英語七年級上冊 Unit3 Getting Together Topic1 Does he speak Chinaese 課文重難點講解

1、.Unit3 Topic1 課文重難點講解【1】Excuse me, could you please tell me your name? 打攪一下，請把你的名字告訴我好嗎？“Could you please + 動詞原形 + 其他?用于禮貌地懇求別人做某事，意為“你能嗎？肯定答復(fù)用Sure/ Of course. 或No problem. 否認(rèn)答復(fù)用Sorry.如:Could you please give this book to her? 請你把這本書紿她好嗎？ 肯定答語：Sure/Of course. 當(dāng)然可以?；騈o problem.沒問題否認(rèn)答語：Sorry. 對不起。【拓展】否

2、認(rèn)形式為Could you please not do sth. ?如：Could you please not stand here? 請你不要站在這兒好嗎？【2】He can speak some Chinese. 他會說一些漢語。1speak v. 說、講某種語言，演講。如：He can speak English.他會說英語。【拓展】speak to/with sb.和某人說話 2some在這里意為“一些，主要用于肯定句中。在疑問句和否認(rèn)句中通常用any。some和any 做定語時，所修飾的是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。如：I have some friends here. 我這兒有一些

3、朋友。 They dont have any English books. 他們沒有英語書。Do you have any pencils? 你有鉛筆嗎？【3】Do you like Chinese?你喜歡漢語嗎？ Yes, I do. 是的，我喜歡。1當(dāng)句中有實義動詞時，要用助動詞do或 does構(gòu)成疑問句，且實義動詞用原形。does用于第三人稱單數(shù)，do用于其別人稱。其句型構(gòu)造：Do/ Does +主語+動詞原形+？肯定答復(fù)為Yes， do/does. 否認(rèn)答復(fù)為No, dont/doesnt.如：Do you like eats? 你喜歡貓嗎？Yes, I do. 是的，我喜歡。Does

4、 he want a pen pal? 他想有個筆友嗎？No，he doesnt. 不，他不想。2含有實義動詞的句子其否認(rèn)句的形式為：主語+ dont/doesn't +動詞原形+。如：We dont want to visit Shanghai. 我們不想?yún)⒂^上海。 She doesnt like her coat. 她不喜歡她的大衣。【4】Could you help me with it?你能幫助我學(xué)漢語嗎？No problem.沒問題。1help sb. with sth. = help sb. to do sth.幫助某人做某事。如：They help me with my

5、Chinese. = They help me to study Chinese.他們幫助我學(xué)漢語。2 當(dāng)別人懇求你給于幫助時或當(dāng)對方向你表示感謝或抱歉時，你可以說No problem. 或 Thats no problem. 意為“沒問題、“不費事、“沒什么，相當(dāng)于Thats all right. 或 Thats OK.等。【5】Who is the letter from? 這封信是誰寄來的？Be from意為“來自。如： This is a letter from Tom to Jane. 這是一封楊姆給簡的信。【6】He wants to visit Beijing. 他想?yún)⒂^北京。1

6、 want v.意為“想，想要，后而可以跟名詞、代詞和動詞不定式。其構(gòu)造為：want sth.想要某物或want to do sth.想要做某事。如：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。They want some apples. 他們想要些蘋果。I want to study English

7、with you. 我想和你一起學(xué)英語。2 visit在這里為動詞，意為“參觀；訪問；拜訪。如:I often visit my grandmother on Sunday. 我經(jīng)常在星期天去看望我奶奶?！?】Many students in our class like English a lot, but I like it a little.我們班很多學(xué)生非常喜歡英語，但是我不太喜歡。1 many意為“許多的，與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)連用。a lot o£/lots of也意為“許多, 可以修飾可數(shù)名詞, 也可以修飾不可數(shù)名詞。 much意為“許多的,大量的，與不可數(shù)名詞連用。如：He

8、has many/a lot o£/lots of friends. 他有許多朋友。They have much/a lot of/lots of rice for lunch. 他們午餐吃了許多米飯。2 like . a lot意為“對某件事有濃重的興趣，與like . very much同義。假如表示“有點興趣，用like . a little。假如表示“對沒有一點興趣，用 not like . at all。如：I like Chinese a little/a lot/very much.我有點/非常喜歡漢語。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生

9、抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?I dont like English at all.我根本不喜歡英語。【8】we help each other. 我們互相幫助。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天

10、,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。each other = one another 意為“互相，彼此。如： We learn from one another. 我們互相學(xué)習(xí)。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理