,再算20力口 12得32)A2 7(6)算理是先把個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加，然后再和整十?dāng)?shù)相加。2、豎式法的教學(xué)（1）我們通過(guò)小棒的演示和分成兩種方法得由答案，同學(xué)們還能想由什么方法呢？（學(xué)生互相討論交流但沒(méi)有結(jié)果）（2）我們還可以用一種新的方法一一豎式法，也就是筆算

8、法，請(qǐng)看老師的板書(shū)：2 7+53 2（數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位對(duì)齊個(gè)位并相加得12,滿十向十位進(jìn)1,十位就為2加1得3）（3）學(xué)生在草稿紙上練習(xí)，請(qǐng)兩位同學(xué)板演。86 + 6 =929 + 59 =688 69+6+ 5 99 26 8（在橫式上一定要記住寫(xiě)上答案）（此環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生歸納豎式計(jì)算法的注意事項(xiàng)，完成教學(xué)難點(diǎn)。）四、合作學(xué)習(xí)，鞏固難點(diǎn)1、 我們來(lái)進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的計(jì)算速度快并且正確率高。（將同學(xué)們分成三組，讓同學(xué)們自己討論，看有什么問(wèn)題提由，然后全班交流。）2、 各小組都完成了自己的計(jì)算， 小組派一名成員分別將自己的答案寫(xiě)在黑板上：3 23 23 2+9+9+ 93、他們做的對(duì)不對(duì)？我

9、們共同來(lái)看一看：第一小組的正確；第二小組的錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪呢？（沒(méi)有進(jìn)位）第三小組也是錯(cuò)誤，又錯(cuò)在哪呢？（數(shù)位沒(méi)對(duì)正確）4、同學(xué)們要記住，筆算的時(shí)候要注意：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 15、 我們齊讀三遍。（老師和同學(xué)們一起讀）（特教新課改中，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)解題能力、應(yīng)用能力的整合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)后， 讓學(xué)生交流。學(xué)生在親身參與后，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)由自己的看法，這實(shí)際也是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言缺陷補(bǔ)償?shù)囊粋€(gè)方式。）八、教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，可以用三種方法，演示法、分成法和豎式筆算法，在筆算的時(shí)候要注意的三點(diǎn)同學(xué)們一定要記清楚，課后要多練習(xí)。九、作業(yè)：P71: 3（本作業(yè)目的在于鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。）十、板書(shū)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的具體要求，本著體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，清晰、美觀、簡(jiǎn)潔地反映本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法1、 演示法2、分成法27 + 5=32（先想7力口 5得12,再算20力口 12得32）A2 73