如何區(qū)分前鼻音和后鼻音

1、如何正確區(qū)分前鼻音（n）和后鼻音（-ng）又到期末考試了，我的讀小學二年級的孫子老分不清前鼻音和后鼻音，對小孩子來說，你給他講發(fā)音的理論，他是接受不了的。我便把 40多年前徐世榮先生教給我的最簡單最實用的方法告訴他：你讀的字如果最后嘴巴完全張開的是后鼻音，嘴巴接近合攏的是前鼻音。經(jīng)過一年的訓練，孫子果然有的進步。四十六年前的1964年徐世榮先生應廣西教育廳的邀請，帶兩位弟子到南寧舉辦為期一個多月的普通 話師資訓練班。100多位學員來自廣西各大學、中學、小學的教師和文化團體的演員、播音員等，我有幸 參加。后來我的普通話的進步和漢語語音理論的提高，皆得益于徐世榮老師的教誨。 徐世榮（1912199

2、7 ）北京人，語言學家。1935年畢業(yè)于北京師范大學，曾先后在北京師范大學等名校任教。在普通話的語音 教學與推廣、漢語拼音方案的推廣、標點符號的研究、語法研究及詞典編纂方面做出了突出貢獻，徐先 生一生著述頗多，僅編著書籍逾 50種。徐先生一生教學，弟子三千，桃李滿天下。兩廣人往往分不清前鼻音和后鼻音，在發(fā)前鼻音-n和后鼻音-ng的時候往往前鼻音不前"，后鼻音不 后”，發(fā)前鼻音的時候口腔開得太大，氣流往上顆上頂，使得氣流過早地進入鼻腔，把-n前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后鼻音的時候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒 鼻腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。當然徐世榮老

3、師還教我們一套如何掌握好發(fā)音的要領區(qū)分前鼻音和后鼻音的理論和方法。如：一、前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是 ng。它們在音節(jié)中只是跟在一個或兩個元音后面的一個韻尾。它們發(fā)音的特點一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。發(fā)前鼻音的時候，-n前面的元音一般發(fā)音部位都比較靠前，舌尖頂住上齒齦，不要松動，不要后縮，上下門齒是相對的，口形較閉；如： an、en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較靠前，a發(fā)為前a, e發(fā)為 中e, i本來就是舌尖前元音，發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時口腔不能開得太大，以免氣流往

4、后進入后鼻腔。其聲音較尖 細清亮。后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音靠后，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住 軟腭，上下門齒離得遠一點兒，口形較開。 a發(fā)為后a。e本來就是一個發(fā)音靠后的元音，元音 a、e 在后面發(fā)的同時舌跟往上抬，使舌跟與軟顆形成阻礙，使氣流從后口腔進入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā) ing時，在發(fā)i的同時舌跟往后拉，才能使舌跟與軟顆形成阻礙，產生后鼻 腔共鳴。其聲音則渾厚響亮。二、分辨前鼻音和后鼻音的記憶秘訣（一）前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻音的音節(jié)。（二）記聲韻配合規(guī)律:1、d、t、n、l只與en

5、g相拼，不與en相拼（除 嫩”外）。2、z、c、s除了怎"（z的）懵”（z擊）參"（c田）岑”（c的）涔"（cen）森"（s）。3、d、t、n只與ing相拼，不與in相拼（除 您”外）。（三）記后鼻音聲旁的代表字，加以聲旁類推。如ang韻聲旁旁pang磅榜螃亡wang忘妄mang 忙芒盲氓茫邙章zhang彰障璋樟漳嶂瘴長zhang張漲脹賬帳 chang 悵喪俵尚shang賞裳綃tang堂躺趟棠淌倘chang常敞徜堂tang膛鏈槿螳唐一一tang糖塘搪蟾囊nang攘嚷H良liang糧踉 niang娘 lang朗浪狼瑯蔗闞銀岡gang鋼崗剛綱綱邦bang幫綁

6、梆邦倉cang艙滄蒼倫當一一dang檔擋鐺擋筲方fang訪放房防芳紡仿舫那坊妨材肪魴彷如eng韻聲旁風feng瘋楓諷鳳逢feng峰縫鋒蜂烽 peng蓬篷奉feng 俸 哮 peng 捧zheng 政征整證癥怔鋌 cheng 懲爭zheng掙睜錚錚崢箏猙成cheng 城誠鉞 sheng 晟 盛曾ceng蹭噌zeng增贈憎甑曾緡生sheng勝笙牲甥管deng瞪蹬凳噎澄磴蠟 cheng橙澄呈一一cheng程逞醒埋更geng梗展哽綻鯉朋peng鵬棚硼珊beng蹦崩嘯繃蒙meng朦螺碟朦檬孟meng鎰勖猛蠕瞌彭peng膨澎 膨如ing韻聲旁青一一qing清情請晴鼠箸蜻 jing靜精靖睛菁平ping評萍坪

7、蘋秤京jing景驚鯨憬璟狼丁 一一 ding頂訂盯釘叮仃町酊 ting廳汀亭婷并bing餅摒屏ping瓶懈濟（拚”例外）定ding錠 碇丙bing炳病柄那令ling苓領嶺零齡鈴羚玲翎伶聆領鴿檜吟囹（鄰、拎”例外）廷一一ting挺庭艇霆蜓梃蓮鋌莖jing徑脛頸經(jīng)涇逕痙勁qing輕氫形xing形型刑邢鈿亭ting婷停拿嬰一一ying櫻纓嚶攫痹罌嚶名ming銘茗酩洛 星一一xing醒腥惺猩瑩一一ying營縈螢鶯熒滎潼菱ling凌綾陵棱英ying噪瑛緩鎂在這里還向大家介紹 前鼻音音節(jié)與后鼻音音節(jié)的比較法”，進行對比練習。例如:信服（x n）-幸福（x ng） 老陳（ch缶）-老程（ch sg）如an、

8、ang 對比辨音練習：扳bm手一幫bmg手擔d由心一當d dog心 看k an家康k dng佳冉冉r山一嚷嚷rmg女藍l n 一女郎l mg唐tmg宋一彈tm送水戰(zhàn)zh G防一賬zh dng房土壤rg 涂染rdn反f3問一訪fang問干g an 一水缸g mg賞shrg光一閃sh3光張zh dng貼一粘zh m貼如何區(qū)別前鼻音和后鼻音？有許多人在發(fā)前鼻音-n和后鼻音-ng的時候往往前鼻音不 “前”，后鼻音不“后”，發(fā)前鼻音的時候口腔開得太大，氣流往上飄上 頂，使得氣流過早地進入鼻腔，把-n前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后 鼻音的時候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒有鼻

9、 腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。如何發(fā)好前、后鼻音呢？關鍵就是要掌握好 發(fā)音的要領，前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分主要在兩點：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。發(fā)前鼻音的時候，-n前面的元音一般發(fā)音部位都比較*前，如：an、 en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較*前，a發(fā)為前a, e發(fā)為中e, i本來就是 舌尖前元音，發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻 礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時口腔不能開得太大，以 免氣流往后進入后鼻腔。后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音*后，a發(fā)為后a。 e本來就是一個發(fā)音*后的元音，元音 a、e在后面發(fā)的同時舌

10、跟往上抬，使 舌跟與軟顫形成阻礙，使氣流從后口腔進入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā)ing時，在發(fā)i的同時舌跟往后拉，才能使舌跟與軟 顆形成阻礙，產生后鼻腔共鳴。如何記憶哪些是前鼻音音節(jié)，哪些是后鼻音音 節(jié)呢？前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻 音的音節(jié)。一是記聲韻配合規(guī)律，二是記聲旁代表字。聲、韻配合規(guī)律：1、d、t、n、l只與eng相拼，不與en相拼（除“嫩”外）。2、z、c、s 除了 “怎” （z ?。白V” （z cn）（cm） “涔”（c 9）“森”（s ）。3、d、t、n只與ing相拼，不與in相拼（除“聲旁類推 an g韻聲旁- p

11、ang磅榜螃滂膀榜傍- wang忘 妄 mang忙 芒 盲 氓 茫 邙 忙章zhang彰障璋樟漳嶂瘴長zhang張漲脹賬帳chang悵裝彳長-shang賞裳綃tang堂躺趟棠淌-tang膛鏈樟螳唐一一tang糖塘醵搪唐B珊蟾章nang攘嚷慢 H良liang 糧踉niang娘lang朗浪狼瑯岡gang鋼崗剛綱綱章bang幫綁梆邦倉cang艙滄蒼倫鴿當一一dang檔擋鐺擋筲方fang參” （c）“岑”R” 外）。chang常 敞徜間銀魴彷訪放房防芳紡仿舫郁坊妨防eng韻聲旁風一feng瘋楓諷鳳碉方一feng峰縫鋒蜂烽peng蓬篷方feng俸峰peng捧正zheng政證癥怔鋌cheng懲爭zheng

12、掙正cheng城宸sheng晟曾ceng蹭噌zeng增贈憎-sheng月生-deng瞪瞪cheng橙-cheng程更geng梗-peng鵬堀beng蹦-meng朦-meng鎰-peng膨ing 韻聲旁-qing晴富魯蜻jing 靜平ping評萍坪蘋秤京jing-ding町酊ting廳汀亭并bing屏 ping濟（“拚”例外）正ding-bing令ling苓領嶺零齡鈴羚玲翎伶聆瓶令鳥憐吟囹（“鄰、拎”例外）-ting 挺庭艇霆蜓梃鋌莖一jing 徑脛頸經(jīng)涇逕痙勁qing輕氫形xing 形型刑邢釧ting 婷停草莖一ying 櫻纓嚶攫瘦罌嚶莖ming 銘茗酩洛星一xing 醒腥惺猩瑩一ying 官

13、縈螢鶯熒滎澧莖ling 凌綾陵棱英一ying 映瑛緩鎂如何區(qū)分平舌音和翹舌音普通話中舌尖前音（又叫平舌音）z、c、s和舌尖后音（又叫翹舌音）zh、ch、 sh這兩類聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對立，很多人會把舌尖后音讀成舌尖 前音。若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發(fā)音特點及規(guī)律，其次要能準確區(qū)分含有兩類聲母的不同的字詞。具體的區(qū)分方法是：第一，利用普通話聲韻配合關系來區(qū)分。普通話聲韻配合規(guī)律顯示：（1）以ua uai uang 作韻母的字，聲母是 zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；（2）以en作韻母的字，除了 “怎、參（差）、岑、森”幾個字外，以 eng 作韻母的字

14、，除了 “層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都 是舌尖后音。(3)以ou作韻母的字，除了 “湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是 ch;(4)以uen作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh,其余字聲母是s;(5)以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒有sh。第二，根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時須謹慎，以免有出入。(1)記住形聲字的聲旁進行類推。在現(xiàn)行漢字中，形聲字占了很大比例，我們可以利用形聲字的聲旁來記住平翹舌音字：“中”是一個翹舌音字，那么以“中”為聲旁的字一般來說是翹舌音字，如：種、鐘、腫、盅

15、、忠、衷、仲、腫、沖、忡。“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、贈常用翹舌音代表字：聲母為zh的代表字：丈、止、專支、長、正、主、占、召、只、執(zhí)、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壯、莊聲母為ch的代表字：叉、出、池、產、場、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、廚、籌、查、攙、嘗、撤聲母為sh的代表字：少、市、申、生、式、師、舒、詩、叔、尚、受、舍、刷、刪、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、壽、疏(2)利用漢字聲旁的聲母d、t判斷。如：滯、闡、蟬、查、召、終、晝等聲旁的聲母都是d、t,聲旁的聲母雖不讀d、t的，但它與d、t的字有關，這樣的字也讀翹舌音?！耙病?是一個零聲母字，但它可以作“拖、

16、他、地”等的聲旁，也作聲旁的 其他字, 一般也讀翹舌音，如：施、池、馳等?！八隆钡穆暷甘?s,它構成的字有：等、待，這兩個字的聲母是d所以，“寺”構成其他字，一般也讀翹舌音，如：詩、 持、痔等。(3) 記少不記多的原則在平舌音與翹舌音中，翹舌音占了大部分，首先記住常用的平舌音字，然后在 使用時進行排除法推算，即在分辨平、翹舌音時，假如碰到?jīng)]有把握的字，又不是自己所記住的常用的平舌音字范圍中的字，那一般就是翹舌音字了。(4)對少部分字音特殊的字進行強化記憶我們可以利用聲旁和聲韻拼合規(guī)律進行類推，這固然能解決大部分的平、翹舌 音字的區(qū)分問題，但是，還有一小部分字是比較特殊的，如聲旁是翹舌音，字 卻

17、是平舌音的：速、作、昨、訴、臟等；聲旁是平舌音的，字卻是翹舌音的: 刪、珊、跚、捉、瘡。練習：1.克服平翹相混淆的練習:z-zh自治尊重增長做主zh-z制造準則種族轉載cch促成操場財產此處chc純粹儲藏差錯尺寸ssh松樹宿舍算術損失shs收縮山色十四申訴2.克服尖音的練習經(jīng)濟堅決消息現(xiàn)象親切恰巧虛心喜訊3.克服齒間音的練習字詞自私自尊草叢思索罪責參差蠶絲4.克服r-y混用的練習句用柔軟勇敢游泳仍然容忍燉肉人民5.克服n-l相混淆的練習：n:奶牛 男女 南寧 泥濘 惱怒能耐 難能l:流利 瞭亮 玲瓏 勞力 流浪理論 綠柳n-l:努力你來 留念 攔路雙音節(jié)詞語的聲母練習：標兵、包辦、報表、門面、

18、擺布、盲目、埋沒、渺茫、方法、非凡、防范、達 到、等待、斷定、淘汰、貪圖、吞吐、惱怒、牛奶、流利、玲瓏、理論、綠柳、 勞力、觀光、寬闊、空曠、緩和、憨厚、積極、經(jīng)濟、講解、捷徑、恰巧、親 切、消息、信息、喜訊、正直、追逐、卓著、轉折、超產、沖出、抽查、長城、 躊躇、山水、設施、雙手、聲勢、稅收、仍然、容忍、草叢、猜測、從此、催 促、措辭、瑣碎、松散、搜索、專職、廣告、現(xiàn)象、情趣輕聲輕聲是一種特殊的音變現(xiàn)象，它處于口語輕讀音節(jié)的地位，失去它原有聲調的調值，重新構成自身特有的音高形式，聽感上顯得短促模糊。輕聲的規(guī)律大致有以下幾種：(1)表示方位：北邊 上面 里頭 地下(2)疊音名詞及動詞：媽媽姥姥跳跳嘗嘗 練練(3)結構助詞、時態(tài)助詞：的地 得著了 過我們的愉快地寫得好笑著哭了學過(4)語氣助詞：啊好嗎去吧行啦好啊呀 嗎呢 啦吧 哇(5) “子、兒、頭、么”作詞綴及表示多數(shù)的“們”：兒子椅子鳥兒花兒木頭看頭 什么 他們(6) 口語中歷史悠久的雙音節(jié)詞語：玻璃時候 告訴 行李涼快 規(guī)矩窗戶朋友 闊氣 糧食 頭發(fā) 先生(7)有些起辯義作用的同音詞。