數(shù)據(jù)庫管理員實習(xí)報告范文

1、數(shù)據(jù)庫管理員實習(xí)報告范文的圖書管理的各個方面：圖書新增、瀏覽、刪除、修改、檢索等 各個方面，完整地實現(xiàn)了網(wǎng)站對即時圖書的管理要求。(4)方便移植：針對不同的圖書館，只需要稍作修改就可以開 發(fā)出適合本企業(yè)特點的網(wǎng)站圖書管理系統(tǒng)。2、系統(tǒng)的詳細設(shè)計系統(tǒng)的主要功能是通過幾個功能模塊來實現(xiàn)的。具體的設(shè)計過 程 系統(tǒng)登錄：該模塊負責(zé)將用戶分為普通用戶和管理員用戶來 實現(xiàn)用戶權(quán)限的管理。圖書類別管理：該模塊只有管理員才有的權(quán)限，管理員可以 對圖書的大、小類進行添加、更新、刪除等操作。庫存圖書瀏覽：該模塊負責(zé)分頁列出圖書館中所有圖書的信 息，包括圖書名稱、作者、出版社，圖書狀態(tài)，每條記錄后面都有一 個，被做

2、成一個超，點擊它們就能跳轉(zhuǎn)頁面可以查看的詳情如圖書封 面、圖書數(shù)量、圖書出版年份。庫存圖書添加：該模塊是圖書管理員進行圖書的添加，權(quán)限 僅限管理員，在此頁面中的大小類實現(xiàn)了聯(lián)動作用，點擊其大類，小 類的下拉列表中就會顯示與之對應(yīng)的小類，從中選擇即可。 圖書快速查詢：該模塊提供了圖書快速查詢功能，輸入待查我的圖書名稱可以快速地找到符合條件的圖書，并輸出查詢結(jié)果，點擊產(chǎn)看詳情字樣就可以查看圖書的詳細信息。編輯系統(tǒng)用戶：該模塊負責(zé)分頁羅列注冊用戶的具體信息，普通用戶本人或管理員可以對用戶進行刪除、 修改。非普通用戶或系 統(tǒng)管理員外不具有對該用戶的處理權(quán)限， 所以不同普通用戶進入此頁 面將顯示不同的內(nèi)

3、容。修改用戶密碼：普通用戶本人用戶錄入所需要的內(nèi)容，包含用戶名、真實姓名、權(quán)限類型、舊密碼及新密密碼，點擊更改即可修改密碼，并寫入數(shù)據(jù)庫中保存。系統(tǒng)名稱設(shè)置：該模塊為管理員權(quán)限，管理員可以更改圖書 系統(tǒng)的名稱。普通用戶為不可見狀態(tài)。系統(tǒng)使用說明：主要是供普通用戶和管理員閱讀，使之更好地了解本系統(tǒng)的權(quán)限以及用法。下面給出系統(tǒng)后端數(shù)據(jù)存儲方案利用microsoft sql server xx 建立數(shù)據(jù)庫及其存儲過程。這里 給出幾個必需的數(shù)據(jù)表，主要有 system , bigclass , smallclass , users , books。二、asp部分設(shè)計1、連接數(shù)據(jù)庫訪問數(shù)據(jù)庫信息的第一步

4、是和數(shù)據(jù)庫源建立連接。ado提供connection 對象，可以使用該對象建立和管理應(yīng)用程序和odbc數(shù)據(jù)庫之間的連接。connection 對象具有各種屬性和方法，可以使 用它們打開和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接，并且發(fā)出查詢請求來更新信息。要建立數(shù)據(jù)庫連接，在中到數(shù)據(jù)庫2、數(shù)據(jù)的綁定數(shù)據(jù)的連接分為直接連接和間接連接，前面所舉例子用的是直 接連接，下面用間接地方法對數(shù)據(jù)進行綁定。 主要是利用數(shù)據(jù)適配器 sqladatapter (),下面的函數(shù)方法是對數(shù)據(jù)綁定此方法也可以插在所要調(diào)用的函數(shù)中，但是將這個方法單獨提 出有利于后面的利用，后面對數(shù)據(jù)進行綁定時就可以用這個方法，避免做重復(fù)的工作，減少工作量。數(shù)據(jù)

5、庫管理員實習(xí)報告范文(二)時間如流水，短短的實習(xí)期就這樣匆匆結(jié)束了。畢業(yè)即將來臨，將所學(xué)的知識融于社會，是我們 的必經(jīng)之路。”實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有在實踐中我們才 能意識到所需要的真正知識，才能彌補我們理論的不足。實習(xí)期間我在一所學(xué)校擔(dān)任數(shù)據(jù)庫管理員。 在實習(xí)的過程當(dāng)中， 體會到了僅僅依靠課本中的知識是遠遠不夠的。 課本中的理論知識學(xué) 起來很簡單可是真正到實際應(yīng)用中的時候就會出現(xiàn)很多意想不到的 問題，讓你無從下手不知所蹤。我所在的學(xué)校是一所小學(xué)，我主要負責(zé)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理與 維護。具體包括數(shù)據(jù)的即時更新和刪除、數(shù)據(jù)庫日常備份和優(yōu)化管理。 首先，我用了一個星期的時間熟悉學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，

6、了解數(shù)據(jù)庫的詳細信息。其次，制定了詳細的數(shù)據(jù)庫備份計劃。最后，根據(jù)系統(tǒng)的日常 使用情況對數(shù)據(jù)庫做優(yōu)化管理。對于數(shù)據(jù)的更新和刪除相對來說比較 容易，我只需根據(jù)要求仔細操作就可以。對于數(shù)據(jù)庫的日常備份也是 比較簡單的，但是面對突然的數(shù)據(jù)庫崩潰要做數(shù)據(jù)庫恢復(fù)就有些棘 手。對于數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化調(diào)整則也是一項大型工作， 需要考慮到方方面 面。對于此次實習(xí)我總結(jié)出以下幾點：第一，要正確認識自己，擺正自己的位置在實習(xí)期間遇到許多問題，有的是自己接觸到的，有的是第一 次遇到。當(dāng)面對自己未碰到的問題時難免有些浮躁固碰了不少壁。在一次次的跌倒爬起來的過程中，我明白了在認為自己可以的時候把自 己看低點，在認為自己不行的

7、時候把自己看高點。別自大，但也不能 失去自信。只要能做到的就不要輕易放棄機會。第二，不斷學(xué)習(xí)，豐富自我在單位里，每一位老師都有淵博的知識，每個人所涉及的知識 面都不相同。雖然我主修的是數(shù)據(jù)庫專業(yè)但是跟一些老師相比我還只 是小巫見大巫了，我會的他們也會，我不會的他們也會。所以我虛心 的向每一位老師請教，學(xué)習(xí)我所不會的。雖說術(shù)業(yè)有專攻，但是社會 還是傾向于全面人才的。第三，提高工作積極性和擁有良好的態(tài)度在實習(xí)的第一個月中我的工作就是反復(fù)的數(shù)據(jù)更新和刪除。慢 慢的對這份工作沒有了熱忱。后來主任找我談話，從他那里我知道， 工作的樂趣是要自己發(fā)掘的，而不是在那里等待。對于一份工作如果 想有樂趣那就要付出

8、心血。消極怠慢的態(tài)度只會讓你越來越討厭這樣的工作，最后的結(jié)果就是離開這個崗位。所以只要學(xué)會發(fā)掘新事物， 再枯燥的工作都會找到他的樂趣。這次實習(xí)對我以后的人生道路有很大的啟發(fā)作用，為我以后的 工作積累了經(jīng)驗，也讓我明白了：不要高看自己，也不要小看自己， 把自己放在一個正確的位置上才能讓別人在正確的地方看到你。數(shù)據(jù)庫管理員實習(xí)報告范文（三） 學(xué)習(xí)完oracle數(shù)據(jù)庫后， 我們進行了一次大實習(xí)，實習(xí)是分組進行的，我們組根據(jù)老師的安排， 采用Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立員工工資及其個人所得稅管理系統(tǒng)。小 組成員主要是xx, xx和xxx。xx：整體設(shè)計，數(shù)據(jù)展現(xiàn)層操作，代 碼整合；xxx:數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)

9、、邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，增刪改 查sql語句的編寫；xx:稅值計算函數(shù)編寫，系統(tǒng)測試，調(diào)試，相關(guān) 文檔的整理及編寫。通過對需要完成任務(wù)的整體分析，我得出需要做的工作包括這 么幾條：1 .根據(jù)需要創(chuàng)建自己的用戶（注意起名規(guī)范，參見下述要求： 對象含義姓名首字母_學(xué)號后三位）和相關(guān)數(shù)據(jù)庫表（比如類似在 Hr Schema 中的 employees 及 departments 表等）2 .編寫一個函數(shù)（函數(shù)名需帶姓名首字母及學(xué)號后三位），查出 給定員工號的員工工資及傭金的每月應(yīng)納稅額： 注：個人所得稅算法 如下：扣除標準：工薪所得扣除標準提高到 3500元，計算個人所得 稅稅率表：工資、薪金所得適

10、用。3 .用 Java 作一個界面 C/S ,通過 JDBC/ODAC/ADO 調(diào)用 oracle 數(shù)據(jù)庫對象，采用友好易用的用戶界面：4 .實現(xiàn)員工基本信息（含工資、獎金等）的增刪改查；要求員 工表主鍵是自增長字段，使用sequence和觸發(fā)器或存儲過程實現(xiàn)自 增長。5 .實現(xiàn)員工工資及獎金和需繳納的個人所得稅等員工工資條信 息的查詢與（可選的）Excel輸出；6 .通過調(diào)用存儲過程實現(xiàn)各部門員工工資及其年收入的分析報 表（具體分析需求自定，如分析一下各部門員工中比本部門員工平均 年收入高出30%的員工（可簡稱“高薪員工”）姓名、所在部門名和 年收入金額、個人所得稅等；）。接著我們的工作開始

11、了。在開始的 時候我們各做各的去了，很多意見和想法沒有去及時溝通，所以各自 盲目地做著，有些時候做不下去了也不知道去溝通， 而是一個人呆著 苦悶或是干脆不做了。所以在開始的時候大家對于怎么合作完成一個 實習(xí)任務(wù)是不清楚的。因為每一個環(huán)節(jié)都不可能是孤立的， 我們在每 一步都需要去了解互相的進展和需要，比如李楊負責(zé)數(shù)據(jù)庫的與平臺 的鏈接，我負責(zé)數(shù)據(jù)庫的操作和結(jié)構(gòu)設(shè)計，如果不去及時溝通，總不 能知道我做成什么樣讓他能更好地操作， 甚至我做好了數(shù)據(jù)庫，他還 不清楚，這時候其實是可以提前拿過去測試一下的。 正如這種例子經(jīng) 常在我們前期工作的時候出現(xiàn)。經(jīng)過我們前兩天的工作，我們后來一 起討論了下下一步怎么

12、配合。所以在后期我們都能很好地合作，順利 地完成了任務(wù)。本學(xué)期oracle數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)對于我了解數(shù)據(jù)庫又有了進一步的理解和進一步加強了數(shù)據(jù)庫的操作能力。對數(shù)據(jù)的更刪改查更熟悉 了，對用戶的創(chuàng)建和管理有了進步。Oracle的學(xué)習(xí)，開始是在自己電腦上安裝了軟件，然后對軟件的操作有了了解。在老師的講解和學(xué) 習(xí)中，學(xué)會了數(shù)據(jù)庫的各種操作，創(chuàng)建了自己的永華和數(shù)據(jù)表，使用 了 oracle內(nèi)置函數(shù)、調(diào)用存儲過程和函數(shù)。學(xué)會使用PL/SQL的順序、循環(huán)和分值結(jié)構(gòu)。前面學(xué)習(xí)過數(shù)據(jù)庫原理，通過這學(xué)期Oracle的課程覺得Oracle在用戶的劃分上要比SQL Server好很多，劃分 了多種用戶級別，數(shù)據(jù)庫也是以

13、用戶劃分，這對于管理員和用戶都是 很有用的。Oracle的學(xué)習(xí)對于以后各種數(shù)據(jù)處理工作有很大的幫助， 相信以后的學(xué)習(xí)中也會經(jīng)常運用到oracle ,我也將會不斷加深對oracle的理解?？偨Y(jié)這些天的學(xué)習(xí)和工作，我感觸頗深。我們課程設(shè)計采用了 A技術(shù)，制作了一個B/S的員工工資及其個人所得稅管理系統(tǒng)。 我主要負責(zé)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，增刪改查 sql語 句的編寫。對數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)有了更熟悉的理解和 運用，對數(shù)據(jù)庫增刪改查的aql語句進一步熟練。而且學(xué)數(shù)據(jù)庫原理 的時候已經(jīng)做過一個自動求職系統(tǒng)，所以對數(shù)據(jù)庫的連接和數(shù)據(jù)操作 等都已經(jīng)比較熟悉了，但oracle和SQL

14、server還是有不一樣的地方， 例如這次用到自增id號，SQL server可以自增，而oracle要使id 自增只有定義一個自增值。此次大作業(yè)以實踐的方式操作Oracle數(shù)據(jù)庫，覺得自己的技術(shù)得到了提升，包括切實參加一個系統(tǒng)設(shè)計的能 力、與組員分工合作的能力、解決問題的能力等等。相信這份經(jīng)驗會對自己以后Oracle的學(xué)習(xí)有很重要的影響數(shù)據(jù)庫管理員實習(xí)報告范文（四）一、實習(xí)目的認識實習(xí)是本科教學(xué)計劃中非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目 的是使學(xué)生了解和掌握電力生產(chǎn)知識、印證、鞏固和豐富已學(xué)過的計 算機專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高其在生產(chǎn)實踐中調(diào) 查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題

15、的能力和方法，為后續(xù)專 業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過認識實習(xí)，還應(yīng)使學(xué)生了解現(xiàn)電力生產(chǎn) 方式，培養(yǎng)熱愛軟件工程專業(yè)思想。二、實習(xí)內(nèi)容為了達到上述實習(xí)目的，實習(xí)主要內(nèi)容應(yīng)包括：1 .參觀浦東軟件園2 .上海市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)展3 .四場高水平的技術(shù)講座三、實習(xí)過程1 .參觀xx軟件園進入主體大樓后，xxx軟件園和它的圖標赫然放置在最顯眼的 門口處，我們跟隨著老師的步伐，一路向內(nèi)層走去。在路上我們注意 到了墻上貼出來的優(yōu)秀學(xué)員的照片，以及關(guān)于軟件園的人才和研制軟 件對于國家信息技術(shù)的貢獻，可以稱之為一條“榮譽回廊”。邁過這條回廊，我們走到了 一個廣闊的教室，里面整整齊齊擺放了數(shù)十臺計 算機，看其規(guī)模，我

16、猜想這應(yīng)該是一個大型的計算機學(xué)習(xí)教室，供里 面的學(xué)員進行專業(yè)方面的開發(fā)和探索。 之后我們便各自找好座位，等 待浦東軟件園的老師給我們做一下關(guān)于軟件園的介紹并闡述對我們 未來工作的需求。我們坐好后，一場對未來的探索之旅馬上就開始了，XXX的老師非常厚道的給我們觀看了兩場激動人心的宣傳視頻，詳細的介紹了 浦軟的來由，發(fā)展和輝煌以及對整個軟件業(yè)的展望。 首先XXX軟件園 做為第一批國家軟件產(chǎn)業(yè)基地和第一批國家軟件出口基地是與北京 中關(guān)村，大連和西安這四個軟件園是齊名的， 并且是全國第一家軟件 園區(qū)，這三個“一”，奠定了浦東軟件園在全國軟件開發(fā)中無論是人 才量還是創(chuàng)作量都處于不可動搖的位置。 之后她給

17、我們介紹了浦東軟 件園是由“滿庭芳”的郭守敬園和“浣溪沙”的祖沖之園聯(lián)合組成的。 而著名的浦軟大廈就坐落于祖沖之園。 重點馬上就要到了，老師在介 紹完XXX軟件園后開始向我們展示了成為一個炙手可熱的軟件工程 師的必須條件。老師一再強調(diào)了擁有豐富的實踐經(jīng)驗以及必備的英語 知識是你獲得實習(xí)機會的必備功課。并鼓勵我們在校時期就積極的去 尋找實習(xí)的機會。非常讓人溫暖的是，老師還主動拋出橄欖枝，把電 子郵件地址給了我們，如果有想要參加浦軟的暑期夏令營以及與微軟 聯(lián)合辦學(xué)的實踐班的同學(xué)都可以發(fā)郵件到著個地址詢問她具體的事 宜。十分有心的浦軟老師還給我們總結(jié)幾個全球著名并有分部坐落于 浦軟的軟件公司，比如S

18、AP, InfoSYS等等，并介紹了一些入門要求 和面試注意事項，讓我們收益匪淺，并對未來充滿信心。2 .XX市超算中心xx超級計算中心是國內(nèi)第一個面向社會開放，資源共享、設(shè)施 一流、功能齊全的高性能計算公共服務(wù)平臺。多年來，xxx,面向全國，為來自工程科研院所和多所知名大學(xué) 的超過350家用戶，提供了隨需應(yīng)變的高性能計算資源、技術(shù)支持 以及高級技術(shù)咨詢服務(wù)，支持了 一大批國家和地方政府的重大科學(xué)研 究、工程和企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)，在汽車、航空、鋼鐵、核能、市政工程、 新材料、生物制藥、天文、物理、化學(xué)等多個領(lǐng)域取得了大批重大成 果。未來，面向自主創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略需求和 xxx金融和航運兩個中 心的目

19、標，以及發(fā)展商用大飛機、新材料、生物醫(yī)藥、重大裝備、新 能源、電動車等高科技產(chǎn)業(yè)方向的區(qū)域戰(zhàn)略需求，上海超級計算中心將持續(xù)保持資源優(yōu)勢，進一步提升技術(shù)能力和服務(wù)水平，協(xié)助更多的 用戶將先進計算能力轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新能力，打造國際一流的超級計算 中心。3 .四場技術(shù)講座第一場講座：虛擬化技術(shù)在講師的講解下我們對虛擬化技術(shù)有了個初步的認識和了解。虛擬化技術(shù)與多任務(wù)以及超線程技術(shù)是完全不同的。多任務(wù)是 指在一個操作系統(tǒng)中多個程序同時并行運行， 而在虛擬化技術(shù)中，則 可以同時運行多個操作系統(tǒng)，而且每一個操作系統(tǒng)中都有多個程序運 行，每一個操作系統(tǒng)都運行在一個虛擬的 CPU或者是虛擬主機上； 而超線程技術(shù)只是單CPU模擬雙CPU來平衡程序