湘教版小學六年級下冊信息技術(shù)教案

1、 中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章（單元） 第 1 課（節(jié)） 1 課時 課題信息的存儲與傳遞備課日期年 月 日學 情分 析教材分析教學重點信息的傳遞.教學難點傳遞信息與傳遞信息的具體內(nèi)容的區(qū)別。教 學目 標知識與技能:1 、了解信息存儲方式的發(fā)展變化。2。、了解信息傳遞的發(fā)展與過程。3、科技的發(fā)展,使信息傳遞有了哪些的改變，信息的表達有了哪些變化.過程與方法： 通過信息傳遞的發(fā)展過程，體會現(xiàn)代信息對人們生活的重要性。情感態(tài)度價值觀:通過學習,知道信息技術(shù)是關(guān)于信息獲取、加工、傳輸、表示和應用的有關(guān)技術(shù)。體會在生活中的作用。板書設(shè)計示意圖信息的存儲與傳遞結(jié)繩竹簡圖書磁帶和光盤烽火驛馬電話人造

2、衛(wèi)星教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課二、新課（一）信息的存儲1、從古至今信息存儲方式的變化。學生看書，交流，匯報。板書：結(jié)繩竹簡圖書磁帶和光盤。2、信息存儲量的變化.（二）信息的傳遞1、游戲：傳話游戲:教師告訴本組第一個人，一句話,以最快速度傳遞到本組,只能下一個人聽到，看那組最快、最準確的完成。2、學生、教師總結(jié)。傳遞的是“信息".3、出示板書：由“烽火狼煙"到“衛(wèi)星通訊"。4、體會“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”在信傳遞內(nèi)容上的區(qū)別。 學生參與傳遞，體會信息的傳遞。二、總結(jié)傳遞的是“信息”體會傳遞信息的過程與樂趣，增

3、加學習興趣。三、實踐學習使用“漏格法”傳遞信息作業(yè)布置教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章（單元） 第 2 課（節(jié)） 2 課時 課題信息加工工具的發(fā)展備課日期年 月 日學 情分 析教材分析教學重點知道計算機發(fā)展的幾個階段。教學難點體會信息技術(shù)在當今社會的重要作用。教 學目 標知識與技能：1通過操作及練習，知道計算機發(fā)展所經(jīng)歷的幾個階段.2通過合作探究,知道家里的哪些設(shè)備與信息技術(shù)有關(guān)，并能說出信息技術(shù)給我們帶來的方便.3通過小組合作，能將與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備進行分類。教程與方法：1、在激發(fā)興趣的同時，初步了解計算機發(fā)展所經(jīng)歷的幾個階段，從而體會信息技術(shù)的作用。2、圍繞“任務"

4、開展學習，通過自主探究、合作探究、演示交流等手段，知道家里與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備，并能進行分類,形成探究能力及合作意識.情感態(tài)度與價值觀：1、在參與活動及練習的過程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識。2、在參與活動的過程中,能與人合作,并分享成功后的喜悅。3、體會信息技術(shù)在當今社會的重要性。板書設(shè)計示意圖信息加工工具的發(fā)展算籌、算子算盤計算器多媒體計算機電子管計算機時代晶體管計算機時代中小規(guī)模集成電路計算機時代大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、引入課題提問：什么叫“運籌帷幄”?學生討論、匯報引入課題二、新課1、計算方法的演變學生

5、看書第8頁匯報、板書:算籌、算子算盤計算器多媒體計算機二、計算機的演變歷史1、學生看書第9-10頁2、交流匯報總結(jié)四個時代：電子管計算機時代（主要用于科學研究和工程計算）晶體管計算機時代（主要用于商業(yè)、大學教學和政府機關(guān))中小規(guī)模集成電路計算機時代（體積小、價格更低、可靠性更高、速度更快）大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代（能包含幾十萬個到上百萬個晶體管)三、找找我們身邊那些與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備學生討論、交流、匯報四、討論信息技術(shù)給我們帶來了什么方便作業(yè)布置教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章(單元) 第 3 課(節(jié)） 3 課時 課題揭開計算機神秘的面紗備課日期 年 月 日學

6、情分 析教材分析教學重點計算機的各部分功能.教學難點計算機技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合。教 學目 標教學目標：知識與技能：（1）了解計算機的組成。（2)計算機的各部分功能。（3）計算機技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合。教程與方法:通過觀察,能夠了解計算機的變化趨勢:結(jié)構(gòu)由獨立設(shè)備到與其他設(shè)備和技術(shù)相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：體會信息技術(shù)對于生活、對于社會的重要意義。板書設(shè)計示意圖揭開計算機神秘的面紗教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、導入新課同學們都知道計算機已經(jīng)進入到千家萬戶，那么誰來告訴大家你都看到過什么樣的計算機?是啊，從小小的一塊電子芯片到有一間房子那么大的設(shè)備都是計算機，可以說

7、計算機給我們的生活和工作帶來了很大的方便.出示課題并板書：板書： 揭開計算機神秘的面紗二、新課1、老師拆開機箱,學生看計算機的各種設(shè)備教師告訴學生一些拆裝計算機的注意事項，如放靜電等。2、教師逐個拆卸，并告訴學生各部件的名稱及功能主要部件有：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤驅(qū)動器、軟盤驅(qū)動器3、教師：你通過了解計算機各部件的功能，那么你聯(lián)想到什么?學生討論、交流、匯報三、小結(jié)1、 你記住了計算機的哪些部件以及他們各自的功能？2、說說計算機和我們的生活緊密到什么程度？自由發(fā)言3、小結(jié)說說計算機對我們生活的影響作業(yè)布置教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 2 章（單元） 第 4 課（節(jié)） 4 課時 課題追

8、溯“信"的歷史備課日期年 月 日學 情分 析教材分析教學重點學會使用“百度、搜狐"等搜索引擎的使用。教學難點學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需資源.教 學目 標知識與技能：1、了解“信"的歷史2、學會使用搜索引擎過程與方法：1、通過新授，使學生知道古代信的形式2、通過學習，能夠使學生正確掌握使用搜索引擎的方法情感態(tài)度與價值觀：1、通過學習、研討，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力.。2、通過對百度、搜狐等搜索引擎的運用，提高學生動手操作能力.板書設(shè)計示意圖追溯“信"的歷史搜索引擎的使用教學操作過程設(shè)計(重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、導入新課同

9、學們,暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，在這個暑期中,你與自己的朋友有沒有過溝通和交流?都用的是什么方式？交流的方式還真是多種多樣，今天我們就來講講“信”的這種方式板書：追溯“信"的歷史二、新課1、提問：了解“信”的歷史有很多種渠道？你都知道那幾種？小組討論、學生回答2、課前我們已經(jīng)布置了讓同學們尋找三個時代的通信方式，現(xiàn)在請小組到前面來展示并說一說自己的搜集結(jié)果。小組上前來演示，并講解,重點說一說你用的是什么搜集方式3、教師小結(jié)：同學們搜集的方式真是多種多樣，有從圖書中找尋的、有從父母那里得到的，還有從網(wǎng)絡(luò)中找尋到的，現(xiàn)在我們聽聽利用網(wǎng)絡(luò)找尋到的一組，他們是如何尋找的?學生匯報如何利用網(wǎng)絡(luò)尋找資

10、料現(xiàn)在我們一起學一學如何利用網(wǎng)絡(luò)找尋資料？板書：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如:百度、搜狐、新浪等（1）利用搜索引擎,搜索“中國古代通信方式”并保存在自己D盤中的文件夾中師生討論操作技巧，教師進行適當引導及評價。（2)學生利用搜索引擎尋找資源完成后，交流操作方法，互相評價。5、通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會了利用搜索引擎來尋找自己所需的資料，現(xiàn)在請同學們繼續(xù)完成“中國近代和現(xiàn)代的通信方式”并保存。展示成果，互相評價。作業(yè)布置教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 2 章（單元) 第 5 課(節(jié)) 5 課時 課題講講“信”的故事備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重點幻燈模版的選擇及使用

11、技巧。教學難點幻燈模版的編輯。教 學目 標知識與技能：讓學生了解通信方式、通信技術(shù)的發(fā)展，以及幻燈模版的使用技巧。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境激勵興趣，把演示教學法與任務驅(qū)動法有機結(jié)合完成本課學習任務，通過學生的自學發(fā)現(xiàn)問題，老師幫助解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探索，學會小組合作。培養(yǎng)團體合作精神。板書設(shè)計示意圖教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、導入新課二、揭示課題：講講“信"的故事 三、學習過程： （一）探索學習過程1自學過程：請同學們邊看書，邊自學課文內(nèi)容.2學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題,老師引導解決問題。（二）自主學習過程探索學習過程：搜集和它相關(guān)的圖文

12、資料，并對資料進行分類整理,研究它的發(fā)展變化歷程。1、學生自學過程：到網(wǎng)上搜索有用的圖文資料，保存到自己的計算機中,并對資料進行分類整理。2、學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題,教師引導解決。四、教師講解知識要點:1、幻燈模版的選擇教師演示，學生跟著操作。2、編輯母板教師演示,學生跟著操作。3、整理制作幻燈片4、保存文件 讓學生學會保存文件內(nèi)容。五、拓展練習引導學生設(shè)計更合理的幻燈片。體現(xiàn)個性特點、裝飾效果。六、教師小結(jié)七、布置作業(yè)作業(yè)布置教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 2 章（單元） 第 6 課(節(jié)） 6 課時 課題我的電“信”(1）備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重點1、申請免費電子郵箱

13、及發(fā)送電子郵件。2、電子郵箱地址格式。教學難點電子郵箱的申請。教 學目 標知識與技能:1。 了解電子郵件的特點。2、學會申請免費電子郵箱。3、會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件。過程與方法：通過學習申請免費電子郵箱和會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件的過程使學生感受到電子郵件的魅力，培養(yǎng)學生看書操作的能力、與人合作的意識及積極探索的精神！情感態(tài)度與價值觀：1。 通過申請免費郵箱教育學生要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢.2通過發(fā)送郵件使學生知道發(fā)送郵件要注意郵件內(nèi)容的健康與文明。3。在本課的活動過程中，培養(yǎng)學生與人合作的意識和積極探索的精神。板書設(shè)計示意圖我的電“信"教學操

14、作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、導入王暉同學的一篇作文獲得了春蕾杯全國比賽一等獎，她想把這個好消息告訴她遠在外地讀大學的姐姐,還想讓她看看自己的作品。但她猶豫了：是寫信郵寄還是打電話呢?你們幫她分析一下,究竟哪種方式好呢？還有更好的方式嗎? （用電子郵箱發(fā)電子郵件）這就是第六課的內(nèi)容。接下來我們開始學習第六課板書： 我的電“信"（1) 二、了解電子郵件(一)有的同學對它還是很陌生，現(xiàn)在我們就去一起認識它吧！1、認識電子郵件。（出示幻燈片）2、提問:誰能說一說電子郵件它有什么優(yōu)點呢？板書：(特點：方便快捷、保密性好。)3、想發(fā)電子郵件就得有個電子郵箱，下面我們

15、就一起來學習申請電子郵箱。許多網(wǎng)站給我們提供了免費的電子郵箱，咱們就申請免費的電子郵箱,要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢.(二）申請免費的電子郵箱1、這是老師申請好的一個電子郵箱luomanting，誰能來讀一讀?這個郵箱包含那些內(nèi)容呢？看書28頁:電子郵箱。2提問：A、郵箱由哪三部分組成？ B、同學們知道哪些網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務？很多綜合性的網(wǎng)站都會提供免費電子郵箱的服務，而126則是它們當中做得比較專業(yè)的一個,穩(wěn)定性好，提供的空間較大，而且比較容易申請.所以我們就以126網(wǎng)站為例申請一個免費郵箱。3指導學生看書 表單中帶“*”項是必填的;不帶的是可填可不填的.書29頁讀操作步驟、仔細看圖示.

16、4演示操作過程提示：你們一定要記住自己的郵箱地址和密碼，擔心這些資料記不住的話就寫在紙上?？床僮鬟^程實際操作學生展示,并讓其說明操作方法（三）發(fā)送電子郵件同學們有了自己的郵箱，就可以發(fā)郵件了，如何法呢？1、指導學生看書重點提示：郵件內(nèi)容要健康文明。2、巡視指導學生3、指名學生演示操作過程作業(yè)布置教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第 2 章（單元） 第 6 課（節(jié)） 7 課時 課題我的電信（2）備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重點1、學會收郵件。2、處理郵件附件。3、回復郵件。教學難點1、認識安全郵件，處理附件.2、下載附件并打開。教 學目 標教學目標：知識與技能：學會在網(wǎng)上收發(fā)回復

17、郵件過程與方法：通過練習,能夠在網(wǎng)上收郵件，會查看郵件內(nèi)容,能夠根據(jù)自己的需要,發(fā)送郵件,根據(jù)內(nèi)容進行回復郵件；在協(xié)作學習和交流實踐中，能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價。情感態(tài)度與價值觀：通過學習收發(fā)、回復郵件，有助于形成信息安全意識。板書設(shè)計示意圖我的電信（2）教學操作過程設(shè)計(重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、談話導入導入老師給每個同學都發(fā)了一張好看的賀卡，你們想不想看呀。那我們就要到自己的郵箱里去看了。問：我們怎樣才能進入到自己的郵箱呢這就是今天我們要學的二、揭示主題板書：我的電信（2）三、學習任務任務一進入郵箱,收發(fā)郵件學習要求1. 兩個人一組共用一臺計算機，合作

18、完成。請同學打開書通過自學打開老師發(fā)給你們的賀卡。2.每個人分別以自己的用戶名、密碼進入郵箱。3.試著打開郵件附件，并回復老師你已收到.提示：不要隨便把郵箱刪除掉，而且要注意密碼設(shè)定更改過程的記錄,防止忘記。指導教師參與學生的學習過程,進行個別指導.交流教師參與學生的展示游戲 當你不知道別人的用戶名和密碼的時候，你能進入嗎，互相試一試？4、小結(jié)引新 （1）。郵箱加上密碼有助于保證個人信息的安全性。（2).我們進入了自己的郵箱，可以看到老師發(fā)給你們的信了。任務二收郵件展示同一臺計算機兩個用戶收郵件邊展示邊解說老師發(fā)給的信里面寫了祝愿的話，漂亮的賀卡在附件里呢，怎樣打開附件?。學習要求 1。進入自

19、己的郵箱2。下載并打開附件指導：教師參與學生的學習過程,進行個別指導。交流教師參與學生的匯報，并板書總結(jié)匯報內(nèi)容.質(zhì)疑:在學習過程中，你有什么問題嗎？導出 回復附件.交流:教師參與學生的交流3、小結(jié)：回復郵件點回復就可以了非常簡單方便。作業(yè)布置教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第 3 章（單元） 第 7 課（節(jié)） 8 課時 課題做計算機的“小醫(yī)生”備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重點懂得使用論壇進行有關(guān)的話題討論。教學難點能發(fā)布新話題、回復貼子、整理貼子。教 學目 標知識與技能:了解計算機的病毒種類與危害性；通過BBS這一平臺進行交流與學習，知道如何殺毒與防毒。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境

20、激勵興趣，把演示教學法與任務驅(qū)動法有機結(jié)合完成本課學習任務，讓學生在“做”中“學”，在“做”中設(shè)法完成學習任務.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生自主學習能力，學會與他人交流的方法，讓學生有選擇性的學習自己所需,強化弱項。板書設(shè)計示意圖做計算機的“小醫(yī)生”教學操作過程設(shè)計(重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、問題導入：1小明在家正用計算機畫畫，機器突然重新啟動，而且一直不斷地重啟,根本無法使用。2計算機究竟怎么了?遇到類似的問題我們該怎么辦?二、揭示課題:第5課 做計算機的“小醫(yī)生"三、學習過程：(一）探索學習過程1自學過程:請同學們邊看書，邊想想,完成今天的學習任務，你覺得還有什

21、么困難。學生自學P3040的課文內(nèi)容。2學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，老師把這些問題簡要的概括出來,并屏出來.（二）自主學習過程1了解計算機病毒 （1）、計算機病毒的主要來源； （2）、網(wǎng)絡(luò)時代、計算機病毒的特點。2、搜集問題、明確分工把同學們提出的問題整理一下，明確每組要研究的問題。討論問題及小組任務表:病毒名稱現(xiàn) 象小組（成員）系統(tǒng)不斷重啟第1小組(）美麗殺CIH3、使用論壇進行討論（1）、進入論壇（2）、注冊用戶(3）、發(fā)布新話題(4)、回復帖子（5）、整理帖子小結(jié)：這部分是本課的重、難點所在，也是學生最感興趣、最容易出現(xiàn)問題的地方，是培養(yǎng)學生自主學習能力,學會與他人交流的方法，讓學生有選擇性的學

22、習自己所需，強化弱項.四、拓展與練習在學生論壇的課外生活版塊中討論如下話題，并將討論的結(jié)果整理出來：1、玩電子游戲是否影響我們的正常學習?2、上網(wǎng)多長時間才合適？作業(yè)布置教學反思中（小)學教師統(tǒng)一備課用紙第 3 章（單元） 第 8 課（節(jié)) 9 課時 課題做計算機的小衛(wèi)士備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重 點在論壇中如何發(fā)表及修改帖子.教學難 點在論壇中貼圖及網(wǎng)絡(luò)安全。教 學目 標知識與技能：1.了解木馬程序的基本知識。2.知道互聯(lián)網(wǎng)中存在網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。3。知道在論壇中發(fā)表帖子及貼圖的方法。過程與方法:讓學生知道bbs-論壇,在論壇中如何發(fā)表帖子(附加貼圖）及其修改帖子；知道網(wǎng)絡(luò)

23、安全受到的威脅有多種；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,使學生擁有小組合作意識.情感態(tài)度與價值觀:1。 在本課的活動過程中，培養(yǎng)學生小組合作的意識.2、使學生了解網(wǎng)絡(luò)對于現(xiàn)代社會的重要性及普及性。板書設(shè)計示意圖做計算機的“小衛(wèi)士”木馬程序http：/bbs。chinakids。雛鷹論壇 登陸無憂備份網(wǎng)站教學操作過程設(shè)計(重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、導入新課大家都知道在網(wǎng)絡(luò)中如何運用搜索引擎查找資料，如果你想和各地的同學研究同一個話題，這時就要使用論壇了。那么大家說網(wǎng)絡(luò)安全嗎？你都聽說過哪些不安全因素？例如:黑客、病毒板書：做計算機的“小衛(wèi)士”二、學習新課提問:你們聽說過木馬嗎

24、？木馬這個名字來源于古希臘傳說閱讀書中木馬知識P49既然，我們了解了木馬，那大家說網(wǎng)絡(luò)中存在木馬嗎？它會有什么危害呢？今天我們就利用論壇BBS一起進行討論。師:今天,我們介紹一個專門為學生提供論壇的網(wǎng)址http：/bbs.chinakids。學生登陸網(wǎng)址,看到標題是：中國少年雛鷹網(wǎng)利用上節(jié)課我們注冊的用戶名和密碼進行登陸。步驟:點擊登陸輸入自己注冊的用戶名和密碼-驗證碼就是前面的數(shù)字點擊登陸之后進入出現(xiàn)“歡迎你xxx” 用自己已經(jīng)注冊的用戶名和密碼進行登陸.1.發(fā)表新主題木馬程序?qū)W生在論壇中發(fā)表自己對木馬程度的看法，注意語言的文明板書：木馬程序2.貼圖（圖片選擇不要過大,否則會影響打開網(wǎng)頁的速

25、度)3修改帖子內(nèi)容方法:瀏覽自己發(fā)表的帖子，然后尋找有無“編輯”功能的按鈕,找到后就可以重新編輯帖子、重新提交了。4。網(wǎng)絡(luò)安全受到的主要威脅A：自然災害、意外事故B：計算機犯罪C:人為行為D：黑客行為小組合作學習：1.利用無憂備份網(wǎng)站，上傳圖片。網(wǎng)址： 2。獲得圖片保存地址,注意保存的有效期。 3在自己的帖子中上傳保存圖片。三、鞏固通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會了學會在論壇中發(fā)表自己的帖子。進入“中國少年兒童網(wǎng)論壇”討論：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW生的利弊.作業(yè)布置教學反思1、在論壇中發(fā)表“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW生的利弊"的討論帖。中(?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 3 章（單元） 第 9 課（節(jié)） 10 課

26、時 課題做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民"備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重 點輸入文字，進行簡單的排版.教學難 點文字字體設(shè)置，段落對齊等方法。教 學目 標知識與技能：掌握論壇的基本功能,借助于論壇進行交流，會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷,進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)。過程與方法:以日常論壇交流所見，由感而發(fā),通過小組合作，設(shè)計發(fā)布調(diào)查回收數(shù)據(jù)，小組共同整理、分析、制定網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生小組合作能力,學會與他人交流的方法，理解網(wǎng)絡(luò)禮儀，做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民”。板書設(shè)計示意圖做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民”教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、談話導入:1請同學談談你在網(wǎng)

27、絡(luò)論壇交流中，是否會見到一些無用的信息：不禮貌的貼子,罵人信息，灌水的貼子等。2那么為創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們應做什么呢?讓我們調(diào)查一下同學和網(wǎng)絡(luò)上的朋友的意見，共同制定一套應遵守的網(wǎng)絡(luò)禮儀和行為規(guī)范。二、學習過程： 1小組合作學習：全班劃分成四個小組，先設(shè)計一份和網(wǎng)絡(luò)禮儀有關(guān)的調(diào)查問卷,邊上機，邊想想,互相交流，完成調(diào)查問卷.要點：題標、答案序號應對齊,字體適當,比較美觀2在論壇中發(fā)布調(diào)查。多渠道向適合的對象發(fā)布調(diào)查，也可以進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，如：論壇、電子郵件等。（以在論壇發(fā)布為例） (1）登陸論壇。（2)發(fā)布調(diào)查問卷.3.整理所收據(jù)的數(shù)據(jù)，制定網(wǎng)絡(luò)禮儀。人人遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，利人利己，創(chuàng)造和諧的網(wǎng)

28、絡(luò)環(huán)境。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置教學反思1、制定家庭禮儀。中(?。W教師統(tǒng)一備課用紙第 章（單元） 第 10 課(節(jié)） 11 課時 課題收集整理“自然災害知識"備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重 點編輯文字，處理圖片.教學難 點規(guī)劃版面,制作版面。教 學目 標知識與技能:學會資料檢索的技巧,進一步了解word的設(shè)置方法與技巧。了解自然災害的相關(guān)知識。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境激勵興趣，把演示教學法與任務驅(qū)動法有機結(jié)合完成本課學習任務，讓學生在“做"中“學”，在“做”中設(shè)法完成學習任務。情感態(tài)度與價值觀：增強環(huán)保意識，呼吁人們關(guān)注環(huán)境保護,熱愛我們自已的家

29、園.板書設(shè)計示意圖教學操作過程設(shè)計(重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計)二次備課一、談話導入：放映洪水和地震錄像,使學生進入自然災害的學習.今天我們就要和大家一起去學習災害!請同學們輸入/ywq/進入這一網(wǎng)站,首先將和大家一起去了解一下自然災害的基本情況，包括它們的成因、分布和危害！二、揭示課題：整理自然災害 三、學習過程:（一）、本節(jié)課完成任務1請每組同學選擇一項自然災害并收集相關(guān)資料完成以下問題：1.自然災害的成因。2。自然災害的分布（在中國自然災害區(qū)劃圖中指出這一自然災害在我們國家的分布）。3。自然災害的危害。(請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“

30、任務1-01”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾中)學生根據(jù)任務在所提供的網(wǎng)站中整理資料并上傳,最后請完成較好的小組上來演示研究成果。通過對自然災害有了一個初步的了解，接下來我們要對我們國家目前正面臨的一些災害進行深入的研究，那么我們現(xiàn)在正面臨哪些災害呢？（學生回答:沙塵暴、SARS、洪澇、地震、臺風）我們選擇大家比較熟悉的2個進行討論?。ǘ?、本節(jié)課完成任務2請每組同學選擇一項災害（SARS或沙塵暴）討論以下問題:選擇SARS的小組: 1.你認為SARS是自然災害、人為自然災害、人為災害？2。我們可以采取哪些措施去預防SARS。選擇沙塵暴的小組:我們可以采取哪些措施去治理和預防

31、沙塵暴？學生搜索資料并廣泛交流那么如果我們周圍將有一場災害要面臨改怎么辦?（三）、本節(jié)課完成任務3請每組同學選擇某一角色（如我是消防隊員、地震監(jiān)測局局長等）談談你將擬定一份“怎樣減少地震危害"的預案。(請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“任務3-01”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾“葉志毅”中）學生搜索資料并廣泛交流（四）根據(jù)教材要求，將將收集到的資料整理交流。作業(yè)布置教學反思1、擬定一份“怎樣減少火災危害"的預案。中(小）學教師統(tǒng)一備課用紙第 章（單元） 第 11 課(節(jié)） 12 課時 課題編輯“自然災害知識”網(wǎng)頁備課日期 年 月 日學 情分 析教材分

32、析教學重 點設(shè)置圖文的對齊方式。教學難 點設(shè)置對象對齊方式。教 學目 標知識與技能：學會microsoft word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件，掌握在frontpage中設(shè)置對象對齊方式和圖文的環(huán)繞方式.過程與方法:通過本組學生間的交流，利用知識的遷移使學生了解網(wǎng)頁的相關(guān)知識，同時自然引進網(wǎng)站的基本概念。情感態(tài)度與價值觀：1、通過知識的遷移使學生學會學習知識的方法。2、通過設(shè)計網(wǎng)頁，表現(xiàn)出自己是個有能力的人，促進個性發(fā)展。板書設(shè)計示意圖編輯網(wǎng)頁 1、認識frontpage網(wǎng)站制作工具2、文件格式的轉(zhuǎn)換3、建立文件夾4、修飾教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、導入同學們知道我

33、們上網(wǎng)看到的主頁是用什么做出來的嗎？今天我們就學習其中一種制作網(wǎng)頁的軟件學生交流,討論,發(fā)表自己的看法板書：編輯網(wǎng)頁二、新課1、認識frontpage網(wǎng)站制作工具布置任務:出示問題：（1）說一說它與以前學的什么軟件相似.試一試看看都哪些地方相似。指導學生看書自學：（69頁的三），直觀感知新軟件并回憶已學知識2、文件格式的轉(zhuǎn)換同學們能看到那么多相同之處我們試一試能不能將以前做的doc文檔直接保存成網(wǎng)頁文件?指導學生看書64頁匯報自學成果3、建立文件夾自己的名字 Images wenzi將以前制作的doc文檔全部轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件存入自己建立的文件夾當中。各位同學可以利用共享互相轉(zhuǎn)換。4、修飾網(wǎng)頁同學

34、們有什么問題？修飾圖片的方法具體指導學生學習方法。指出圖片修飾的關(guān)鍵方法5、小組合作創(chuàng)作學生通過前面學習自主創(chuàng)作提出創(chuàng)作要求小組共同創(chuàng)作以小組為單位自擬一個題材注意圖片位置注意文字環(huán)繞方式教師巡視指導：三、總結(jié)作業(yè)布置教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第 章（單元) 第 12 課(節(jié)） 13 課時 課題制作“自然災害知識"網(wǎng)站主頁備課日期 年 月 日學 情分 析教材分析教學重 點使用布局表格進行頁面設(shè)置.教學難 點使用布局表格進行頁面設(shè)置。教 學目 標知識與技能：了解網(wǎng)站的規(guī)則和網(wǎng)站文件的管理思想；學會使用Frontpage制作網(wǎng)頁。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境激勵興趣，把演示教學法與任務驅(qū)

35、動法有機結(jié)合完成本課學習任務，讓學生在“做”中“學”，在“做”中設(shè)法完成學習任務.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生自主學習能力，學會與他人交流的方法，讓學生有選擇性的學習自己所需,強化弱項。板書設(shè)計示意圖制作“自然災害知識"網(wǎng)站主頁 1、建立文件夾“自然災害知識”2、制作主頁教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、談話導入：1一個網(wǎng)站，能否吸引訪問者，第一個網(wǎng)頁（稱為首頁）就要精心設(shè)計。2那么我們今天就為設(shè)計“自然災害知識”的網(wǎng)站主頁.二、揭示課題：設(shè)計“自然災害知識”網(wǎng)站主頁。 三、學習過程： （一）探索學習過程1自學過程:請同學們邊看書，邊上機，邊想想，完成今天

36、的學習任務，你覺得還有什么困難.學生自學P6875的課文內(nèi)容。2準備好主頁所需的素材。（二）自主學習過程1建立空白網(wǎng)站:(1)、建立文件夾“自然災害知識”(2)、啟動Frontpage ,(3)、新建網(wǎng)站.執(zhí)行“新建”“站點”命令，選擇“只有一個網(wǎng)頁的站點”，單擊“瀏覽”按鈕,找到存儲網(wǎng)站的文件夾；單擊“確定”按鈕，建立網(wǎng)站。如圖所示： 2、制作主頁:（1）、雙擊文件夾列表中的主頁文件名“index.htm”(2)、執(zhí)行“視圖"-“標尺和網(wǎng)格”命令,顯示標尺和網(wǎng)格。（3)、打開布局表格和單元格任務窗格.執(zhí)行“視圖”>“任務窗格”命令，打開“任務窗格”。在“任務窗格”中的“打開工作”下拉列表中，選擇“布局表格和單元格”命令，打開“布局表格和單元格”任務窗格. （4）、選擇表格布局(5)、插入圖片、文字及調(diào)整格式。先將準備好的圖片素材，復制到網(wǎng)站的“images”文件夾內(nèi)。將圖片、文字插入到相應的位置。操作方法與Word相似，并可以根據(jù)需要，隨時對布局表格進行調(diào)整. （6)單擊工具欄中的保存按鈕,將網(wǎng)頁保存在