2022年望城一中校本培訓(xùn)工作自查報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年望城一中校本培訓(xùn)工作自查報(bào)告 望城一中校本培訓(xùn)工作自查報(bào)告 振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。新世紀(jì)之初的訓(xùn)練改革與進(jìn)展，對老師提出了更新更高的要求，老師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)訓(xùn)練事業(yè)新進(jìn)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培育好適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的老師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，我們望城縣第一中學(xué)樂觀貫徹國家和省、市有關(guān)老師連續(xù)訓(xùn)練的文件精神，仔細(xì)落實(shí)有關(guān)老師連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷?，以師德訓(xùn)練為根本，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論、訓(xùn)練科研、老師職

2、業(yè)基本技能和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校老師訓(xùn)練教學(xué)觀念得到更新，學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷完善，老師綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查狀況報(bào)告如下： 一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制 一）領(lǐng)導(dǎo)重視 學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的特地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)老師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)方案，定期討論校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。 二）經(jīng)費(fèi)投入 對于我校的

3、校本培訓(xùn)工作，老師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100的賜予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成果突出的老師，學(xué)校都是與嘉獎(jiǎng)評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的樂觀性。 1.有年度校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并逐年增加。 2021年2021年2021年2021年合計(jì) 82356.0091245.00113620.00124957.00412178.00 2.有校本培訓(xùn)成果嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)和訓(xùn)練科研課題資助經(jīng)費(fèi)。 2021年2021年2021年2021年合計(jì) 62779.0060100.0060500.0066652.00250031.00 三）培訓(xùn)條件 1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有

4、老師閱覽室2個(gè)、多功能報(bào)告廳1個(gè)，多媒體教室23個(gè)、支部活動(dòng)室一個(gè)。 2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿意培訓(xùn)與討論需要。 3學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，部分老師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。 四）培訓(xùn)資源 有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊(duì)伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校老師為主體的師資隊(duì)伍，1位國家級(jí)骨干老師，8位省級(jí)骨干老師，19位市級(jí)骨干老師。學(xué)校定期向老師供應(yīng)充分、有用的培訓(xùn)教材，復(fù)印文章。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代老師：一條奔涌不息的河流等。同時(shí)我們還樂觀開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了校內(nèi)網(wǎng)，并與中國衛(wèi)星訓(xùn)練資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)

5、，網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實(shí)，老師們隨時(shí)可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。學(xué)校聘請國內(nèi)外、省內(nèi)聞名專家教授，湖南師范高校、華東師范高校各科教授定期到學(xué)校開展老師專業(yè)培訓(xùn)（如先后聘請了聞名課程論、國際比較訓(xùn)練專家鐘啟泉，聞名訓(xùn)練專家王沛清，市教科所主任李再湘等來校講學(xué)）。與華東師大課程與教學(xué)討論所簽訂了老師培訓(xùn)合同。 二、校本培訓(xùn)的管理狀況 五）制度建設(shè) 1.學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。 2.校本培訓(xùn)方案針對性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。 3.有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)

6、工作方案和工作總結(jié)。 4.有老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施意見。 5.有固定的培訓(xùn)時(shí)間。每學(xué)期開頭2個(gè)月進(jìn)行青年老師培訓(xùn)；每學(xué)期開頭一個(gè)月對各班級(jí)進(jìn)行教學(xué)評估。 六）實(shí)施管理 1.每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。 2.老師參加校本培訓(xùn)方案的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參加并依據(jù)每個(gè)老師實(shí)際狀況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)方案。 3.嚴(yán)格進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練證書登記，有專職登記員，連續(xù)訓(xùn)練登記員業(yè)務(wù)熟識(shí)，學(xué)時(shí)審登規(guī)范精確，老師參登面達(dá)100%。 4.教科室為每位老師建立了校本培訓(xùn)檔案，老師訓(xùn)練檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，便利查閱。 5.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作狀況實(shí)施檢查與評價(jià)。 6.老師校

7、本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入老師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與嘉獎(jiǎng)。 三、校本培訓(xùn)的實(shí)施狀況 七）培訓(xùn)內(nèi)容 1政治及訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教科室全面負(fù)責(zé)。每次教工常會(huì)的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供老師學(xué)習(xí)，每次教研組會(huì)都進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 2班主任工作與師德訓(xùn)練活動(dòng)創(chuàng)新，由學(xué)校黨總支、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。 3.和湖南師大法學(xué)院共同舉辦了討論生課程班有85位老師參與了學(xué)習(xí)并獲結(jié)業(yè)證。 4.基礎(chǔ)訓(xùn)練與高中課程改革，由教科室總負(fù)責(zé)。 5.課題討論，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。 6.訓(xùn)練科研基本學(xué)問把握。教科室每學(xué)期制定了各級(jí)各類訓(xùn)練科研內(nèi)容。 7

8、.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織老師樂觀參與全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆字、一般話的競賽。學(xué)校每期開展“六個(gè)一”競賽，“十個(gè)一”工程活動(dòng)。 8.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校老師98%通過了各級(jí)各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并己作為老師上崗、受聘的條件之一。 9.每年新老師到校必需參與學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn)，并充分保證了新老師培訓(xùn)人員齊、課時(shí)足。 八）培訓(xùn)形式與方法 1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座，湖南師大、華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。 2.學(xué)校制造條件送老師外出學(xué)習(xí)或參與國家、省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)。先后有1位老師參與國家級(jí)骨干老師培訓(xùn)，8位參與省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，19位參與市級(jí)骨

9、干老師培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校溝通。 3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參與各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、學(xué)會(huì)年會(huì)、長沙訓(xùn)練學(xué)院、望城縣教研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 4.定期開展專題培訓(xùn)，樂觀開展討論性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題討論性學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例討論為載體，每二周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)老師都指導(dǎo)學(xué)生開展了討論性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。其中劉紅梅老師輔導(dǎo)學(xué)生的討論性課題黑麇峰的進(jìn)一步開發(fā)獲得省一等獎(jiǎng)。 5.參與市級(jí)及以上訓(xùn)練科學(xué)課題子課題或作為課題試驗(yàn)基地，有國家級(jí)科研課題子課題1個(gè)，市級(jí)2個(gè)，校級(jí)1個(gè)。并成為了訓(xùn)練部“十五”重點(diǎn)課題試驗(yàn)學(xué)校。 6.

10、教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會(huì)，定期組織閱歷溝通、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年老師上匯報(bào)課、討論課、出師課，并已形成制度。 7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視對老師們的培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都派出骨干老師外出學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政冶、音、體、美、心理、信息等各學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)達(dá)半數(shù)以上，開闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學(xué)到的學(xué)問向老師們進(jìn)行匯報(bào)，發(fā)揮其輻射作用，讓全體老師受益。每年一次拜師會(huì)，師徒結(jié)對，骨干老師每期要上一次公開示范課，充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干老師輻射帶動(dòng)作用。 8

11、.學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿意老師的不同需求。學(xué)校建成的校內(nèi)網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都把握了使用方法，常常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干老師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?？傊倚５男１九嘤?xùn)通過走出去請進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會(huì)，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了運(yùn)用新的訓(xùn)練教學(xué)理念。 四、校本培訓(xùn)的成果 九）培訓(xùn)成果 1.在校本培訓(xùn)中的老師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)、省內(nèi)和市級(jí)教學(xué)能手、骨干老師和知名度高的專家型名師。其中國家級(jí)骨干老師1人，省級(jí)骨干老師8人，市級(jí)骨干老師19人。 2.

12、學(xué)校干部的訓(xùn)練教學(xué)理念先進(jìn)、校長提出了老師培訓(xùn)是老師最大福利的理念。老師訓(xùn)練教學(xué)理念有所更新。 3.老師普遍能夠根據(jù)新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。 4.老師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，本科以上100%，高學(xué)歷的老師比例逐年大幅度增長。有57%老師獲得討論生課程進(jìn)修結(jié)業(yè)證，另外還有一位具有碩士學(xué)位的老師。青年老師成長周期一般在3到5年，他們工作負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量高。 5.有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報(bào)告。 6.在國級(jí)刊物上發(fā)表論文1篇，省級(jí)刊物發(fā)表論文18篇，市級(jí)正式刊物上發(fā)表肯定數(shù)量的訓(xùn)練論文。全國一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，省一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，省二等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，市三等獎(jiǎng)以上，省三等獎(jiǎng)以下論文40篇。老師參

13、編或個(gè)人專著7部。學(xué)校編成了論文集。 7.老師綜合素養(yǎng)與訓(xùn)練教學(xué)力量提升，成果突出，在市級(jí)及市級(jí)以上競賽獲獎(jiǎng)的有3人。 8.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。 9.老師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)老師都會(huì)自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。老師通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核合格率96.32%，另有18.38%的老師拿到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核高級(jí)證書。 10.一般話合格率100%，達(dá)二甲水平的老師占19.12%。 11.學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任工作力量普遍提高，對班級(jí)管理規(guī)范、有效。班級(jí)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)普遍較好，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。近三年我校先后有20名老師被評為省、市、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工。心理健康訓(xùn)

14、練的理念滲透到學(xué)校德育全過程，長沙市首屆心理健康訓(xùn)練活動(dòng)課在我校進(jìn)行，我校譚春兵老師教出的不忘老伴侶結(jié)識(shí)新伴侶一課獲市一等獎(jiǎng)。 十）成果推廣 2021年湖南省德育工作年會(huì)在我校召開，對我校德育工作賜予了充分確定。 十一）表彰嘉獎(jiǎng) 連續(xù)三年獲得老師訓(xùn)練先進(jìn)單位及個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)共有240多人次。2021年我校獲湖南省心理健康訓(xùn)練先進(jìn)單位。 五、特色創(chuàng)新方面 一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新 我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請校外專家參加培訓(xùn)和校際溝通培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊(duì)伍，同時(shí)還聘請了其它聞名高校的課程論和教學(xué)論方面的專家、博士來我校講學(xué)，并進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，參

15、加老師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和老師代表到兄弟學(xué)校溝通學(xué)習(xí)。 二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新 我校在校本培訓(xùn)模式上探究出了體現(xiàn)老師自主精神的、將老師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在老師自我培訓(xùn)上，我們依據(jù)老師的實(shí)際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供老師自學(xué)，并要求老師寫讀書筆記，我們還制造性地實(shí)施了體現(xiàn)老師自我培訓(xùn)的“十個(gè)一工程”。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們還把老師如何從事訓(xùn)練教學(xué)討論納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。 三)其它方面的創(chuàng)新 我校培訓(xùn)老師從事心理健康訓(xùn)練方面有其獨(dú)特的做法，我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康訓(xùn)練模式和老師自我心理健康訓(xùn)練模式，我們還加強(qiáng)了校內(nèi)心育文化建設(shè)，形成了老師成長的良好文化

16、氛圍。另外，我們還對老師如何從事討論性學(xué)習(xí)和探險(xiǎn)究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，增加了老師指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)的力量。 六、存在問題 缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)覺缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向勝利。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)覺還有一些不足的地方。 （一）我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別老師消失應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有仔細(xì)對待。 （二）在老師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，間或忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。 （三）有些活動(dòng)流于形式，沒有真正熟悉到其重要性。 （四）計(jì)算機(jī)文憑有，實(shí)際操作力量弱。特殊是要適應(yīng)課程改革的需要，計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)之間的整合照舊是一個(gè)漂亮的幻想。 （五）由于以前對校本培訓(xùn)的熟悉不夠，許多做過的事情都沒有準(zhǔn)時(shí)歸檔整理，歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探究。 七、今后努