高考文學(xué)類閱讀周海亮《怕》閱讀練習(xí)及答案.doc

1、高考文學(xué)類閱讀周海亮怕閱讀練習(xí)及答案對于高考生來說文學(xué)類閱讀是語文考試中容易丟分的題型，想要提 高答題水平必須多做閱讀練習(xí)題，為此教育為大家?guī)砀呖嘉膶W(xué)類閱 讀周海亮怕閱讀練習(xí)及答案，希望能夠幫助高考生提高閱讀題的 解題水平。怕周海亮他日出而作，日落而息，養(yǎng)雞，放牛，院角為女兒種滿桃紅色的指 甲花。他喜歡躺在樹蔭下，枕著鋤頭，瞇著眼，喝女人為他沏好的茶。 日子從葉隙間溜走，從禾尖上溜走，從茶香里溜走。從花開花落中溜 走，他迷戀這種感覺?？墒菓?zhàn)爭來了，安靜的生活突然被打斷，他不 得不離開。他離開，因為他怕死，怕女兒和妻子遭遇意外。他親眼看見彈片將 一個男人瞬間撕開，那個男人，不過是如他一樣的農(nóng)人

2、。還有遠處的 槍炮聲，俯沖下來的飛機，映紅天邊的火光，撤進村子的傷兵，蠕動 的腸子和流淌的鮮血他必須離開，暫別祖輩留下的土炕、土屋、土狗、 土地。他曾以為戰(zhàn)爭與他無關(guān)，但現(xiàn)在，他必須逃離。他怕死，更怕別離。他隨著人群，逃出村子，逃上公路。飛機追趕著他們，炸彈不斷在 人群里爆炸，殘肢斷臂，隨處可見。人群躲進深山，燃燒彈傾瀉下來， 人被燒成炭，炭繼續(xù)燃燒，世界變成地獄，地獄灼熱滾燙。他不明白 農(nóng)人有什么錯，他只知道他們無處可藏。又有士兵追趕上來，大山被 層層圍困，等待他們的，只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘還 有機會，還有解釋或者求饒的機會，但是他不想。他什么也沒有做錯, 他不想解釋或者求饒。

3、他逃了出去。幾百農(nóng)人，他是唯一逃出去的一個。他追上撤退的部 隊，成為一名士兵。有老兵勸他不要當(dāng)兵，老兵說，以我們的裝備， 這不是打仗，不是拼命，而是送死。他說，我當(dāng)兵。老兵說，當(dāng)兵， 肯定活不過三個月：被俘運氣好的話，可以熬到戰(zhàn)爭結(jié)束。他說，我 當(dāng)兵。老兵說，真不怕死？他說，怕死，但我當(dāng)兵。他怕死，更怕奴役。他沒有槍。沒有槍的新兵很多。沖鋒時，他扛著大刀，緊跟住前面 的老兵。老兵倒下了，他撿起槍，繼續(xù)往前。戰(zhàn)斗打響以前，他曾擔(dān) 心過槍，老兵告訴他，這個最不用擔(dān)心。他說今天是他當(dāng)兵三個月的 最后一天，正常的話，就該陣亡了。他猜得很準。他還說，現(xiàn)在當(dāng)兵 兩個月，就是老兵了。他這才知道，老兵不過二十

4、一歲，三個月以前, 還是西式醫(yī)院里的一名牙醫(yī)學(xué)徒。老兵說得沒錯，他們不是拼命，而是送死。一波兒人填進去，一波 兒人又填進去，一波兒人再填進去，似乎死的不是人，而是牲畜。長 官說，這叫添油，這是他們唯一可以選擇的戰(zhàn)術(shù)。他懂。在鄉(xiāng)下，冬 夜長，想油燈燃燒不息，就得不停地添油。他想，之所以讓士兵們前 赴后繼，是因為，那火焰可以奄奄一息，但絕不能滅。他怕死，更怕熄滅?？墒菓?zhàn)爭竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了。聽到這個消息，他不相信，仍然攥著燒火棍般的槍，縮在戰(zhàn)壕里，不敢出來。他已當(dāng)兵三年，他 是整個師部唯一活過三年的士兵。三年里他殺死十多名敵兵，他清晰 地記得每一個士兵的模樣和臨死前的表情。 在他隨后的生命

5、里，那些 士兵毫發(fā)畢現(xiàn)，面目猙獰，夜夜與他糾纏。不管如何，他成為英雄， 他應(yīng)該受到贊美和禮遇?？墒撬氐洁l(xiāng)下，日出而作，日落而息，養(yǎng)雞，放牛，院角種滿桃 紅色的指甲花。他說我打仗，不就是為了回來嗎 ？這么多人送死，不 就是為了這樣的生活嗎？這樣，挺好，挺知足。很多年過去。幾乎沒有人再記起他曾經(jīng)是一名士兵。 又很多年過去， 幾乎沒有人再知道這里曾經(jīng)被轟炸、被占領(lǐng)、被蹂蹣，這里的人們曾 經(jīng)被驅(qū)趕、被奴役、被屠殺。每一天，他哆哆嗦嗦地走過村路，擠滿 老年斑的臉努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出現(xiàn)密 密匝匝的飛機，然后，炸彈呼嘯而下。臨終前幾天，他想告訴每一個 人，曾經(jīng)的村子，妻子，女兒，

6、父親，母親，兄弟，炸彈，大火，老 兵，戰(zhàn)壕，履帶，塵煙，炸成兩段的尸體，黏稠的鮮血，鮮血，鮮血 可是他太老了，已經(jīng)發(fā)不出聲音。他知道他不會忘記，但他怕活著的 人們，會忘記。他不怕死，他更怕遺忘。（選自小說界2016年第3期）1 .下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞， 不正確的一項是（） （3分）A.文章開頭部分，描繪了主人公樹下休憩飲茶的生活場景，體現(xiàn)出他對平靜美好生活的迷戀，為下文怕別離做鋪墊。B.通過老兵與他的對話以及對老兵（陣亡）經(jīng)歷的敘述，說明戰(zhàn)爭的 危險殘酷，反襯出他投身革命、視死如歸的果敢。C.戰(zhàn)爭竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了，此句中竟然真的說明戰(zhàn)爭 進程出乎意料，他對此難以置信

7、，同時也暗示了抗戰(zhàn)的慘烈漫長。D.文章弱化戰(zhàn)爭的具體時間、具體地點，甚至他連名字都未提及， 借此突出故事的普遍性及其主題的共識性。2 .小說第一段和倒數(shù)第二段有幾乎相同的環(huán)境描寫，有什么作用請結(jié)合文本簡要分析。（6分）3 .文中畫橫線的四個句子，意蘊豐富，設(shè)置巧妙。請結(jié)合全文談?wù)?你的認識。（6分）4 .B【解析】沒有反襯。2 . （6分）營造一種幸福安寧的生活氣息，與下文描寫的戰(zhàn)爭的殘 酷場面形成鮮明的對比。這是主人公追求的生活的具體體現(xiàn)，是主人公的精神支撐，利于 展現(xiàn)主人公的心境，豐富人物形象。寧靜的田園生活是戰(zhàn)爭的背景和結(jié)局，是和平的象征，在首尾重 復(fù)出現(xiàn)，深化了小說的主題：戰(zhàn)爭是無奈的插曲，和平是人心所向， 是永恒的主題。3 .意蘊：第一個句子怕別離意在強調(diào)他對家鄉(xiāng)、對親人的摯愛甚于 自己的生命；第二個句子，意在強調(diào)他面對侵略，奮起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品質(zhì)；第三個句子怕熄滅，表現(xiàn)他堅持信仰勇于犧牲，以死抗爭的民族大 義；第四個句子怕遺忘表現(xiàn)他渴望后