五年級綜合實踐活動計劃及方案

1、五年級綜合實踐活動計劃及方案五年級綜合實踐活動計劃及方案一、目標要求：1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主 探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極 態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和 探究法的一些常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往 協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合 運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證 的方法。二、工作措施：1、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求 每位任課教師要大膽實踐

2、、積極探索、積累經(jīng)驗，在實施過 程中強調(diào) 整合”，注重 實踐”，突生 開放”，關注 過程”, 提倡 自主"；反對 教”綜合實踐活動 課”、反對反復排練的裝演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學習 綜合實踐活動”的相關論述，進一步 提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好每學期 一次的綜合實踐活動課程教師的集中專題培訓，增強培訓和 學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動 課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨 特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。2、抓好課程

3、實施(1)各教師根據(jù)學校綜合實踐活動課程實施方案 及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目 標和基本思路，認真制訂好年級綜合實踐活動計劃”或班級 綜合實踐活動計劃(2)努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合 實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證 充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活 動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。在綜合實 踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。(3)積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要 作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的 確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、 整理與積累。指導學

4、生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動 過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。（4）要認真及時積累有關資料。對于學校來說，主要 是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的 資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案 例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于 學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。3、加強課程管理通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和 幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了 解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實 施的基本保證（課時、計劃等的落實情

5、況） ；活動過程（活 動設計、展開、總結等基本環(huán)節(jié)的落實情況）；活動實效（有 關活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平時了解和專 題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。4、加強研究和交流。要通過 沙龍式”、案例分析式”、對話研討式”等多種 形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗， 討論、研究解決實施過程中遇到的問題。5、開發(fā)利用資源，為學生的學習提供保障首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡教室、實驗室、校園、東西鳳 凰山、南城的古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進 一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民 風民俗等鄉(xiāng)土

6、資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào) 動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使 廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加 綜合實踐活動課程。主題：紙的藝術（學會簡單的剪紙折紙能力）主題：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等）主題：我與網(wǎng)絡（學會搜集資料、繪畫、發(fā) E-mail、下 載影音主題：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源 等情況調(diào)查，學會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、桿 插、嫁接）三、活動安排二月份：制訂綜合實踐活動計劃。三月份；1 .各年級按計劃實施方案2 .圍繞春季特點展開綜合實踐活動四月份：3 、校級綜合實踐

7、活動課程培訓。4 、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調(diào)查問卷。5 、綜合實踐活動：南城清明廟會的過去和現(xiàn)在、 祭掃南城革命烈士墓五月份1 .各年級按計劃實施方案2 .綜合實踐活動研討活動六月份：3 、開展校級綜合實踐活動案例評比活4 、學校進行課程實施總結。第二篇：綜合實踐活動計劃及方案2700字綜合實踐活動計劃一、指導思想：綜合實踐活動要求學生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結合。 我們要豉勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結 合點，活動的主題應生成于學生生活，與他的興趣愛好、年 齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有 機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自

8、己所要探 索的領域，去探究其中的奧妙。在活動中，渴求個性的健全 發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn)。每一個學生都是一個活生生的人，他（她）有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們應充分尊重每一個學生的興趣、愛好與 特長。幫助每一個學生確定自己的課題，運用體現(xiàn)其個性特 征的方式展開全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學生 真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，活'起來，動”起來。讓學生全身心地投入到自己感興趣的活動 中去。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲。體驗成功， 感受幸福，創(chuàng)造快樂。二、活動安排：（一）立足學生的生活和學習，大膽整合，挖掘活動主 題。1 .從學科中生成。綜合實踐活動雖然不同

9、于學科課程， 但也不是與學科完全分開、割裂，另起爐灶架柴燒。”可以大膽與各科教學結合起來，將學生所學的學科領域的知識， 會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時， 學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能， 可以在各科領域的學習中得到拓展和加深。2 .從生存環(huán)境中生成。學生不可能生活在真空中，他們 的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交 流。我們應充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。3 .從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成。 一年四季中，有許多傳統(tǒng)節(jié)日， 如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有 爭:一"、七一"、八一“、十一 ”等有特定

10、意義的節(jié)日。 這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如圣誕節(jié)到了，同學 們也紛紛趕時髦，購置賀卡相互贈送。但是，對圣誕節(jié)的來 歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申由一個活動主題。另外， 也可讓學生對中外的節(jié)日進行對比。春節(jié)，是一年中最快樂 的季節(jié)，可讓學生睜大一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，感受春節(jié)的氣息,觸摸春節(jié)的脈搏。可以 春節(jié)的腳步”為主題，開展一系列與 春節(jié)有關的活動，如：了解民間過春節(jié)的習俗，查找春節(jié)的 由來，如何過一個有意義的春節(jié)等。4 .從日常生活中生成。隨著改革開放的深入，人民的生 活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。如原來 愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在 愛吃野菜了。

11、這些生活中的細微變化， 也都能成為活動主題。 這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。以往的活動脫 離學生的生活太遠了，忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源，使學 生的生活沙漠化”。學生一旦確立了自己所關注的研究課題，只要環(huán)境許 可，隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學生主動生 成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動獲得一種探究 問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體 驗。學生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比（二）確保活動時間，加強過程管理。綜合實踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關 注學生的成長、親歷過程，注重學生的內(nèi)心體驗和自主構建， 視學生是一個

12、活生生的完整的人。我們要注重活動的過程， 重視學生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。為此，我們應打破 失而全”的活動主題 統(tǒng)天下”的格局，選擇 小而精”，簡便易 行的主題。教師要積極幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學生對 生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、 自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。只有當活動能調(diào)動 其內(nèi)在的生活積累和情感體驗，與原有的知識點發(fā)生碰撞 時，才能激發(fā)起學習者的活動興趣。開展綜合實踐活動的年 級以3-6年級為主，每期確定兩個主題，圍繞主題，進行 全方位的活動。制定好每個月詳細的活動計劃。（三）及時總結，加強交流與合作。應加強理論的學習，用新

13、課程理念武裝自己。同時，要 不斷實踐的過程中，要善于總結。把在活動過程中好的活動 方案，活動中的體會和經(jīng)驗，活動中的困惑和迷茫，及時記 錄下來，進行反思和交流。注重資料的積累和搜集。能及時 下載和分發(fā)全國各地的活動精華，讓廣大實驗老師及時了解 綜合實踐活動動態(tài)。山東省臨沐縣第一初級中學20xx年2月綜合實踐活動方案一、綜合實踐活動計劃隨著我校在現(xiàn)代教育技術硬件的不斷投入，我校的現(xiàn)代 信息技術教育日益完善，為綜合實踐活動的開展實施提供了 很好的資源保證。在 依托信息技術，開展綜合實踐活動”這一課題的引導下，我們力求不斷實踐摸索，開拓創(chuàng)新，走由 一條有學校特色的課程實施路子。繼續(xù)本著 信息技術”這

14、一主線，貫穿于 冊究性學習”、 社區(qū)服務與社會實踐”、勞動與技術教育”三部分內(nèi)容之中， 融知識與能力為一體，并結合學校的傳統(tǒng)教育活動，提倡學 生的親身體驗、親自實踐、自主活動，借助于信息技術手段， 努力拓展學生的學習空間，讓學生走由課堂，珞身于廣闊的 大自然和豐富的社會生活中去感知、體驗整個世界。二、各年級活動目標及內(nèi)容（一）七年級側(cè)重于 勞動與技術教育”；八年級側(cè)重于 社 區(qū)服務與社會實踐”；九年級側(cè)重于冊究性學習在活動主 課題下附若干子課題設想，課題研究盡可能體現(xiàn)系列性，活 動過程中還必須體現(xiàn)信息技術的運用。七年級活動計劃八年級活動計劃九年級活動計劃備注：1、在實施過程中，課程實施教師應善于發(fā)現(xiàn)在 學生中即時生成的主題，充實到課程實施的計劃中來。2、注意搜集保存學生活動的原始材料。（二）20xx年12月，我校申請加入了全國教育科學十一五”規(guī)劃重點課題綜合實踐活動課程實施策略的研究課題實驗校，本課題在我校三至五年級以綜合實踐活動課為主 陣地開展研究，設三個重點實驗班級，開展綜合實踐活動將 側(cè)重于制作創(chuàng)意的研究，根據(jù)綜合實踐指導教師的特長，開 展班級層面的紙藝（折紙、剪紙、刻紙、紙工藝品等） 、植 物貼畫、編織、創(chuàng)意工藝品等的制作創(chuàng)作活動，以學期為單 位，在實驗基礎上進行推廣及理論研究。一、 課