《窮人》課件(1)

1、北師大版北師大版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè)看到課文標(biāo)題，你想到了什么？看到課文標(biāo)題，你想到了什么？ 俄國(guó)大作家列夫俄國(guó)大作家列夫托爾斯泰托爾斯泰 列夫托爾斯泰（列夫托爾斯泰（1828-19101828-1910）俄國(guó)作家，）俄國(guó)作家，1919世世紀(jì)末紀(jì)末2020世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，是世界文學(xué)史上世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他被稱(chēng)頌為具有最杰出的作家之一。他被稱(chēng)頌為具有“最清醒的最清醒的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義實(shí)主義”的的“天才藝術(shù)家天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等，等，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人

2、所崇拜的對(duì)象。也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。自讀課文，想一想這篇課文講了自讀課文，想一想這篇課文講了一個(gè)什么故事？誰(shuí)能用兩三句話把這一個(gè)什么故事？誰(shuí)能用兩三句話把這個(gè)故事的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)讀生字，個(gè)故事的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法?；ハ嘟涣髯R(shí)字方法。擱擱 填填 怨怨 掀掀 唉唉 裹裹魁魁 梧梧 淋淋 撕撕 霉霉 慮慮g tin yun xin i gu ku w ln s mi l 正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：說(shuō)說(shuō)桑娜家的生活怎樣？從哪些地方看說(shuō)說(shuō)桑娜家的生活怎樣？從哪些地方看 出來(lái)的？出來(lái)的？桑娜家的生活很艱難，課文中為什么說(shuō)桑

3、娜家的生活很艱難，課文中為什么說(shuō)“這這間間 漁家的小屋里卻溫暖而舒適漁家的小屋里卻溫暖而舒適”呢？她的鄰呢？她的鄰居西居西 蒙家又是怎樣的狀況？蒙家又是怎樣的狀況？桑娜在把兩個(gè)孩子抱回家的時(shí)候是怎么想桑娜在把兩個(gè)孩子抱回家的時(shí)候是怎么想 的？從哪兒看出來(lái)的？的？從哪兒看出來(lái)的？正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：“嗯，揍我一頓也好嗯，揍我一頓也好”，桑娜為什么這么想？，桑娜為什么這么想？漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了是怎么想的？從漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了是怎么想的？從“我們總我們總能能 熬過(guò)去的熬過(guò)去的”這句話中，你體會(huì)到了什么？這句話中，你體會(huì)到了什么？如果漁夫如果漁夫沒(méi)想把兩個(gè)孩沒(méi)想把兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)怎么子抱過(guò)來(lái)怎么辦？辦？小組分角色朗讀課文。小組分角色朗讀課文。 “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！薄芭?，我們，我們總能熬過(guò)去的哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去快去!別別等他們醒來(lái)。等他們醒來(lái)。”你能從這幾個(gè)句子中體會(huì)到什么？你能從這幾個(gè)句子中體會(huì)到什么？續(xù)編故事，展開(kāi)