《小小足球賽》教案1

1、小小足球賽教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲小小足球賽，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，特別是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽，進(jìn)行即興表演，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式了解更多有關(guān)足球的知識(shí)，樹立“我運(yùn)動(dòng)、我健康”的觀念。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)唱歌曲小小足球賽，并根據(jù)歌詞適當(dāng)加入表演。教具準(zhǔn)備：琴、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、隨健康歌做律動(dòng)。2、教師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！3、教師：大家現(xiàn)在的心情怎么樣？學(xué)生：很高興。4、教師：其實(shí)這樣活動(dòng)一下不但可以使我們的心情愉快，還可以使我們的身體更健康（學(xué)生齊說）。今天老師想通過一首歌曲向大家介紹一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真欣

2、賞，聽完之后請(qǐng)你告訴我這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)，好嗎？（第一次欣賞歌曲小小足球賽）二、歌曲教學(xué)1、教師：誰能說說這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)？學(xué)生：足球運(yùn)動(dòng)。教師：那誰知道剛才的比賽，幾號(hào)球員射門最準(zhǔn)？教師：你能模仿一下10號(hào)球員進(jìn)球時(shí)高興的樣子嗎？ 學(xué)生：（表演）2、教師：我們一起把高興的心情唱出來吧，先聽我來唱：（彈琴范唱）教師：（課件出示難點(diǎn)練習(xí)）大家仔細(xì)觀察這一句的旋律，有幾個(gè)可愛的休止符？ 學(xué)生：3個(gè)。教師：我們碰到休止符的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？學(xué)生：空或休止。教師：我們還可以在休止符那兒不出聲的、快吸一口氣。我們來唱唱試試。學(xué)生：（教師劃拍，學(xué)生再唱一次）教師：唱這一句的時(shí)候，同學(xué)們能不能讓你的聲音像小足

3、球一樣彈跳起來？好，我們?cè)賮沓淮?。學(xué)生：（指揮再唱一次）教師：大家唱得真好！可是有時(shí)非常精彩的射門動(dòng)作，球卻沒能踢進(jìn)球門里，這時(shí)你的心情會(huì)怎樣？學(xué)生：（懊惱、可惜、遺憾）教師：那你把它唱出來?。◤椙俜冻┳⒁饪吹叫葜狗?，我們要不出聲的快吸一口氣。再來一次。學(xué)生：（師生一起隨琴再唱一次）3、教師：哎呀，真可惜，小球員怎么會(huì)在這關(guān)鍵的時(shí)候摔跤呢？你知道他做了一個(gè)什么動(dòng)作使他摔了一個(gè)大跟斗嗎？請(qǐng)你認(rèn)真的朗讀歌詞。學(xué)生：（學(xué)生分頭朗讀歌詞或教師帶領(lǐng)學(xué)生集體朗讀）教師：找到答案了嗎？你來說說看。學(xué)生：倒鉤。4、教師：大家想不想看看這個(gè)“凌空一倒鉤”的動(dòng)作是怎樣的一個(gè)動(dòng)作？學(xué)生：想。教師：老師這里搜集了

4、一些精彩的圖片，請(qǐng)你邊看邊想哪張圖片的腳法是歌曲中唱的“凌空一倒鉤”？找出最清楚的一張，大聲告訴我，好嗎？學(xué)生：（學(xué)生第二次欣賞歌曲）5、教師：我們班的小球迷真厲害，找的真準(zhǔn)。我們一起再來唱唱“凌空一倒鉤”這一部分。（課件出示重點(diǎn)練習(xí)）學(xué)生：（隨琴一起慢唱這一部分）教師：你聽這里面有兩個(gè)小過門。（教師彈奏這一句）我們唱這一句的時(shí)候不要過門好不好，你聽（教師邊彈邊唱這一句）哪種唱法更好？學(xué)生：有過門的更好！教師：有過門的唱法會(huì)給你怎樣的感覺？學(xué)生：小球員在場(chǎng)上的進(jìn)攻和防守非常積極，或足球在球員的腳下傳得很快。教師：我們一起跟隨老師的琴再來唱一次。學(xué)生：（練唱這一句）6、教師：這會(huì)兒小球員的進(jìn)攻和

5、防守積極主動(dòng)多了。找找看這首歌曲中還有沒有小過門？學(xué)生：有。教師：在哪里？學(xué)生：注意！射門！后面。教師：對(duì)了！想一想為什么在這里又加上一個(gè)過門呢？這個(gè)過門能表現(xiàn)出怎樣的情景和心情？學(xué)生：喊過射門之后，屏住呼吸，等待看結(jié)果的情景和緊張的心情。教師：我們一起來試唱這一段。（教師動(dòng)作示范）學(xué)生：（注意！射門！哎呀呀）7、教師：從你們的歌聲中我仿佛看到了小球員你踢我頂，左鏟右傳，靈活的足球技術(shù)，你能把這一部分也唱得像他們的球技一樣靈活嗎？（教師動(dòng)作示范）教師：“守門員”的“員”字應(yīng)該唱幾拍？學(xué)生：三拍，因?yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)四分休止符。教師：注意看我的指揮，我們一起把這一部分唱一次。（你踢我頂，左鏟右傳，騙過

6、了守門員。）“倒鉤”的“鉤”字也應(yīng)該唱三拍，看老師的手勢(shì)，我們一起再來唱唱這一句。（小小球兒腳下傳，凌空一倒鉤）學(xué)生：唱（凌空一倒鉤）。8、教師：現(xiàn)在，我們跟隨音樂輕聲演唱一遍好嗎？學(xué)生：（隨原唱完整演唱第一次） 9、教師：現(xiàn)在請(qǐng)用你最美妙的歌聲描述一下這場(chǎng)比賽，好嗎？學(xué)生：（好） 教師：我們?cè)匐S伴奏演唱一次，注意看老師的指揮！學(xué)生：（按原速第二次演唱）三、鞏固拓展1、教師：緊張、激烈的足球比賽如果少了觀眾的喝彩就少了幾分火熱的氣氛，想不想到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小球員加油、助威？學(xué)生：想。教師：現(xiàn)在綠茵場(chǎng)上有兩支球隊(duì)，一個(gè)是信心十足的紅隊(duì)、另一個(gè)是志在必得的藍(lán)隊(duì)，你想做哪一隊(duì)的小球迷？好，南邊同學(xué)暫且是

7、紅隊(duì)的球迷，北邊的同學(xué)，你們來做藍(lán)隊(duì)的小球迷。請(qǐng)你們商量一下，喊出你們的支持口號(hào)。 2、教師：現(xiàn)在是足球比賽中場(chǎng)休息的時(shí)間，我們利用這段時(shí)間來一次歌曲對(duì)抗賽怎么樣？ 學(xué)生：好！教師：哪一隊(duì)先來唱？好，紅隊(duì)先來唱第一段，藍(lán)隊(duì)演唱第二段。（兩隊(duì)比賽第三次完整演唱）3、教師：同學(xué)們自己評(píng)價(jià)一下哪個(gè)隊(duì)的演唱更好？學(xué)生：自由討論發(fā)言。4、教師：大家說得非常好！紅、藍(lán)兩隊(duì)各有優(yōu)點(diǎn)。這次我們吸取經(jīng)驗(yàn)再分成男、女兩隊(duì)來一次比賽怎么樣？學(xué)生：好?。ㄅ谝欢?，第四次完整演唱）教師：大家覺得這一次，自己唱得怎么樣？學(xué)生：自由討論發(fā)言。5：教師：其實(shí)無論勝負(fù)，你們都是足球場(chǎng)外一道靚麗的風(fēng)景線！要做一個(gè)最棒的小球迷，我建議大家還應(yīng)該多了解一些足球知識(shí)，有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)