《數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題》四年級

1、數(shù)學(xué)廣角沏茶問題四年級 戴贊群一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。2、初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。3、讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的良好意識，難點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會合理安排生活、學(xué)習(xí)中的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：六張沏茶工序卡紙片（若干套）、黑板演示卡片、練習(xí)紙、PPT四、教學(xué)過程：（一）課前談話結(jié)合深圳小學(xué)茶文化與學(xué)生聊聊茶，增加學(xué)生對這堂課的興趣。（二）新課教授1

2、、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入師：課前我們聊了不少有關(guān)茶的事，今天老師就來跟同學(xué)們聊聊這個(gè)沏茶問題。你們會沏茶嗎？在什么時(shí)候爸爸媽媽會沏茶？生：來客人時(shí)。師：中國的茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地，從很早以前開始，我國就有以茶代禮的風(fēng)俗。2、活動體驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案師：今天，小明家也來客人了，出于禮貌媽媽要陪李阿姨聊天，讓小明幫忙燒壺水，沏杯茶，沏茶前小明需要做哪些準(zhǔn)備？生：找茶葉，燒水（擺出卡片）師：那么多步驟，哪件事情先做呢？學(xué)生找出先后順序，教師改變卡片順序并用箭頭表示順序。師：做每件事情都需要一定的時(shí)間，小明需要1分鐘洗水壺，1分鐘接水，燒水8分鐘，找茶葉1分鐘，洗茶杯2分鐘，沏茶1分鐘（顯示時(shí)間），算一

3、算沏好這杯茶小明用了多長時(shí)間。生：14分鐘師：讓客人等那么久可不太禮貌，你們有辦法讓李阿姨盡快喝上茶嗎？請以兩人一組，拿出老師給你們準(zhǔn)備的紙片，幫小明安排安排，算出你所需的時(shí)間。學(xué)生活動，討論出最佳方案學(xué)生匯報(bào)展示，教師隨時(shí)改變卡片位置，優(yōu)化過程。師：同樣的6個(gè)步驟，為什么所用時(shí)間不同？生：燒水的同時(shí)做其他事情師：看來同學(xué)們都找到了好辦法，發(fā)現(xiàn)同時(shí)做多件事情能節(jié)省不少時(shí)間，那小明把接水和沏茶同時(shí)進(jìn)行可以嗎？生：不能師小結(jié)：做一件事情，在考慮好先后順序的基礎(chǔ)上，用同時(shí)來做幾件事的方法，可以縮短時(shí)間，提高效率，這就需要我們合理安排時(shí)間。（三）、深化理解，鞏固拓展1、過渡語：在大家的幫助下李阿姨盡快的喝上了茶，他給小明出了個(gè)問題，你們能幫忙解決嗎？在最短的時(shí)間內(nèi)完成這些事，寫作業(yè)10分鐘，擇菜洗菜5分鐘，淘米3分鐘，蒸飯20分鐘學(xué)生展示匯報(bào)2、過渡語：最近天氣變化比較大，小明的朋友小紅感冒了，她需要趕緊休息，你能幫忙安排下面事情，讓小紅盡快得到休息嗎？找杯子倒開水1分鐘等開水變溫6分鐘找感冒藥1分鐘量體溫5分鐘（四）、舉例生活，提升“合理”1、想一想生活中、學(xué)習(xí)中哪些事情是可以同時(shí)做的？2、完成下面每組事情最少用多少時(shí)間？3、在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：有時(shí)幾件事情可以同時(shí)做，有時(shí)卻不可以，所以我們在合理安排時(shí)間的同時(shí)，一定要講究科學(xué)。五、全課總結(jié)，布置作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)沏茶問