初三歷史公開課教案

1、初三歷史公開課教案第20課 交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元執(zhí)教者：肖三紅（2009-11-17）一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1） 掌握基礎(chǔ)知識(shí)：（略）（2） 培養(yǎng)基本能力：發(fā)散思維能力、比較分析能力、聯(lián)想思維能力。過程與方法：（1） 了解內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用的過程，認(rèn)識(shí)任何一項(xiàng)科學(xué)發(fā)明都是適應(yīng)社會(huì)需要的結(jié)果，同時(shí)又在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。（2） 運(yùn)用比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響；運(yùn)用直觀法，引導(dǎo)學(xué)生了解汽車、飛機(jī)發(fā)明和改進(jìn)的過程及其原理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1） 了解卡爾·本茨、萊特兄弟等科學(xué)家的發(fā)明活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身科學(xué)、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科研精神。（2） 內(nèi)燃機(jī)的

2、發(fā)明和應(yīng)用推動(dòng)了石油化學(xué)工業(yè)的迅速興起，引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革，說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。二、 教學(xué)重點(diǎn)：車、飛機(jī)汽的發(fā)明，開辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。三、 教學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響。四、 教具準(zhǔn)備：本課的多媒體課件。五、 教法學(xué)法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)探究法。六、 教學(xué)過程：課前引導(dǎo)：第二次工業(yè)革命興起于何時(shí)？它的主要標(biāo)志是什么？學(xué)生回顧后，老師指出：內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制是第二次工業(yè)革命的又一標(biāo)志性的重大成就，它使汽車和飛機(jī)的發(fā)明成為可能。汽車、飛機(jī)的發(fā)明開辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。新課教學(xué)：（一） 內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和石油工業(yè)的發(fā)展1、 內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制提問：什么是內(nèi)燃機(jī)？它是何時(shí)由誰發(fā)明的？同蒸汽機(jī)相比，

3、內(nèi)燃機(jī)有何優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生閱讀課文、討論。老師指出：內(nèi)燃機(jī)是在汽缸內(nèi)燃燒而產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。19世紀(jì)七八十年代研制成功。它同蒸汽機(jī)相比，具有重量輕、體積小、馬力大、效率高的優(yōu)點(diǎn)。在內(nèi)燃機(jī)的研制過程中，有三位科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn)。一是德國(guó)人奧托，1876年制造出以煤氣為燃料的四沖程內(nèi)燃機(jī)。二是德國(guó)工程師卡爾·本茨，在19世紀(jì)80年代研制出以汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)。三是德國(guó)工程師狄塞爾1897年發(fā)明了結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單、燃料更便宜的內(nèi)燃機(jī)柴油機(jī)。它適合于做重型運(yùn)輸工具的發(fā)動(dòng)機(jī)。如：載重汽車、遠(yuǎn)洋海輪等。時(shí)間：19世紀(jì)七八年代 發(fā)明者：奧托（德）（內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制是第二次工業(yè)革命的又一標(biāo)志性的重大成就）2、石油化

4、學(xué)工業(yè)的興起提問：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用與石油工業(yè)有什么關(guān)系？這說明了什么問題？老師引導(dǎo)：內(nèi)燃機(jī)的理想燃料是從石油中提煉的汽油或柴油。因此，內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用必須以新能源石油的開采為前提。這樣，內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用，推動(dòng)了石油工業(yè)的迅速發(fā)展。石油成為又一重要能源。隨著石油工業(yè)的發(fā)展，人們利用冶煉原油的副產(chǎn)品來生產(chǎn)煤氣、洗滌劑、塑料、合成纖維等石油化工產(chǎn)品，石油化學(xué)工業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來。這說明：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)的需要，同時(shí)它又推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展，帶動(dòng)一批新興產(chǎn)業(yè)的興起。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用使汽車和飛機(jī)的發(fā)明成為可能。（二）、汽車和飛機(jī)的發(fā)明1、汽車的發(fā)明提問：汽車發(fā)明要解決的關(guān)鍵問題是什么？從

5、汽車發(fā)明到形成新興的產(chǎn)業(yè)，哪些科學(xué)家分別做出了什么貢獻(xiàn)？學(xué)生閱讀課文，老師指出：發(fā)明汽車要解決的關(guān)鍵問題是發(fā)動(dòng)機(jī)問題，也就是動(dòng)力問題。以前的車是靠人力或畜力拉動(dòng)的，第一次工業(yè)革命時(shí)發(fā)明了以蒸汽機(jī)做動(dòng)力的火車，火車必須在固定的鐵軌上行駛，運(yùn)行范圍受到嚴(yán)格限制。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，解決了汽車的動(dòng)力問題，使汽車的制造和大批量生產(chǎn)成為可能。在汽車發(fā)明和大批量生產(chǎn)過程中做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是：1885年，德國(guó)人卡爾·本茨研制了第一輛用汽油內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的三輪汽車。90年代法國(guó)人埃米爾·勒瓦瑟制成了第一輛四輪汽車。1913年，美國(guó)人享利·福特發(fā)明了汽車裝配生產(chǎn)線。從此，汽車大批量生產(chǎn)，汽車

6、工業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來。汽車的發(fā)明者：卡爾·本茨（德，“汽車之父“）汽車裝配生產(chǎn)線的發(fā)明者：福特（美，“汽車大王“）2、飛機(jī)的發(fā)明老師講述：人類很早就有飛上藍(lán)天的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，近代以來，人們先后制成的飛行器有熱氣球、飛艇、滑翔機(jī)、飛機(jī)。值得注意的是：熱氣球、飛艇、滑翔機(jī)都不是飛機(jī)。真正的飛機(jī)是以汽油內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛行工具。那么，它發(fā)明于何時(shí)？是誰發(fā)明的？學(xué)生看書回答后，老師指出：世界上第一架飛機(jī)的制造者是美國(guó)的萊特兄弟。他們先是研制滑翔機(jī)，進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，獲得了大量的空氣動(dòng)力學(xué)方面的資料。1903年，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。以后，他們不斷地進(jìn)行改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)飛行，1908年，他

7、們獲得了為美國(guó)陸軍制造第一架軍用飛機(jī)的合同。1909年，在歐洲召開第一次世界航空會(huì)議，標(biāo)志著航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來。發(fā)明時(shí)間：1903年 發(fā)明者：萊特兄弟（美）3、汽車和飛機(jī)發(fā)明的意義提問：同火車和蒸汽輪船相比，汽車和飛機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)？學(xué)生閱讀方框里的內(nèi)容。老師指出：汽車、飛機(jī)的出現(xiàn)改變了交通結(jié)構(gòu)，使人類交通進(jìn)入陸海空全方位立體發(fā)展的新時(shí)代。所以說，汽車、飛機(jī)的發(fā)明，開辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。意義：開辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。（三）、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響1、特點(diǎn)老師指出：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，是指與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命所具有而第一次工業(yè)革命不具有的特征。它的特點(diǎn)有哪些呢？自然科學(xué)開始同工

8、業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動(dòng)力。老師指出：第一次工業(yè)革命中機(jī)器的發(fā)明者都是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠，而第二次工業(yè)革命的機(jī)器和科學(xué)技術(shù)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)者大都是科學(xué)家。這說明了什么？這說明自然科學(xué)的新發(fā)展并開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)直接推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。第二次工業(yè)革命幾乎在幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家同時(shí)發(fā)生，其規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。（如：美、德）教師指出：而第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)，然后逐漸擴(kuò)展到其他國(guó)家，進(jìn)程相對(duì)緩慢。一些后起的國(guó)家兩次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行，能充分利用其成果，加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（如：德、日、俄）教師指出：德、日、俄，在第二次工業(yè)革命中經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度都較快，尤其是德國(guó)發(fā)展速度超過了英、法兩個(gè)老牌工業(yè)國(guó)。2、影響教師指導(dǎo)學(xué)生邊看書邊概括。大大發(fā)展了