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文檔簡介

1、教師行為6和7的加減法的應用|學生學習活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入出示主題圖課件1. 同學們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，是秋 天，秋姑娘呀，正忙著給勤勞的人們送去豐收和 喜悅呢！看，她給咱們每個小組也送來了一份禮 物（電腦出示）你能根據(jù)算式猜想一下，這些禮 物各屬于哪個小組嗎？要解決這個問題，需用到 哪些知識呢？2. 利用這些知識，還可以解決哪些問題呢？好， 咱們還是隨秋姑娘一起去大自然中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一 看吧！一、放手學生，探究新知1、讓學生對著插圖，進行觀察和交流。具體 做法是：先引導學生由近及遠或者由遠及 近有序地觀察。2、教學大括號和問號的意義，說圖中還有哪 些你以前從沒見過的數(shù)學

2、符號？你知道它 代表什么意思嗎？3、圖中還有哪些你以前從沒見過的數(shù)學符 號？你知道它代表什么意思嗎？問：這題 為甚麼用加法計算，問：這副圖與第一副 圖比較有什么不同，你能為這道題提出什 么問題？生：邊看課件 邊回答問題。意在激發(fā)學 生興趣，借 此復習6和7 的加減法， 為后面學習 其它的應用 做好鋪墊小組合作：指 明回答生：草地上有4 個小朋友在撲 蝶，又來2個。 生：一共有幾 個小朋友，大 括號表示合起 來，問號是提 的問題。列式：4+2=&生：原來有 4 人，又來了 2 人，求一共有 多少人，就是 要把兩部分合 并在一起。通過分組活 動，培養(yǎng)學 生看圖說圖 意的表達能 力。學會與 人合作，學 習傾聽別人 意見，從而 培養(yǎng)其互相 合作交流的 意識。生：在第一副 圖大括號下面 是問號，求一 共有幾人？第 二副圖大括號 下面是7個， 問號在上面。生：一共有7 個向日葵， 摘下兩個還剩 幾個。生：我們小組 用減法來計 算，因為有 7 個向日葵，摘 下2個，就是 從7里面去掉 2個，還剩 5 個。列式：7-2=5三、應用新知，培養(yǎng)能力鞏固練習：P51學生獨立完 成，集體訂正。四、及時總結(jié)數(shù)學知識很重要，它能幫助我們解決很多問題， 因此，

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