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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：牛**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-03-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大?。?4.23KB 積分：16 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、精衛(wèi)填海教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解故事內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本課的生字及用生字組成的詞語(yǔ)。方法與過(guò)程：1、讓學(xué)生初步進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行思、說(shuō)、讀的訓(xùn)練。2、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)“勇敢”的行為，學(xué)習(xí)這種精神，培養(yǎng)正義感。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)神話故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)精衛(wèi)與大海的對(duì)話情景教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)精衛(wèi)的行為是怎樣的行為。2、正確有感情地朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？2、 板書(shū)課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”）二、初讀課文，整體感知。出示課件1、老師讀課文。（學(xué)

2、生標(biāo)清段落）2、自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。三、自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。出示課件1 出示本課生字詞你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀。（學(xué)生自讀詞語(yǔ)）誰(shuí)喜歡當(dāng)小老師帶讀，請(qǐng)你來(lái)教教大家吧?。▽W(xué)生當(dāng)小老師帶讀）2 用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字，然后交流識(shí)字方法。3 生字全認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)把生字卡片分給小組的同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)教教同學(xué)或考考別人。4 師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是班里的識(shí)字大王。5 組詞游戲并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。四、多種形式，讀通課文。1 師帶讀課文。（提醒學(xué)生注意聽(tīng)讀不認(rèn)識(shí)的字）出示課件2 指名讀。（其他同學(xué)注意聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)議）3 開(kāi)火車(chē)讀課文。五、課堂小結(jié)第二課時(shí)

3、一、故事引入，揭示課題。1、課件出示圖片，問(wèn)：你們知道她是誰(shuí)嗎？（精衛(wèi)）那能一起說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的名字嗎？（點(diǎn)擊課件：精衛(wèi)填海）出示課件2、精衛(wèi)填海，剛才讀得很好。前三個(gè)是生字讀得這么好，再讀一次，相信你們會(huì)讀得更好。來(lái)（精衛(wèi)填海）3、看著這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（梳理學(xué)生說(shuō)的情況然后評(píng)價(jià)一下。）孩子們很好奇，好奇的孩子一定會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)。讓我們帶著好奇心仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，去故事里找答案。二、初讀課文，整體感知。出示課件1、看了故事，你知道故事里講了誰(shuí)干什么嗎？2、讓我們打開(kāi)書(shū)自己讀一讀。3、讀得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)告訴大家課文一共有幾個(gè)自然段？ 手勢(shì)告訴老師。4個(gè)自然段，同意嗎？一樣的請(qǐng)舉手。（1）

4、哪些同學(xué)愿意讀給同學(xué)聽(tīng)？我們一組推薦一個(gè)代表試試。學(xué)生讀，師讀最后一自然段。（2）評(píng)：個(gè)別學(xué)生評(píng)。（有特別好的，跟著一起來(lái)試試）。師評(píng)：這些同學(xué)挺勇敢地，為了讓同學(xué)們讀得更好，注意這幾個(gè)字音。（糾正字音）。（3）師大聲，生小聲跟讀。4、為什么一開(kāi)始我們讀不好呢？因?yàn)橛泻枚嘧謱殞毼覀冞€不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在用自己喜歡的方法去和這些字寶寶交朋友。（1）自己讀。（2）同桌認(rèn)讀。（3）剛才讀得很認(rèn)真，會(huì)不會(huì)都認(rèn)識(shí)這些字詞？讀好了有神秘的禮物送給你，一定要讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。點(diǎn)擊課件里的詞。抽讀。隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)讀，讀準(zhǔn)為止。（在同學(xué)幫助下得到的禮物和同學(xué)分享。讀得好的教大家。）（4）生字卡。用課件提醒同學(xué)們“沒(méi)”在這

5、課的讀音。（5）放進(jìn)課文里，把課文讀通順。三、讀中感悟，深入體會(huì)。1、（指板書(shū)）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)小石子和小樹(shù)枝投進(jìn)大海里。（畫(huà)石子和樹(shù)枝）。那么她為什么要這么做呢？你可以從大海和精衛(wèi)的對(duì)話中去找答案。2、課件出示第四自然段。出示課件大海和精衛(wèi)分別說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)大家用“”勾出大海說(shuō)的話。用“”勾出精衛(wèi)說(shuō)的話。誰(shuí)愿意上來(lái)試試？其他同學(xué)在你們的書(shū)上勾畫(huà)，畫(huà)好了自己讀一讀。上面這個(gè)同學(xué)已經(jīng)勾畫(huà)好了，下面的同學(xué)呢？ 讓我們來(lái)看看這個(gè)同學(xué)勾畫(huà)得怎樣。范讀。3、同桌分角色來(lái)讀，愿意當(dāng)大海的就讀大海的話，愿意當(dāng)精衛(wèi)的就讀精衛(wèi)的話。

6、出示課件 好多孩子很想當(dāng)精衛(wèi)，請(qǐng)起立。坐著的當(dāng)大海，老師讀敘述部分，看能不能展示大海的憤怒，精衛(wèi)的堅(jiān)定。5、真是一個(gè)堅(jiān)定的精衛(wèi)。精衛(wèi)在我們的心中是那么地勇敢堅(jiān)定，你們也想當(dāng)一當(dāng)她嗎？扇動(dòng)你的翅膀，把自己變成一只美麗的小鳥(niǎo)，飛到大海上去吧！6、在大海上你看到一個(gè)怎樣的精衛(wèi)？（板書(shū)：勇敢）7、課內(nèi)檢測(cè)：你想對(duì)她說(shuō)什么？-（指名說(shuō)，同桌說(shuō)）8、讓我們帶著對(duì)精衛(wèi)的敬佩，再來(lái)走進(jìn)課文，再次講述這個(gè)動(dòng)人的神話故事。齊讀。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)勇敢的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險(xiǎn)的精衛(wèi)，楊老師更看到了如同精衛(wèi)一般勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的同學(xué)們。神話故事總是以動(dòng)人的故事，離奇的手法告訴我們?cè)S許多多做人的道理，使我們更有愛(ài)心，更有恒心，更有毅力。課內(nèi)檢測(cè)：1.一錘定音。傳說(shuō)（chun cun） 泛濫（ln jin）銜來(lái)（xin ji） 翅膀（ch c）2.多音教室。沒(méi) m ( )mi( )3.妙筆生花。用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)話。（1）傳說(shuō)： （2）淹沒(méi)