王文蓉：初2019級畢業(yè)班英語備課組教學工作總結

1、.王文蓉：初2019級畢業(yè)班英語備課組教學工作總結初2019級畢業(yè)班英語備課組教學工作總結 教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地，組織好備課組教學活動，對于進步備課組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，進步年級整體教學質(zhì)量，有著重要作用。在學校指導的關心和支持下，通過初2019級全體老師的努力，我們圓滿地完成了本屆學生的教育教學任務。如今我謹代表我們英語備課組把我們的英語教學工作給各位指導和老師做一個簡要的匯報。 畢業(yè)班教育教學工作有自己的特點和要求，在整個初三英語教學工作中，我們備課組的老師都充分掌握和關注學生的狀況。這個階段

2、的學生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都已經(jīng)認識到了學習的重要性，只要老師根據(jù)學生的實際情況提出合理的要求，大部分學生總會按照要求去做的。因此，在充分理解學情之后，我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而冷淡了同學、師生之間的友誼總之，能讓學生在身心都處于“輕負荷的狀態(tài)下，有足夠的精力沉著應對學業(yè)上日益加重的“負荷。關愛表達在老師教給學生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氣氛是舒緩的，師生關系是融洽、和諧

3、、愉悅的。有了良好的關愛，自然會激發(fā)學生的內(nèi)在動力。為此，我們備課組的老師力求做到以下兩點： 一、樹立信心，積極開展備課組活動，上好每一節(jié)課 信心是動力，目的是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目的明確是成功地進展英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。備課是上好課的先決條件。老師能否上好課關鍵在于上課前是否做了充分的準備，即是否進展了深化細致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)的備課方式已經(jīng)跟不上時代開展的要求，集體備課活動增進老師之間的互相理解；可以形成一種交流、合作、研究的學術氣氛；可以充分開發(fā)學?，F(xiàn)有的教育資源。為使

4、教學具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)大力營造了濃重的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為進步備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起互相交流，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，我們備課組堅持做到： 第一、優(yōu)化教材，進步課堂效率。 認真研究課標和教材，努力進步課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動，除了主備人說課外.每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一周課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進展教學階段反思。通過集體備課，各位老師更進一步理解了本屆學生的優(yōu)勢和優(yōu)勢、本屆英語學科教學的優(yōu)勢和優(yōu)勢，以及班級內(nèi)學生間的差距、年級中班級間的差距等，對承受知識比較慢的同學，認真分析其學習困難，研究對策，落實措施，努力轉化。 通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈敏運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材的教學指導思想。 通過互相間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法合適自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。 課堂教學要注重針對性、強調(diào)學生學習的自主性、激發(fā)學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40