空氣中塵埃含量的測定-環(huán)境教學(xué)課題

1、.空氣中塵埃含量的測定-環(huán)境教學(xué)課題空氣中塵埃含量的測定 一、活動目的 通過本活動，理解采用簡單的器材設(shè)計實驗并進(jìn)展研究的方法；理解不同環(huán)境中塵埃的含量存在差異并分析其原因。 二、活動設(shè)計及原理 環(huán)境污染中，最顯而易見又危害嚴(yán)重的是大氣污染。空氣的純潔度和人的安康有著親密的關(guān)系。大氣的污染主要來自煙囪廢氣、交通廢氣和其它工業(yè)廢氣。根據(jù)污染物的性狀可分為氣體污染物和顆粒狀污染物，塵埃是主要的顆粒狀污染物。煤在燃燒充分的時候會產(chǎn)生部分灰粉，在燃燒不完全的時候那么會產(chǎn)生微小的煤粒；工業(yè)排放的塵埃除碳粒外，還有汞、鎘等金屬粉塵。在這些粒狀污染物中，有一部分極小的微粒能在大氣中數(shù)月或經(jīng)年不落，稱為飄塵；

2、另一部分較大的微粒容易自然沉降下來，稱為降塵。 本活動通過利用涂在載玻片上的凡士林，粘附空氣中的降塵，然后通過數(shù)理統(tǒng)計的方法測定各種環(huán)境中塵埃的含量。 三、活動開展的時間及地點: 2019年10月20日下午4:10-4:55在順德市大良鎮(zhèn)李兆基中學(xué)校內(nèi)及校外附近。 四、活動開展方法步驟 1.將學(xué)生分成四個小組，每個小組2 - 4人。 2.每小組制作一個“塵埃測定板，即在兩塊載玻片之間夾上方格紙上有81個0.2厘米×0.2厘米的方格兩頭用橡皮筋捆緊，中間方格朝上的載玻片上涂上一層薄而均勻的凡士林，然后用培養(yǎng)皿裝好，待拿到測定地點后再翻開，讓“塵埃測定板暴露于空氣中非常鐘后，蓋好培養(yǎng)皿，

3、拿回實驗室備用。 3.將上述“塵埃測定板分別放置在校外的人行天橋上、校門口、操場上、8號樓與9號樓之間的空地上，依次編號為環(huán)境1、環(huán)境2、環(huán)境3、環(huán)境4。 4.各小組對回收的“塵埃測定板進(jìn)展統(tǒng)計。統(tǒng)計時采用放大鏡，統(tǒng)計6 - 7個方格內(nèi)的塵埃數(shù)量單位：粒，然后算出平均數(shù)填入表中。統(tǒng)計時規(guī)定：只算降塵的粒數(shù)，有一粒算一粒，與降塵的大小無關(guān)；壓在方格下線和右線的要統(tǒng)計，壓在方格上線和左線的不統(tǒng)計。 環(huán)境1 環(huán)境2 環(huán)境3 環(huán)境4 塵埃數(shù)量粒 4 7 4 2 五、結(jié)果分析 1.通過比照實驗結(jié)果可知：在四個測定地點中，環(huán)境4的塵埃含量最小，空氣質(zhì)量最好，環(huán)境1和環(huán)境3次之，塵埃含量最大的是環(huán)境2，空氣

4、質(zhì)量最差。 2.原因：四個測定地點中，環(huán)境4遠(yuǎn)離喧鬧的人群當(dāng)時正在上課而且種有樹、綠籬和草，這些植物都能吸附空氣中的塵埃，因此塵埃含量最小，由此可見綠化造林能降低空氣污染的程度；環(huán)境2對面有建筑工地，并且有較多車輛行經(jīng)環(huán)境2而帶起很多塵埃，因此環(huán)境2塵埃含量最大；環(huán)境1位于馬路上，車流量較大，當(dāng)天秋風(fēng)較大空氣清新；而環(huán)境3鋪滿了沙，是進(jìn)展體育活動的地方，但當(dāng)天噴了水，因此，環(huán)境1與環(huán)境3的塵埃含量比環(huán)境4的大但比環(huán)境2的小。 六、建議 1.在塵埃含量較高的環(huán)境即空氣質(zhì)量差的環(huán)境中應(yīng)盡量縮短停留時間，或采取一些防護(hù)措施，如在車流量大的馬路上可戴上口罩。而體質(zhì)較弱的人特別是患有呼吸道疾病的人在空氣

5、質(zhì)量差時，不要進(jìn)展戶外活動。 2.加大力度進(jìn)展植樹造林。植物不僅能美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)防沙，而且具有吸收有毒氣體、吸附塵粒、監(jiān)測空氣污染等許多方面的作用，在城市和工業(yè)區(qū)有方案的擴(kuò)大綠化面積，充分利用植物本身的凈化才能對保護(hù)環(huán)境、減少大氣污染有著極為重要的意義。 3.減少污染空氣物質(zhì)的排放。如使用過濾裝置過濾工業(yè)廢氣和汽車尾氣，本校在操場上噴水就是利用濕法除塵的方法減少塵埃的生成等。 固體廢物污染情況調(diào)查1.教學(xué)目的： 認(rèn)識固體廢物的危害。 2.教學(xué)用具： 筆、筆記本 3.教學(xué)條件： 場所：室外 時間：1課時。 4.教學(xué)方法： 實際測量、啟發(fā)、討論等。 5.教學(xué)過程： 1到城鎮(zhèn)、郊區(qū)、農(nóng)村、風(fēng)景區(qū)，對不同性質(zhì)的固體廢物分別進(jìn)展統(tǒng)計、調(diào)查，估算占地面積，考察對植被的破壞。 2調(diào)查團(tuán)體廢物淤積河道，填塞池塘的情況。 3走訪城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理部門，理解本地