5古詩(shī)兩首學(xué)案

1、5古詩(shī)兩首主備學(xué)校：鎮(zhèn)江韋崗小學(xué) 審核：實(shí)驗(yàn)片區(qū)五語(yǔ)組 課型：閱讀授課時(shí)間：兩課時(shí)【教材分析】游園不值這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有情趣。頭兩句 “應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無(wú)法觀賞園內(nèi)的春花。后兩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 ”形象鮮明，構(gòu)思奇特。宿新市徐公店是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作。詩(shī)篇描繪的是幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃碟的生動(dòng)場(chǎng)面。前兩行寫春天景色的特征，后兩行寫兒童的活動(dòng)，詩(shī)篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩(shī)人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 理解由生字組成的詞語(yǔ)。2. 作業(yè)

2、3中帶點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，想象并說出“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這句詩(shī)的情景。3. 古詩(shī)選詞煉局的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。4. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。5. 積累描寫春天的古詩(shī)或名句。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者的思想感情。2. 有感情的朗讀與背誦?！举Y料鏈接】葉紹翁，南宋中期詩(shī)人。字嗣宗，號(hào)靖逸。曾在朝居官，后長(zhǎng)期隱居錢塘西湖之濱。他的詩(shī)，都是描寫山林景物和酬贈(zèng)朋友之作。名作游園不值，久為人們傳誦。其他如田家三秋、夜書所見等都寫得詞淡意遠(yuǎn)，饒有情致。楊萬(wàn)里，宋代詩(shī)人。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩(shī)大量吸收民間語(yǔ)言，描述

3、細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件及學(xué)案作業(yè)評(píng)價(jià) 時(shí)班級(jí)姓名【課時(shí)目標(biāo)】1. 有感情的朗讀與背誦游園不值。2. 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)歌的哲理意趣，理解詩(shī)歌所要表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. “我來和你對(duì)”（請(qǐng)寫出下面詩(shī)句的另一句）不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，o野火燒不盡，o兩個(gè)黃鵬鳴翠相卩， 0橫看成嶺側(cè)成峰， 0好雨矢口時(shí)節(jié)，o遲日江山麗，0,水村山郭酒旗風(fēng)。,明月何時(shí) 照我還。2. 游園不值是 （朝代）詩(shī)人 春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有情趣。3. 解釋下列字詞的意思

4、值：柴扉：徑： 急走： 處： 尋： 二、課堂助學(xué)1. 尋覓春跡，導(dǎo)入古詩(shī)2. 預(yù)習(xí)反饋3. 整體感知：正確、流利、有節(jié)奏地讀好游園不值。4. 合作探究：（一）自由說一說游園不值這首詩(shī)的意思。（1）品讀“憐”品讀“小扣”品讀“出”品讀“滿”合作探究：（二）從這首詩(shī)中的哪些詞中能夠看出作者對(duì)春天的喜愛。5、配樂齊誦全詩(shī)三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、默寫古詩(shī)。游園不值2、解釋帶點(diǎn)的字，說說詩(shī)句的意思。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應(yīng)：憐：小扌口： 詩(shī)意：3、從游園不值從這首詩(shī)中受到哲理的啟示:四、鞏固練習(xí)詩(shī)句對(duì)對(duì)碰。（將相應(yīng)的詩(shī)句連線）竹外桃花三兩枝等閑識(shí)得東風(fēng)面草長(zhǎng)鶯飛二月天羌（qiang）笛何須怨楊柳黃師塔

5、前江水東【課時(shí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)生字，理解“疏疏、未成陰、急走”2. 有感情朗讀、背誦這首詩(shī)。o萬(wàn)紫千紅總是春春江水暖鴨先知春光懶困倚（yi）微風(fēng)春風(fēng)不度玉門關(guān)拂堤楊柳醉春煙等詞語(yǔ)的意思。3. 通過宿新市徐公店理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人喜悅的心情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 背誦游園不值，并說說詩(shī)句的意思。2. 宿新市徐公店是 （朝代）詩(shī)人 所作。詩(shī)篇描繪的是幽靜安逸的 和的生動(dòng)場(chǎng)面。滲透著詩(shī)人對(duì)美麗的 的贊美和班級(jí)第二課時(shí)姓名作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)之情。二、課堂助學(xué)1、導(dǎo)入，解題。2、預(yù)習(xí)反饋。3、合作探究：（1）理解一、二句。（2）理解三、四句。（3）重點(diǎn)賞析，體會(huì)情感。合作探究：（二）兩位詩(shī)人從不同的角度描寫了他們眼中的春天，那么方式有什 么不同呢？（葉紹翁寫一枝紅杏來寫滿園的春色;楊萬(wàn)里寫兒童在玩耍來春天的景色。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、默寫古詩(shī)。宿新市徐公店2、解釋帶點(diǎn)的字，說說詩(shī)句的意思。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。走：詩(shī)3宿新市徐公店這首詩(shī)點(diǎn)明此時(shí)季兩個(gè)動(dòng)詞描寫,中