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文檔簡介

1、秒的認識南樂二實小 王艷捧教學內容 ： 三下課本人教版59-61頁練習十四1題 、8題教學目標1 使學生認識時間單位秒，知道1分=60秒2 使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。教具學具準備主題圖、各種鐘表、鐘面模型、口算卡片教學過程一 創(chuàng)設情景，導入新課師：（出示掛圖，其中鐘面時刻為11:59）,這是春節(jié)聯(lián)歡會的現(xiàn)場。看畫面上的大鐘，你能告訴大家現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時師生一起倒計時：15、14、13、12、 1師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位-秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽二 自主探

2、索，學習1分=60秒1、 探索計量秒的工具師：像“秒“這樣小的單位游該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店，你認為那些鐘表可以計量秒？把你的想法與小組里的同學說一說。組織小組討論，學生廣泛發(fā)表意見，可能會有以下發(fā)現(xiàn);(1) 電子表 （2） 有秒針的鐘表 （3） 秒表2、 學習1分=60秒師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生活動，教師巡視在反饋匯報的基礎上，教師總結秒針和分針的運行關系，即秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒3、 完成練習十四第一題，要求學生填寫合適的時間單位三 體驗1分有多長1、 建立1分鐘

3、的觀念師：1分到底有多長呢？我們來仔細地看一看，（教師接通鐘面的電源，讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈）師：1分我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分的時間，要求1、2、3大組同學從口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第四組的同學想干什么就干什么。反饋。教師強調：盡管1分鐘很短，但好好利用它，可以做許多事情。2、 聯(lián)系實際，完成練習十四第十題師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學的成績記錄下來，比一比，誰跑得最快？3、 初步了解鐘表歷史師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：有興

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