湘教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、湘教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。清平樂  村居（宋） 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這是一首宋詞，其中“清平樂”是_，“村居”是_。2這首詞寫的是（  ）A. 城市生活 B. 鄉(xiāng)村生活3根據(jù)詞的內(nèi)容判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）兩位老人是一對(duì)白發(fā)夫妻，他們正在家辛勤地勞動(dòng)。（_）（2）這首詞表現(xiàn)了農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂。（_）4“最喜小兒無賴”中,“無賴”表現(xiàn)了小兒子的_2. 讀詩

2、飲湖上初晴后雨回答。(1)將詩句補(bǔ)充完整。飲湖上初晴后雨_，_。_，_。(2)詩中描寫了西湖上的_(3)寫出下面詞語在詩中的意思。瀲滟：_亦：_奇：_相宜：_3. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟，每逢佳節(jié)倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動(dòng)了多少游子離人之心，成為游子思鄉(xiāng)的名言。4我還知道關(guān)于思念的詩句。_4. 閱讀課文聽聽，秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音（1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。秋的聲音在 &

3、#160; 里，在   里，在   里，在   里。（2）寫出下列詞語的近義詞。綻開-    匆匆-   （3）用“匆匆”造句。5. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_6. 閱讀古詩,完成練習(xí)。九月

4、九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1詩中的“佳節(jié)”是指（_）節(jié),現(xiàn)在又被我們稱為（_）節(jié)。2詩中用于表現(xiàn)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子逢年過節(jié)便會(huì)深深地思念故鄉(xiāng)親人的千古名句是:“_,_ .”3“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”這兩句詩描寫了（_）和（_）的節(jié)日習(xí)俗。4這首詩表達(dá)了詩人對(duì)_的思念之情。7. 閱讀詩歌，回答問題。贈(zèng)劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，   。   ，最是橙黃橘綠時(shí)。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻  

5、; 。（3）詩中寫了兩種花，分別是   和   ；寫了兩種顏色，分別是   和   ；寫了兩種水果，是   和   。（4）詩人告訴我們   是一年中最美好的時(shí)節(jié)。8. 閱讀。四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1給（ ）前的字選擇正確的解釋。土膏（_）A膏藥   B泥土滋潤狀晌（_）A晌午 B一天以內(nèi)的一段時(shí)間2“

6、筍”部首查字法，先查部首_，再查_畫。3詩中描寫的景物有_、_、_和_等。4這首詩描寫的是_季的景色，根據(jù)詩中的詞語_可以看出。5用自己的話寫出后兩句詩的意思。_6你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧。_9. 閱讀詩歌，回答問題。清明唐·杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。            清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：   借問：   （3）這

7、首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？10. 閱讀絕句，完成下面問題。  絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥_燕子，沙_鴛鴦。1補(bǔ)充詩句。2找出詩中景物描寫的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。 寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3對(duì)詩中動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。 “融”與“飛”的關(guān)聯(lián)（_）A春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動(dòng)了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩。“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)（_）A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽光強(qiáng)烈，把沙子也

8、曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，只好睡覺。11. 閱讀古詩，回答問題。游園不值南宋·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1為句中的加點(diǎn)字選擇合適的釋義。（1）游園不值（_）值得 遇到   價(jià)錢（2）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（_）應(yīng)該 憐惜   可憐2這首詩抓住了_和_兩處景物，來表現(xiàn)春天。3游園不值描寫了詩人_的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了詩人_。4詩人游園賞花進(jìn)不了門，本來是件_的事，但他從“_”聯(lián)想到滿園的美好春色，心情自然也由失落轉(zhuǎn)為_。12. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山

9、，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩中第三句 “停車坐愛楓林晚”，寫作者 被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）答：_13. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_ 。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請(qǐng)你來排一排。（ ）歡快的歌聲響遍了整個(gè)森林。（ ）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（ ）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（ ）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。14. 閱讀下面兩首詩，回答問題。折楊柳歌辭              子夜四時(shí)歌(冬歌)北朝情歌                南朝情歌腹中愁不樂，愿作郎馬鞭。&#