高中特色班級建設方案范文

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上高中特色班級建設是充分體現當代高中生個性和閃光點的手段，有必要好好策劃實施。現在愛匯網就來為你提供一些高中特色班級建設方案參考。高中特色班級建設方案1一、理解班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等高中班級文化建設方案高中班級文化建設方案。班級文化的核心是班級精神和價值取向。二、目標1、總目標：“自立。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善

2、自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養(yǎng)的具體目標界定為：金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。鐵的紀律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。水般沉寂：美術班的學生，

3、相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁?；鸢銦崆椋焊咧械膶W習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節(jié)的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。三、措施(一)、物質文化：教室環(huán)境布置1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

4、4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學生競爭意識。5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監(jiān)督和督促作用。(二)、制度文化：班級規(guī)章制度訂立1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合(由學生討論后確定)2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。4、值日班長

5、輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學生學習和活動的熱情，既培養(yǎng)學生能力，又激發(fā)學生熱情。(三)、精神文化：班級精神的打造1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：九月主題：“我的班級我做主，具體

6、制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。十月主題：“我選擇、我無悔，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。十一月主題：“平凡中的偉大，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。十二月主題：“絢爛的花季雨季，結合學校的文化藝術節(jié)，開展班級的文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節(jié)學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。一月主題：“亮劍期末，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。下學期的待定3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和

7、學生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學生進行點評展示。4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。5、進行班級風云人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。6、設立“誠毅講堂活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統(tǒng)，邀請校長，教師，家長，畢業(yè)學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力四、預期目標通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學?？梢哉业娇鞓返母杏X。在學習上，適

8、應高二繁瑣的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣;在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤;在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學生的綜合能力;在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。高中特色班級建設方案2“特色班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設高中班級文化建設方案活動方案。根據xx中小學校特色班級文化建設評比方案，特制

9、定本實施方案。一、實踐意義1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識。2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結拼搏的精神4、通過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。二、建設內容班主任根據本班特點，確定選題內容。但原則上應該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學生動態(tài)參與的選題。(一)、班級物質文化建設：1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精

10、神的字畫等。(二)、班級精神文化建設：1、班級有規(guī)章制度、公約，班級實現自主管理。2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。3、有特色鮮明的班級文化標志(如班訓、班歌等)。4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動5、班會主題鮮明，且富有成效。(三)、班級檔案建設：1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等2、班級師生電子郵箱等高中班級文化建設方案高中班級文化建設方案高中特色班級建設方案3一、指導思想堅持“以評促建、以評促改、評建結合、提檔升級的原則，旨在加強班集體建設，形成促進班級管理優(yōu)化的長效機制，增強學生自主管理教育的實際效果。二、預期目標通過優(yōu)秀班集體創(chuàng)

11、建，促進優(yōu)良班風、學風形成，形成一套較為成熟的班級管理工作機制。三、班級創(chuàng)建實施過程(一)物質文化建設1、教室布置(1)前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級優(yōu)秀學生，遵循每個學生都表彰的原則，每兩個星期換一次。用以不斷激勵、促進學生全面進行“比、趕、超。(2)前后黑板。前黑板做到值日生每節(jié)課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅持按學校的要求出好高質量的黑板報。(3)講臺保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。(4)工具臺下抽屜里擺放勞動工具，上面安置班級及同學們

12、個人展示圖書，做為班級讀書角由專人經管，形成班級良好讀書風氣。(5)每位同學定期在固定的小紙片上寫一句激勵自己的話貼在課桌上，時時提醒自己。每周每位同學寫一份簡要的周自我總結，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評與他人監(jiān)督相結合，總結得失，不斷發(fā)揚成績、改進問題。(6)教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級口號(待定)。時時對學生發(fā)揮激勵和啟迪作用。2、宿舍布置(1)由宿舍長與同宿舍同學協(xié)商具體布置方案。(2)在體現張揚個性的同時，要具有整體觀感，要讓宿舍成為同學們生活休息的溫馨港灣。(3)堅持實用、實惠、美觀大方的原則，布置要體現中學生的身份與地位，不可華而不實、嘩眾取寵。(4)所需物品開列清單，交至

13、生活委員處統(tǒng)一購置。(二)觀念文化建設1、堅持“好學生是欣賞出來的賞識觀念。在每周班會課上抽出10分鐘互相評說他人的優(yōu)點，既可以提高同學們的觀察能力，也可以增強同學們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學之間的關系。2、堅持“感恩父母師長，回報社會的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學生常關注父母，常與父母師長加強溝通，做做力所能及的家務活，對社會傾注自己的愛心，爭做合格好公民。3、堅持“知識就是生產力的學習觀念。知識經濟時代的來臨，對今天勞動力提出了更高的知識技能的要求。可以適時借助相應的時事背景的學習強化學生的學習意識，努力把自己鍛造成高素質的人才。(三)人際文化建設1、通過班會課大力

14、宣揚助推同學之間的正常友誼與交往。密切關注同學之間的交際，以典型事例加強教育、引導避免學生過早陷入早戀的誤區(qū)。2、通過社團課形式提倡大家生活上相互幫助，學習上結對“傳、幫、帶。共同進步，共同營造良好的學習氛圍。3、選好、用好、培養(yǎng)好班、團委核心，充分發(fā)揮其示范帶動作用。使班級形成具有良好的向心力和凝集力的戰(zhàn)斗集體4、加強師生之間的溝通。要求同學們每周把最想對老師說的話寫下來，通過班主任促進與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關系。(四)活動文化建設1、根據學校每周每月的活動主題以及班級具體情況組織主題班會，班主任主持，同學們全員參與，相互學習，共同進步。2、努力發(fā)掘班級同學的各項特長，利用班會

15、、演講、講座、小品、相聲、發(fā)布會等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學習中娛樂，在娛樂中學習，達到集學習、娛樂和能力提升于一體。四、班級創(chuàng)建績效評估1、分階段對創(chuàng)建活動實施進程進行自我評估與修正。2、分項目對創(chuàng)建活動逐一進行追蹤與督導。3、請學校政教處、學生會老師、同學做好檢查與監(jiān)督。猜你喜歡：1.高中班風學風建設總結 (共3篇)2.大學學風建設報告 (共3篇)3.學風建設領導總結稿 (共4篇)4.班級建設實施方案5.高中班級學風建設方案本文為word可編輯版，若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1、桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是（ ）A、子

16、房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的實質是（ ）A、分解有機物，貯存能量 B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量 D、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（ ）A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了（ ）A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二

17、氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）A、溫度低，減少細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。（1）步驟的作用是：