一年級寫話教學設計

1、一年級課標參考：（一）識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 6學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 2學習用普通話正確、流利、

2、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。 4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。（三）寫話1對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。&

3、#160;3根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 （四）口語交際1學說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。我心中的春天一年級寫話教學設計氣化街小學 張建英教學目標：1.通過寫一些熟悉的生字，復習鞏固已學的書寫規(guī)則，初步感受字詞分類。2.通過詞語的練習組合，感受字詞組合帶來的樂趣，努力寫好一句話。3.借助于圖片、視頻等手段，運用學到

4、的詞語表達自己的感受，激發(fā)學生表達的興趣和自信。教學重點：學會留心周圍事物，表達自己的想說的話。教學難點：在寫話中能夠運用閱讀和生活中學到的詞語，寫好一句話。教學過程：1、 目標導向 同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你最想用一個什么詞表達你心中對于春天的感受？老師想用一位著名作家朱自清的一句話表達對春天的感受春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（盯著聽）好美的句子，你希望寫出好句子嗎？那就接受挑戰(zhàn)吧！誰挑戰(zhàn)二、情景導引 孩子們，今天的挑戰(zhàn)要帶著大家玩一次有趣的組裝游戲，聰明的小工兵、勤勞的小蜜蜂，看看你們誰的組裝最精彩，誰的表現(xiàn)最棒！組裝的最基本的材料

5、老師已經備好了，現(xiàn)在請你來選取自己喜歡的材料，他們在這里呢？（追問：是什么，還有什么）課件出示：（圖和字搭配）花 葉 林 草 山 水 田 天 風 云 雨 雪我 你 他 友 鳥 蟲 魚 獸（shòu） 讀一讀，組個詞。（動手讀題）三、自主導學、互動導議第一步組裝：挑五個你喜歡寫的字一行一個寫下來，寫完后說說這幾個字你寫的時候注意到了什么？（問題選擇）第二步組裝：把你選的五個字組出一個詞來，寫下來。不會寫的字用拼音代替。（多種形式思維）讀一讀你組的詞吧。（雙向交流）第三步組裝：在你寫的詞語前面加上一個詞，讓你的詞語變得好聽起來。（多種形式思維）讀讀自己的詞組，說一說你是怎么把你的詞變成現(xiàn)

6、在的樣子的嗎？變的時候想到什么了呢？（雙向交流）現(xiàn)在我們已經進行了三輪的組裝，組裝除了很美的詞組，那他們怎么就變成了漂亮的句子了呢？第四步組裝：把自己寫的詞組變成句子。（要點聽、盯著聽、連貫聽）微課視頻講解：同學們，每一個字，每一詞語，每一個詞組都是有魔力的，我們每個人的手就是魔力棒，我們就是一個個魔術師，只要我們用眼去看，用手去摸，用嘴去嘗，用耳去聽，用鼻去聞，用心去想，他們會變化出很多我們喜歡的樣子，下面老師就幫助大家把你筆下的詞變成一句句生動有趣的句子。1. 說完整。 人：什么時候+誰+在什么地方+干什么+結果怎樣（或心情如何） 什么時間+誰+在哪兒+干什么 誰+在哪兒+干什么 比如：今

7、天，我在錄播教室上了一節(jié)語文課，特別高興。 物：什么時候+在哪里+什么+怎么樣 在哪里+什么+怎么樣 什么+怎么樣 比如：早晨，太陽從東邊升起來了，好美！ 2.說清楚。 我們可以運用這樣一些句式 “有”“在”“聽”“看” “是”“把”“被”“感” “想”“說” 3.加標點。 彎彎的的小逗號，圓圓的小句號，直直的感嘆號，還有淘氣的小問號，一定會讓你的句子更棒的！ 好了，孩子們，下面該你一展身手了，加油?。ǘ喾N形式思維） 學生開始寫句子。 四、反饋導評（雙向交流、是什么、為什么） 展示句子，評價句子。 老師選擇漂亮的句子獎勵相應的圖片。 學生用圖片在黑板上貼出一幅畫。 五、拓展導遷 你們眼中的春天，心中的美好感染了每個人。馬上夏天就要來了，