高中物理回歸教材看書指導匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017屆高三物理自編資料 看書指導：回歸課本 必修1 班級 姓名 學號 第一章 運動的描述1（書本P9）什么情況下，物體運動時可以看成質(zhì)點，歸納整理常見的案例；了解一些常識：例如日地距離的數(shù)量級，地球半徑等等2. （書本P10）觀察、思考圖1.1-3和圖1.1-4，總結出：要描述任何一種運動都需要選定一個參考系，通常默認參考系是地面，不同的參考系下觀察同一個物體的運動，其結果會有所不同。3（書本P11）科學漫步，GPS4.（書本P14）問題與練習，第4題，總結一些規(guī)律；類比：選擇不同的零勢面，對重力勢能的大小有影響，但對重力做功的大小無關；選擇不同的零勢面，對電勢能

2、的大小有影響，但對電場力做功沒有影響，5（書本P16）看圖1.3-2，速度計；常見物體的速度，表格，了解常見速度的數(shù)量級；6（書本P17）“說一說”對比值定義物理量有了怎么樣的深刻認識，7（書本P19）比較電磁打點計時器和電火花打點計時器的共性和區(qū)別8（書本P23）“做一做”測速原理的了解9（書本P24）“科學漫步”，氣墊導軌和數(shù)字計時器的工作特點10（書本P27）了解一些運動物體的加速度，復習比值定義法11（書本P28）“科學漫步”之“變化率”第二章 勻變速直線運動的研究1（書本P32）學習規(guī)范之“作出速度時間圖像”，關注作圖方法的規(guī)范，用詞的準確2（書本P37-38）“微元法”求解勻變速直

3、線運動的位移3（書本P40）“思考與討論”，小結：x-t圖用來描述直線運動中位置隨時間的變化關系4（書本P43）“演示”，分析現(xiàn)象，得出結論5（書本P44）“一些地點的重力加速度g值”，并尋找規(guī)律：兩極大，中間小6（書本P46）從比薩斜塔的精彩分析，到斜面實驗的科學操作，到豎直面的合理外推，了解一個科學研究的基本流程。找找伽利略的主要做了哪些工作。第三章 相互作用1（書本P52）“做一做”用懸掛法確定重心的合理性；了解四種基本相互作用力2（書本P54）仔細觀察圖3.2-1和圖3.2-2，顯示微小形變的方法3（書本P56）仔細觀察圖3.2-6，思考圍成的面積所代表的含義；另外了解彈簧的軟硬代表含

4、義4（書本P58）“說一說”摩擦力的在生活中的應用。5（書本P59）幾種材料間的動摩擦因數(shù)6（書本P60）科學漫步：流體的阻力7（書本P65）仔細觀察圖3.5-4，了解引橋的功能；研究矢量相加的法則，歸納常見的矢量和標量，辨別電流、電勢、電場強度、磁通量、磁感應強度等物理量的矢標性第四章 牛頓運動定律1（書本P68）為什么說牛頓是站在巨人的肩膀上，巨人做了哪些事。2（書本P70）了解慣性參考系3（書本P71-73）探究牛頓第二定律的實驗原理拓展4（書本P74）推導牛頓第二定律在國際單位制下公式的得出。5（書本P77）“科學漫步”用動力學方法測質(zhì)量6（書本P78）國際單位制中的基本單位和導出單位

5、，七個基本單位是哪些，根據(jù)公式能推導常見的導出單位，如力的單位牛頓，電場強度和磁場強度的單位；會區(qū)分常用的物理量和物理量的單位的符號7（書本P82）“做一做”用傳感器探究牛頓第三定律，總結整理書本上給出的生活中常見的幾種作用力和反作用力8（書本P89）仔細觀察圖4.7-4，分析生活中常見的一些超重和失重的例子，注意分析過程的完整性，如一次下蹲時先失重后超重，后續(xù)：學生實驗1（書本P93）了解那些對物理學發(fā)展起重大推動作用的實驗和物理學家2（書本P95）怎樣做好物理實驗，實驗的精神：實事求是，尊重事實3（書本P98）誤差分析和有效數(shù)字看書指導：回歸課本3-1 班級 姓名 學號 第一章 靜電場1P

6、2-4 （1）美國科學家富蘭克林命名了“正電荷”與“負電荷”（2）知道起電方式“摩擦起電”、“接觸帶電”、“感應起電”，并能解釋原因；（3）認識驗電器和靜電計；（4）元電荷、比荷、電子伏特（ev）；2P6 理解并熟記“庫侖定律”，并認識“庫侖扭秤”知道它的工作原理；3P8-9 了解“靜電復印”工作原理4P10-13 （1）理解電場強度的定義（比值法）和點電荷場強公式；（2）認識“電場線”，會畫幾種基本電場（點 電荷、等量同種（異種）電荷、勻強電場）的電場線分布圖；5P15-19 （1）理解并熟記幾個概念（電場力做功特點、電勢能、電勢、等勢面）；（2）知道電場線與等勢面的關系；6P20-21 理

7、解并熟記公式UAB=WAB/q 并知道正負號意義；7P23 理解并熟記公式U=Ed，知道沿電場線電勢降低最快；8P24-28 （1）理解“靜電平衡”的特點，理解“尖端放電”和“靜電屏蔽”； （2）理解靜電屏蔽的應用實例；9P29-32 電容的兩個公式（比值定義式C=Q/U和平行板電容器決定式C=S/4kd），電容器的兩個實驗（平行板電容器、電容器充放電）；10P36 “思考與討論”關于示波器原理的幾個問題；11P37 “密立根實驗”，了解實驗的示意圖和原理，試著回答“在密立根的實驗中，需要測量哪些物理量？請導出用這些物理量計算油滴電荷量的表達式?！?2P38 范德格拉夫靜電加速器（關注加速的基

8、本原理）；第二章 恒定電流13P42 電流的兩個表達式（定義式I=q/t，微觀決定式I=nqvs，另外決定式還有I=U/R）14P43-44 理解電動勢的定義式E=W/q，知道電動勢和內(nèi)阻是電源的重要參數(shù)； 15P46-47 電阻定義式R=U/I（比值法）；伏安特性曲線，歐姆定律及其適應條件，線性和非線性元件；實驗：測繪小燈泡的伏安特性曲線；二極管U-I圖線；16P50-51 理解電流表和電壓表的改裝原理并會簡單的改裝和分析；17P53-54 理解并熟記電功和電功率的定義和表達式；會運算純電阻、非純電阻電路中電功和電熱的相關問題，知道電路中能量的轉化關系；18P56-59 （1）實驗：探究導體

9、電阻與其影響因素的定量關系； （2）電阻的決定式，“思考與討論”中元件微型化的原理解釋； （3）電阻率的實際應用19P60-62 （1）理解閉合電路歐姆定律，熟記它的幾種表達式； （2）會分析和判斷路端電壓或輸出功率隨負載的變化關系；20P63-68 實驗：多用電表（關注“電表工作原理、特征、讀數(shù)和操作流程及規(guī)范”）；21P70-71 實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻（特別關注“原理的變通和數(shù)據(jù)處理”）；22P72-78 “邏輯電路”刪除；第三章 磁場23P80-82 （1）了解奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程，知道實驗中電流所放的位置和取向； （2）知道地磁場的分布，能對照書本圖3.1-4完成“畫平面

10、圖”、“說出各位置磁場分布特點”24P83-84 認識安培力，知道磁感應強度的比值定義式B=F/IL25P86-89 （1）了解幾種常見磁場的分布（會畫不同角度的平面圖），右手定則的使用； （2）理解“安培分子電流假說”對磁現(xiàn)象的解釋； （3）了解磁通量的概念，知道是磁感應強度的比值定義式；26P91-93 （1）左手定則的理解和運用 （2）理解“磁電式電流表”的原理27P95-98 （1）左手定則判斷洛倫茲力的方向 （2）“思考與討論”中根據(jù)安培力推導洛倫茲力的大小 （3）電視顯像管的工作原理 （4）“問題與練習” “電流天平” （5）速度選擇器和磁流體發(fā)電機28P99-102 （1）質(zhì)譜儀

11、 （2）回旋加速器（關注“思考與討論”）29P103 了解“霍爾效應” 30P104-106 “游標卡尺”與“螺旋測微器” 看書指導：回歸課本3-2 班級 姓名 學號 第四章 電磁感應1P2-P4 閱讀體會法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的過程，“科學足跡”中提到他首先提出“電場線”和“磁感線”；2P7 （1）理解并熟記電磁感應的產(chǎn)生條件；（2）“做一做”中揺繩發(fā)電：把一條大約10m長的電線的兩端連在一個靈敏電流表上，形成閉合電路。倆個學生迅速搖動電線，可以發(fā)電嗎？你認為兩個同學沿哪個方向站立時，發(fā)電的可能性最大？3P11 （1）理解并熟記“楞次定律”； （2）“思考與討論”:在此過程中，從能量守恒的角度看

12、，是 其它能量 轉化為電能，從做功的角度看，是人在克服 安培力 做功，可見楞次定律與能量守恒定律是 一致 的。從導體和磁體相對運動的角度看，感應電流總要阻礙 它們之間的相對運動 （這是楞次定律的另一種表述）；4P12-13 會根據(jù)“楞次定律”和“右手定則”判斷感應電流的方向；5P14 關注“法拉第圓盤發(fā)電機”；如果再告訴圓盤半徑為r、 轉速為，能求感應電流的大小嗎（除電阻R外，其余電阻不計）？6P15-16 理解并熟記“法拉第電磁感應定律”的兩個表達式；7P17 “做一做”中三個問題能回答嗎？8P19-20 理解“感生電動勢”和“動生電動勢” 9P22-23 理解“互感”和“自感”，會分析簡單

13、的“自感”現(xiàn)象；10P24 （1）理解“自感系數(shù)”，知道它與什么有關；（2） 變壓器、電動機等設備中有匝數(shù)很多的線圈，當電路中 的開關斷開時會產(chǎn)生很大的自感電動勢，使得開關中的金屬片之間產(chǎn)生電火花，燒蝕接觸點，甚至引起人身傷害。因此電動機等大功率用電器的開關尹裝在金屬殼中。最好使用油浸開關，即吧開關的接觸點浸在絕緣油中，避免出現(xiàn)電火花。11P26-29 （1）了解渦流的事例，并能闡述原理；導線繞在鋁框上（2）回答“思考與討論”中幾個問題；（3）“做一做”中為什么微安表表頭在運輸時把兩個接線柱連在一起？12P28-29 關注“問題與練習”中的 5道題目?？磿笇В夯貧w課本 選修3-4 班級 姓名

14、 學號 第十一章 機械振動1（書本P4）在彈簧振子的小球上安裝一支繪圖筆，讓一條紙帶在與小球振動方向垂直的方向上勻速運動，筆在紙帶上畫出的就是小球的振動圖象。這種記錄振動的方法在實際中有很多應用。醫(yī)院里的心電圖及地震儀中繪制的地震曲線等，都是用類似的方法記錄振動情況的。2（書本P14）傅科擺：1851年，傅科在巴黎萬神殿用長67m的單擺顯示了地球的自轉效應，擺的周期超過16s，其擺動時做簡諧運動。3（書本P17）伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性，而荷蘭物理學家惠更斯更詳盡地研究了單擺的振動，確定了計算單擺周期的公式，并于1656年發(fā)明了世界上第一臺擺鐘。4（書本P20）生活中的共振與減振：（1）轉速計

15、：一些不同長度的鋼片安裝在同一個支架上，可以制成轉速計。把 這樣的轉速計與開動著的機器緊密接觸，機器的振動引起轉速計的輕微振動，這時固有頻率與機器轉速一致的那個鋼片發(fā)生共振，振幅最大。讀出這個鋼片的固有頻率，就知道機器的轉速。（2）共振篩：把篩子用四根彈簧支起來，在篩架上安裝一個偏心輪， 就成了共振篩。偏心輪在發(fā)動機的帶動下轉動時，適當調(diào)節(jié)偏心輪的轉速，可以使篩子受到的驅動力的頻率接近篩子的固有頻率，篩子發(fā)生共振，提高了篩選工作的效率。（3）軍隊或火車過橋時，整齊的步伐或車輪對鐵軌接頭的撞擊會對橋梁產(chǎn)生周期性的驅動力，如果驅動力的頻率接近橋梁的固有頻率，就可能使橋梁的振幅顯著增大，致使橋梁斷裂

16、。因此，隊伍過橋要便步走，以免產(chǎn)生周期性的驅動力，火車過橋要慢速，使驅動力的頻率遠小于橋梁的固有頻率。（4）輪船航行時，如果所受波浪沖擊力的頻率接近輪船左右搖擺的固有頻率則可能傾覆。這時應改變航向，使波浪沖擊力的方向與輪船搖擺的方向不一致，同時要改變航速，使波浪沖擊的頻率遠離輪船搖擺的固有頻率。（5）機器運轉時，零部件的運動會產(chǎn)生周期性的驅動力。如果驅動力的頻率接近機器本身或支持物的固有頻率，就會發(fā)生共振，使機器或支持物損壞。這時要采取措施，如調(diào)節(jié)機器的轉速，使驅動力的頻率與機器或支持物的固有頻率不一致。同樣，廠房建筑物的固有頻率也不能處在機器轉動的頻率范圍之內(nèi)。（6）除了避免共振之外，有時我

17、們還需要減振，以降低外界沖擊力對物體的破壞作用。如：用泡沫塑料作為商品的內(nèi)包裝、車輪的軸和輪胎之間的彈簧系統(tǒng)等。第十二章 機械波5（書本P30）游泳時耳朵在水中聽到的音樂與岸上聽到的是一樣的，說明機械波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，頻率并不改變；但由于波速變大了，所以波長會變長。6（書本P32）在水塘里，微風激起的水波遇到小石、蘆葦?shù)燃毿〉恼系K物，會繞過它們繼續(xù)傳播，這是水波的衍射現(xiàn)象；“聞其聲而不見其人”，這是聲波的衍射現(xiàn)象。7（書本P37）多普勒效應在科學技術中有廣泛的應用：（1）交通警向行進中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時測量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。（2）

18、宇宙中的星球都在不停地運動。測量星球上某些元素發(fā)出的光波的頻率，然后與地球上這些元素靜止時發(fā)光的頻率對照，就可以算出星球靠近或遠離我們的速度。（3）醫(yī)生向人體內(nèi)發(fā)射頻率已知的超聲波，超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收。測出反射波的頻率變化，就能知道血流的速度。這種方法俗稱“彩超”。8（書本P38）超聲波的頻率較高，是人耳聽不到的聲波，與可聞聲波相比，不容易發(fā)生衍射，幾乎沿直線傳播。超聲波廣泛應用在多種技術中。（1）（書本P33）“B超”： “B超”這種儀器通過它的探頭不斷向人體發(fā)出短促的超聲波脈沖，超聲波遇到人體不同組織的分界面時會反射回來，又被探頭接收。這些信號經(jīng)電子電路處理后可以合成體

19、內(nèi)臟器的像，醫(yī)生分析這些影像，做出醫(yī)學診斷。（2）超聲波加濕器：超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大。如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。（3）超聲波除垢器：眼鏡、金屬零件、玻璃和陶瓷品的除垢是件麻煩事。如果把這些物品放入清洗液中，再通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。（4）超聲波魚群探測儀：如果漁船裝有水下超聲波發(fā)生器，它旋轉著向各個方向發(fā)射超聲波，超聲波遇到魚群會反射回來，漁船探測到反射波就知道魚群的位置了。這種儀器叫做“聲吶”，聲吶也可以用來探測水中的暗礁、潛

20、艇，測量海水的深度等。根據(jù)同樣的道理，也可以用超聲波檢測金屬、陶瓷、混凝土制品，甚至水庫大壩，檢查內(nèi)部是否有氣泡、空洞或裂紋。第十三章 光8（書本P44）光的認識歷史：到17世紀時，對光的認識，科學界已經(jīng)形成了兩種學說：一種是牛頓支持的微粒說，另一種是惠更斯首先提出的波動說。兩種學說都能解釋一些光現(xiàn)象，但又不能解釋當時觀察到的全部光現(xiàn)象。1801年，英國物理學家托馬斯楊觀察到光的干涉，此后科學家陸續(xù)在實驗中觀察到了光的干涉和衍射現(xiàn)象，從而證明了波動說的正確性。19世紀60年代，麥克斯韋預言了電磁波的存在，并認為光也是一種電磁波。此后，赫茲在實驗中證實了這種假說，這樣，光的電磁說使光的波動理論發(fā)

21、展到幾乎完美的地步。但是，19世紀末物理學家又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象光電效應，這種現(xiàn)象用波動說無法解釋。愛因斯坦于20世紀初提出光子說，認為光具有粒子性，從而解釋了光電效應?，F(xiàn)在人們認識到，光既有波動性，又有粒子性，既光具有波粒二象性。9（書本P48）利用光的折射知識可知，我們看到水中物體的位置比實際的要淺一些，而水中的魚看破到岸上小昆蟲的位置比實際的要高一些。10全反射應用；（1）（書本P50例題）在潛水員看來，岸上的所有景物都現(xiàn)現(xiàn)在一個倒立的圓錐里，為什么？這個圓錐的頂角是多大？（2）雙筒望遠鏡中的全反射棱鏡：與平面鏡相比，它的反射率高，幾乎可達100%；由于反射面不必涂敷任何反光物質(zhì)，所以反射時

22、失真小。這種棱鏡在光學儀器中用來改變光的方向，用得十分廣泛，如顯微鏡，單反相機，潛望鏡（3）光導纖維：光導纖維是非常細的特制玻璃絲，直徑只有幾微米到幾百微米之間，由內(nèi)芯與外套兩層組成內(nèi)芯的折射率比外套的大，光在內(nèi)芯里傳播時，如果在內(nèi)芯與外套的界面上發(fā)生全反射，光就在內(nèi)芯里沿著鋸齒形路線傳播，這就是光導纖維導光的原理。光導纖維的主要用途是光纖通信，醫(yī)學上用光導纖維制成內(nèi)窺鏡，用 來檢查人體胃、腸、氣管等臟器的內(nèi)部。11（書本P61）泊松亮斑有力地支持了光的波動說。12（書本P61）白天隔著羽毛觀看太陽，或在晚上拿羽毛去看1m外的白熾燈，可以觀察到彩色條紋，這是光柵的衍射現(xiàn)象。13（書本P63）光

23、的偏振現(xiàn)象說明了光是橫波。 照相機鏡頭前裝一片偏振濾光片，可以減弱反射光而使照相機的影像更清晰。 電子表的液晶顯示用到了偏振光。 立體電影是應用光的偏振現(xiàn)象的一個例子。14（書本P68）肥皂泡看起來常常是彩色的，雨后公路積水上面漂浮的油膜，看起來也是彩色的，這是光的薄膜干涉現(xiàn)象。照相機、望遠鏡的鏡頭前常常鍍一層增透膜或增反膜，是光的薄膜干涉的應用；在磨制各種鏡面或其他精密的光學平面時，可以用干涉法檢查平面的平整程度；牛頓環(huán)是兩個玻璃表面之間的空氣膜引起的薄膜干涉造成的。15（書本P70）一束白光經(jīng)過棱鏡后在光屏上形成彩色的光帶是光的折射現(xiàn)象；彩虹的形成是光的折射現(xiàn)象。16（書本P71）激光的特

24、點及其應用：（1）由于激光是相干光，所以它能像無線電波那樣被調(diào)制，用來傳遞信息，光纖通信就是激光和光導纖維相給合的產(chǎn)物。同時，利用激光的相干性可以進行全息照片的拍攝。（2）激光的另一個特點是它的平行度非常好，在傳播很遠后還能保持一定的強度，利用激光的這個特點可以用來進行精確的測距，激光測距雷達就是根據(jù)這個原理制成的。由于平行度好，激光可以會聚到很小的一點，讓這一點照射到DVD機、CD唱機或計算機的光盤上，就可以讀出光盤上記錄的信息。（3）激光的還有一個特點是亮度高，也就是說它可以在很小的空間和很短的時間內(nèi)集中很大的能量?？梢岳眠@一特點來切割、焊接以及在很硬的材料上打孔。醫(yī)學上可以用激光做“光

25、刀”來切開皮膚、切除腫瘤，還可以用激光“焊接”剝落的視網(wǎng)膜。第十四章 電磁波17（書本P81）在電磁波的發(fā)射技術中，使電磁 波隨各種信號而改變的技術叫做調(diào)制，調(diào)制的方法有兩種：調(diào)幅和調(diào)頻。在電磁波的接收技術中，有調(diào)諧和解調(diào)兩個過程，使接收電路產(chǎn)生最強的振蕩電流的過程叫做調(diào)諧，其方法是讓接收電路的固有頻率跟收到的電磁波的頻率相同；把聲音或圖像信號從高頻的振蕩電流中還原出來的過程叫做解調(diào)，也叫檢波，其圖解如右圖所示，無線電波的波段劃分見書本P82表格。18（書本P84）電磁波遇到障礙物會發(fā)生反射，雷達就是利用電磁波的這個特性工作的，波長短的電磁波，由于衍射現(xiàn)象不明顯，傳播的直線性好，有利于用電磁波

26、定位，因此雷達用的是微波。19（書本P90）電磁波譜的特點及其應用：（電磁波譜如下圖所示）（1）紅外線：紅外線的最大特征是它的熱效應，利用它可以進行紅外線取暖；紅外探測器能在較冷的背景上探測出較熱物體的紅外輻射，這是夜視儀器和紅外攝影的基礎。用靈敏的紅外探測器吸收遠處物體發(fā)出的紅外線，然后用電子電路對信號進行處理，可以得知被測對象的形狀及溫度、濕度等參數(shù)，這就是紅外遙感技術。（2）紫外線：紫外線的一個特點是具有較高的能量，足以破壞細胞中的物質(zhì)，因此可以利用紫外線殺菌消毒。人體接收適量的紫外線照射，能促進鈣的吸收，改善身體健康。紫外線的另一個特點的熒光效應，許多物質(zhì)在紫外線的照射下會發(fā)出熒光，根

27、據(jù)這一點可以設計防偽措施。（3）X射線：X射線的最大特征就是能夠穿透物質(zhì)，利用這一特性可以用來檢查人體內(nèi)部器官，“CT”就是“計算機輔助X射線斷層攝影”的簡稱。在工業(yè)上，利用X射線檢查金屬零件內(nèi)部的缺陷。機場、車站等地進行安全檢查時，X射線能輕而易舉地窺見箱內(nèi)的物品。（4）射線：射線的一個特征是波長短，具有很高的能量，能破壞生命物質(zhì)，把這個特點應用在醫(yī)學上，可以摧毀病變的細胞，用來治療某些癌癥，俗稱“放療”。射線的另一個特征是穿透能力很強，可以用于探測金屬部件內(nèi)部的缺陷。20（書本P92）電磁波是運動中的電磁場，它可以傳遞能量。微波爐的工作應用了一種電磁波微波。食物中的水分子在微波的作用下熱運

28、動加劇，溫度升高，內(nèi)能增加?？磿笇В夯貧w課本3-5 班級 姓名 學號 第十六章 動量P20：查德威克發(fā)現(xiàn)中子P22：章魚調(diào)整自己的噴水口方向，可以使身體朝任意方向前進。P2223：反沖運動的幾個案例第十七章 波粒二象性P30:說出演示實驗現(xiàn)象是什么？這個現(xiàn)象說明了什么？什么是光電效應？P31:說出該實驗發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？同時理解兩幅圖：17.2-2和17.2-3; P32-33:光電效應解釋中有哪些疑難？寫出光電效應方程，并說明各項含義？光電效應方程的科學意義有哪些？練：課本例題（密立根的精密測量直接證實這個方程）密立根測量金屬的遏止電壓Uc與入射光頻率，由此算出普朗克常數(shù)h 下表是某金屬的Uc和的幾組數(shù)據(jù)。Uc/V0.5410.6370.7140.809