《籃球―原地雙手胸前傳接球》教案及教學反思

1、<<籃球原地雙手胸前傳接球>>教案  教    材   一原地雙手胸前傳、接球  二自我能力發(fā)展的分組合作練習 教 學 目 標參與目標提高學生對體育的興趣及認識，培養(yǎng)積極參與體育活動的觀念。認知目標學生懂得原地雙手胸前傳接球的具體做法和技術要領。男生能熟練完成動作，女生基本完成動作。身體目標通過練習提高學生的速度、靈敏、彈跳力量等素質。社會適應目標通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新合作精神，增強競爭意識、團隊意識、展示意識。

2、培養(yǎng)相互合作的人際關系，增強學生的自尊心和自信心。教學過程重點：傳、接球的正確技術動作組織教法與教育措施              負荷難點：傳球到位，接球動作流暢教師主導學生主體階段目標時間引起注意階段   一課堂常規(guī)（檢查上課所需場地器材的安全性）安排見習生宣布本課任務加強安全意識教育 1、體育委員按老師要求組織整隊2、認真聽講，了解學習內容及要求 創(chuàng)設輕松情境，自然進入課堂，加強組織紀律，明確任務。 

3、      激發(fā)興趣階段             二游戲“躲閃運球”       三球性練習躲閃運球方法：學生分散在兩片籃球場自主運球，在護好球的同時，拍打其他同學的球，被拍打的次數(shù)少、拍到的次數(shù)多者為勝。要求：不能有推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。  熟悉球性練習：1.    

4、60;  學生根據(jù)自己的所學知識，自我進行熟悉球性練習。2.       根據(jù)老師的示范，積極模仿練習。聽清游戲方法要求，積極思考，按要求分散到各自場地進行練習。要求：1學生充分運用自己的運球技術和躲閃技術，發(fā)揮自己的技巧。2在躲閃的同時須拍打對方的球。3活動范圍：兩塊球場。練習內容：1頭、腰、膝部繞球練習。2胯下“8”字繞球。3原地兩手手指撥球。4原地拋接球練習。5原地運球。   氣氛活躍，練習積極，教師及時鼓勵，增加情感交流。     

5、60;  營造練習氣氛，激發(fā)運動興趣，同時熱身準備。         讓學生參與籃球活動，掌握知識。在教學中組織研究性學習活動，充分發(fā)揮學生的自主能動性。培養(yǎng)互相學習，互相幫助的友愛精神。增強自信心。        培養(yǎng)競爭意識，提高情緒及展示水平。充分體現(xiàn)活力課堂的精髓。   愉悅身心，利用課余時間復習鞏固本節(jié)課所學知識   4分鐘 &

6、#160;      5分鐘          接受新知識階段            知識提高階段      結束階段  一原地雙手胸前傳、接球傳球要領：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心遷

7、移，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。 接球要領：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。    二根據(jù)能力自主選擇練習。     放松練習小結    1 出示黑板，設置疑問，請學生積極思考原地雙手胸前傳接球的內容。2 講解技術要領并示范。3 指導組織練習。4 強調重

8、點、難點。5 巡回指導。6 運用賞識性語言，提高學生練習興趣。7 探討技術要點：（1）傳接球時手臂要主動伸出。（2）身體姿勢正確，協(xié)調用力。8分層教學。9 引導學生正確評價。     1讓學生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的練習方法。2指導組織比賽。3巡回指導。4積極參與。5鼓勵學生。 1肢體放松怕打肌肉群、拉伸2精神放松深呼吸 教師總結本次課的教學效果。    1 學生看黑板圖示，積極思考。2 認真聽老師講解，模仿。3 嘗試性練習。4 建立正確的胸前傳接球方法。5 分組練習，提高技術。

9、6 體驗合作、探究性學習的成功喜悅。7 與老師共同探討，提高技術方法。8按能力進行分組練習。9 交流、展示，互相評價，成果共享。       1分組練習，提高技術。2參與比賽，展示技能。3體現(xiàn)競爭意識和團隊合作意識。4體會成功，體會快樂。跟老師學習動作，放松身心 跟著感覺走，不斷調節(jié)自身的心率               20分鐘                10    4分鐘   1分鐘原地雙手胸前傳接球教學反思上完這節(jié)課后，我總體的感覺不太理想。因為準備不夠充分，預設的一些練習沒有完成，從教學目標達成情況來說，與預想的效果也有一定差距。下面我自己對本節(jié)課的教學進行了反思：首先在開始準備活動階段，專門性準備活動準備不夠充分，沒有很好把握學生的原有籃球基礎，安排的球性球感練習只進行了一種，并且用時還比較