走進秋天綜合實踐活動與方案

1、.（題目）走進秋天概況設計者： 唐華萍適用范圍： 語文學科三年級第一學期時間跨度： 5 周課堂指導： 5 課時主題走進秋天選題依據(jù)不知不覺秋天已經(jīng)悄悄來臨，飄香的桂花，火紅的楓葉，金燦燦的稻谷，豐收的果子 無不展示著秋天的美。 這么美的景色我們怎么能讓孩子錯過呢？孩子們可以通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)秋天的美， 用自己的手去記錄或描繪秋天的美， 用自己的語言去贊美秋天的美。 另外，學生在感知秋天的過程中去親近大自然，感受大自然，觀察大自然，去大自然中去收獲知識，引起孩子們探究自然的興趣。培養(yǎng)目標1.走進秋天，感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點，人和自然的關系，知道愛惜勞動成果。2.積累秋天的詩歌、

2、美文，感受文學世界中秋天的神韻。3.通過說秋天、寫秋天、畫秋天、拍秋天等活動，培養(yǎng)孩子的語言能力、寫作能力及發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。4.培養(yǎng)學生觀察、探究大自然的興趣。.實施策略1教師確定主題，制訂綜合實踐主題活動方案，并設計好各階段的活動任務單；2通過日常指導，指導學生通過閱讀、媒體、咨詢他人等方式獲取資料的方法；3通過課堂指導，引導學生按任務單開展活動，并選擇口頭或圖文形式表達；4 適時組織交流報活動，互相啟發(fā)互相激勵，及時評價。題材網(wǎng)絡走進秋天出去尋找秋天我眼中的秋天欣賞秋天寫片段實施步驟第一階段：出去尋找秋天【活動目標】通過課前在家觀察附近秋天的景色以及課堂中在校園內(nèi)尋找秋天的景色感知

3、秋天的美。.【活動步驟】1【課外活動】通過課前在家觀察身邊具有代表性的秋景或詢問家長來收集有關秋天的資料。2【課堂指導】組織學生參觀校園，收集秋天的信息。（ 1布置游覽任務： 1、帶好紙和筆，在校園中尋找秋天的影子，并把自己觀察到的秋天事物的名稱和特點記錄下來。 2、在校園中撿一些落葉帶回家做樹葉貼畫。（ 2.帶領學生參觀校園，再帶好紙和筆，一邊游覽校園，一邊尋找校園中的秋天，可以將觀察到的秋天記錄在本子上（例如：秋天，樹葉黃了，從樹葉上飄落下來。），或者畫下令你印象深刻的景色（撿樹葉做貼畫）。（ 3指導學生對收集到的材料進行整理，將文字整理成句子，將樹葉做成貼畫等。（ 4 回家向爸爸媽媽介紹

4、今天在校園內(nèi)參觀到的秋景， 并和他們一起整理收集到的材料。第二階段：交流我眼中的秋天活動目標 1.交流有關秋天的知識，增加學生對秋天的了解，幫助學生更全面地了解秋天。2.通過讓學生自己觀察、自己記錄、自己整理的方法，增強學生自主學習的能力?；顒硬襟E .1【課外活動】整理上節(jié)課參觀校園時收集到的資料。2【課外活動】完成樹葉貼畫（ 1在校園內(nèi)或家附近尋找落葉，并將落葉制作成具有秋天特點的風景圖。（ 2為自己的樹葉貼畫作品配上文字介紹。3【課堂活動】指導交流我收集到的秋天的知識。（ 1指導學生交流他們眼中觀察到的秋天，先交流記錄的文字，再介紹自己制作的貼畫（ 2老師 PPT 出示秋天的知識和景色秋天

5、的天氣描寫秋天的成語有哪些？秋天的植物花草樹木有什么變化？哪些莊稼在秋季成熟？秋天的動物為什么大雁要南飛？秋天的水果秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好嗎？秋天的節(jié)日秋天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說？（3以小組為單位，開展“秋天知多少”知識比賽。比賽規(guī)則：以小組為單位，以“我知道秋天開頭說一句話，小組輪流說，不能重復，說對一點加一分，最后算”.總分。4.畫一畫：把這節(jié)課中你收獲的有關秋天的美景做一幅畫，并為自己的畫取一個名字。第三階段：欣賞秋天活動目標 1.通過欣賞照片、視頻、秋天的美文等，讓學生進一步了解秋天的美，并嘗試用自己的話表達對秋天的喜愛與贊美?；顒硬襟E 1【課外活動】和爸爸媽媽一起

6、用相機拍攝秋天的美景，并附上一兩句話介紹拍攝的內(nèi)容。2【課外活動】收集有關秋天的美文（ 1從語文書上或課外讀本中摘錄描寫秋天的好句或好段（ 2將老師下發(fā)的秋天美文片段進行朗讀訓練，準備朗誦比賽3【課堂活動】指導學生欣賞秋天（ 1組織學生把自己拍攝的照片或視頻進行交流，并用兩三句話連貫地介紹一下自己拍攝的內(nèi)容。評選“最美秋景”（ 2多媒體播放秋天美景的視頻，讓學生欣賞，并用一兩句話贊美秋天。（ 3老師出示描寫秋天的美文片段或詩歌，讓學生讀一讀，用自己的話說一說秋天美在哪。（ 4進行秋天美文詩歌朗誦比賽，學生可以選擇自己摘錄的片段，也.可以用老師提供的詩歌進行比賽，評選“最美朗誦家”。4.【課外活

7、動】完成任務單制作水果卡片第四階段：寫秋天活動目標 1.通過抓住秋天某一個方面 （秋天的莊稼、 植物、果子等）描寫一個片段，學著例子用自己的語言描寫秋天的美?；顒硬襟E 1【課外活動】課前選擇自己要描寫的秋天的片段，利用課余時間對秋天的場景進行觀察，記錄特點。2【課外活動】收集有關描寫秋天的好詞3【課堂活動】指導學生描寫秋天（ 1學生交流自己要描寫的秋天片段的內(nèi)容，并簡單介紹自己觀察到的特點，以及摘錄的能用上的好詞好句。（ 2老師介紹幾種秋天具有典型性的場景田里的莊稼、果園里的果子、大自然中的植物 田里的莊稼（出示圖片，讓學生說說莊稼在秋天的特點）麥子、水稻：金燦燦、沉甸甸、壓彎了腰豆子：金黃、

8、閃閃發(fā)光句式：秋天來到了田野里，（）的水稻（），谷子（），（）。豆子都（），幾顆（）的豆子在陽光下（），好像（）。. 果園里的果子（出示各種各樣的果子，學生交流描寫果子的好詞或比喻句）柿子：火紅火紅、像燈籠蘋果：紅彤彤、像害羞的姑娘石榴：鮮紅、像娃娃梨：黃澄澄、像葫蘆句式：秋姑娘來到果園里，果子熟了。（）的柿子掛在樹上就像（）；（）的蘋果掛滿枝頭， 好像（）；（）的石榴像（）綻開了笑臉；（）的梨像（）掛在樹枝上，好像在向人們報告著（）。 大自然中的植物（出示大自然中植物的變化的圖片，學生交流植物發(fā)生了哪些改變。）小草：脫下、換上、好像地毯樹葉：變黃、從樹上飄落下來像、秋姑娘來到公園里。小草脫下

9、（），換上了（），好像給大地（）；一片片（）的樹葉從樹上（），好像一只只蝴蝶（），美麗極了！（3學生選擇秋天的一個片段進行寫作，教師巡視指導。4.【課外活動】完成任務單寫秋天成果展示1. 布置展示墻，展示“樹葉貼畫”、“我眼中的秋天”畫作、“寫秋天”等；2. 組織作品交流介紹活動，介紹自己的作品，嘗試自我點評或互評。評 估.1. 通過觀察了解學生對該活動的參與度及興趣；2. 通過觀察學生的作品和他們展示作品的情況， 判斷他們獲取資料、展示作品的能力；3. 通過觀察、評價，評判學生的口語表達能力?！白哌M秋天”綜合實踐活動任務單（三上）.老師的話：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄來到我們身邊了，你觀察到秋天的美了嗎？讓我們一起用眼睛、用小手記錄下秋天的美吧！讓我們一起度過一個最美的秋天！任務單一：找秋天走進校園尋找秋天， 并在記錄單上記錄下或畫下自己觀察到的秋天景色的特點。事物名稱事物特點好詞好句小草樹葉.任務單二：畫秋天要求：把你眼中觀察到的秋天美景畫下來。任務單三：賞秋天把有關描寫秋天好詞的好詞、好句、美文片段摘錄下來，完成水果卡片。.好句美文片段任務單四：寫秋天選擇秋天的一個片段把秋天的美景寫具體、生動。片段一秋天來到了田野里，（）的水稻（），谷子（），（）。豆子都（），幾顆（）的豆子在陽光下（）