四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作三《大自然給人類的啟示》4 新人教版

1、大自然的啟示大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作要求習(xí)作要求 寫(xiě)寫(xiě)“大自然的啟示大自然的啟示”綜合性綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。 又可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。又可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。 把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)交流。寫(xiě)這類的作文，應(yīng)該和同學(xué)交流。寫(xiě)這類的作文，應(yīng)該從思考我們的生活入手。從思考我們的生活入手。 大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們

2、的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時(shí)候我們會(huì)迷茫彷徨，找不到但更多的時(shí)候我們會(huì)迷茫彷徨，找不到生活的方向，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)遭遇困生活的方向，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)遭遇困惑時(shí)，不妨放下包袱，惑時(shí)，不妨放下包袱，聆聽(tīng)一下這奇妙聆聽(tīng)一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會(huì)找回自我，領(lǐng)會(huì)到生活也許從中我們會(huì)找回自我，領(lǐng)會(huì)到生活的真諦。如果你細(xì)心地思考一下，大自的真諦。如果你細(xì)心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時(shí)都可以從我們的然給我們的啟示，隨

3、時(shí)都可以從我們的身邊找到例子。身邊找到例子。 山澗小溪，叮叮淙淙，它沒(méi)有大河的山澗小溪，叮叮淙淙，它沒(méi)有大河的澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。流。 從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)勇往直前，迎難我們遇到困難時(shí)，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，要敢于放而上，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要

4、棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會(huì)到相信，只要我們有精神，就一定會(huì)到達(dá)屬于自己的一片天地。達(dá)屬于自己的一片天地。 春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒(méi)有暴雨春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒(méi)有暴雨的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬(wàn)物以機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬(wàn)物以溫馨的母愛(ài)奏響春天的樂(lè)曲。溫馨的母愛(ài)奏響春天的樂(lè)曲。 從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒(méi)有超人的力量，優(yōu)力，我們雖然沒(méi)有超人的力量，優(yōu)越背景，但我們要有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲越背景，但我們要

5、有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的精神的精神什么是大自然的啟示？什么是大自然的啟示？ 所謂大自然的啟示，就是人在觀察體驗(yàn)自所謂大自然的啟示，就是人在觀察體驗(yàn)自然中現(xiàn)象中受到的啟發(fā)。本組四篇課文有然中現(xiàn)象中受到的啟發(fā)。本組四篇課文有敘事性文章，有的是講大自然給人類的警敘事性文章，有的是講大自然給人類的警示，告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按示，告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；有的自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；有的是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。 人類從大自然中得到的啟示還有

6、很多。人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了拱形橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從茅草劃破手指，發(fā)明了飛機(jī)；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸鋸大自然中林林總總的動(dòng)物，植大自然中林林總總的動(dòng)物，植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。 習(xí)作方法習(xí)作方法 一是廣開(kāi)思路一是廣開(kāi)思路 二是選好角度二是選好角度 三是選好材料三是選好材料 廣開(kāi)思路廣開(kāi)思路 我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境，我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境，我們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)啟示出做我

7、們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)啟示出做人要有人要有的精神，我們可以從動(dòng)的精神，我們可以從動(dòng)植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示出生命的可貴，做人要過(guò)得有意出生命的可貴，做人要過(guò)得有意義義 觀察體驗(yàn)大自然觀察體驗(yàn)大自然 第一，會(huì)抓住不同景物的特點(diǎn)從不同的方面來(lái)細(xì)第一，會(huì)抓住不同景物的特點(diǎn)從不同的方面來(lái)細(xì)致地觀察。致地觀察。 第二，能帶著自己的思想感情來(lái)觀察。第二，能帶著自己的思想感情來(lái)觀察。 第三，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，展開(kāi)第三，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想，把觀察到事物活化起來(lái)。充分的想象和聯(lián)想，把觀察到事物活化起來(lái)。 第四，在想象、聯(lián)想時(shí)，注意

8、融進(jìn)飽滿、濃厚的第四，在想象、聯(lián)想時(shí)，注意融進(jìn)飽滿、濃厚的思想感情，以便習(xí)作時(shí)情景交融，物具感情，真思想感情，以便習(xí)作時(shí)情景交融，物具感情，真切感人。切感人。 如何選材如何選材 1選材要真實(shí)。選材要真實(shí)。2選材要典型。選材要典型。 3選材要新穎。選材要新穎。 捉蝗蟲(chóng)的啟示捉蝗蟲(chóng)的啟示 大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。 夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察。可正當(dāng)我準(zhǔn)備

9、用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。 我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡的兩條前腿卻很短很小。我再

10、一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有約有40厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。明了我的想法是正確的。 通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它

11、就能跳出去很遠(yuǎn)。練習(xí)列提綱練習(xí)列提綱 開(kāi)頭：直接點(diǎn)題，說(shuō)明你受到了什么啟示。開(kāi)頭：直接點(diǎn)題，說(shuō)明你受到了什么啟示。 中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。 結(jié)尾：談?wù)勀闶艿降膯⑹尽＝Y(jié)尾：談?wù)勀闶艿降膯⑹?。好詞好句我會(huì)用好詞好句我會(huì)用 天那么藍(lán)，連一絲浮云都沒(méi)有，像被過(guò)濾天那么藍(lán)，連一絲浮云都沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。 電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個(gè)天空上呀，就像個(gè)演出的大舞臺(tái)。個(gè)天空上呀，就像個(gè)演出的大舞臺(tái)。 星，是自然界閃光的生

12、命；星，是夜空中跳星，是自然界閃光的生命；星，是夜空中跳躍的心靈。它充滿了感情，像一個(gè)頑皮的孩子，躍的心靈。它充滿了感情，像一個(gè)頑皮的孩子，在稚氣地、執(zhí)著地注視著人間，仿佛要用那明亮在稚氣地、執(zhí)著地注視著人間，仿佛要用那明亮的眸子，講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話。的眸子，講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話。 精彩段落精彩段落-資料收集資料收集 青蟲(chóng)的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，青蟲(chóng)的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間；海燕勇敢是迎接風(fēng)暴是為了戰(zhàn)勝風(fēng)暴之飛在花間；海燕勇敢是迎接風(fēng)暴是為了戰(zhàn)勝風(fēng)暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊！只要勇敢的挑戰(zhàn)后能擁有一副豐滿的羽翼。是?。≈灰赂业奶魬?zhàn)考驗(yàn)，就能把黑白的

13、人生變成彩色；只要勇于嘗試，考驗(yàn)，就能把黑白的人生變成彩色；只要勇于嘗試，就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會(huì)存活到現(xiàn)在，是因?yàn)樗麄儽舜酥g互相扶持，以會(huì)存活到現(xiàn)在，是因?yàn)樗麄儽舜酥g互相扶持，團(tuán)結(jié)是很重要的，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這團(tuán)結(jié)是很重要的，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼力量是鋼團(tuán)結(jié)的力量在大自然中便得以證明。團(tuán)結(jié)的力量在大自然中便得以證明。 蒲公英長(zhǎng)大了要離開(kāi)自己的父母，飛在空中，蒲公英長(zhǎng)大了要離開(kāi)自己的父母，飛在空中，落到地上，創(chuàng)造自己的一片土地；小老鷹長(zhǎng)大了要落到地上，創(chuàng)造自己的一片土地；小老鷹長(zhǎng)大了要離開(kāi)自己的家

14、，展開(kāi)堅(jiān)韌的雙翅，開(kāi)空高飛，擁有離開(kāi)自己的家，展開(kāi)堅(jiān)韌的雙翅，開(kāi)空高飛，擁有自己的一片藍(lán)天。我們也一樣，長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的一片藍(lán)天。我們也一樣，長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主，創(chuàng)造自己的美麗新生活學(xué)會(huì)自主，創(chuàng)造自己的美麗新生活 一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥(niǎo)籠，一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥(niǎo)籠，籠中的鳥(niǎo)兒無(wú)力地耷拉著腦袋，羽毛已經(jīng)失籠中的鳥(niǎo)兒無(wú)力地耷拉著腦袋，羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，使我想起看過(guò)的一份資料：去了往日的光澤，使我想起看過(guò)的一份資料：在一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)自己的孩子被人關(guān)在籠在一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)自己的孩子被人關(guān)在籠里，就一定會(huì)喂給小畫(huà)眉致死的毒梅。因?yàn)槔?，就一定?huì)喂給小畫(huà)眉致死的毒梅

15、。因?yàn)樗鼒?jiān)信，自己的孩子即使死了，也總比活著它堅(jiān)信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個(gè)小小的生物對(duì)自由的理解極大的震撼。一個(gè)小小的生物對(duì)自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的。知道自由是寶貴的。 五彩的蝴蝶錦色粲然，如重月紋鳳蝶，褐五彩的蝴蝶錦色粲然，如重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽(yáng)脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，

16、有時(shí)還由紫變藍(lán)。光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的裨益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列來(lái)了極大的裨益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因

17、此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)惹，為心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)惹，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。少了戰(zhàn)斗中的傷亡。 我翻書(shū)查找鯊魚(yú)的資料，一看，令我大吃我翻書(shū)查找鯊魚(yú)的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚(yú)在海洋里已經(jīng)生活了一驚：鯊魚(yú)在海洋里已經(jīng)生活了3億多年，而億多年，而且時(shí)速高達(dá)且時(shí)速高達(dá)70千米?？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查千米?？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查深海鯊魚(yú)的皮膚時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)的鱗屑是深海鯊魚(yú)的皮膚時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)的鱗屑是

18、扇形的，而且有小槽。過(guò)去人們認(rèn)為，表面越扇形的，而且有小槽。過(guò)去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小?？茖W(xué)家們把數(shù)百個(gè)模光滑產(chǎn)生的阻力就越小。科學(xué)家們把數(shù)百個(gè)模型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過(guò)測(cè)試表明：這型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過(guò)測(cè)試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項(xiàng)新，這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機(jī)的外殼改進(jìn)發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機(jī)的外殼改進(jìn)后，便會(huì)使每架飛機(jī)每年減少了后，便會(huì)使每架飛機(jī)每年減少了350噸的燃料。噸的燃料。如果每年來(lái)往于世界各地的客機(jī)都裝上這種外如果每年來(lái)往于世界各地的客機(jī)都裝上這種外殼，節(jié)省的燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化

19、殼，節(jié)省的燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會(huì)大大降低，改善了地球的碳和氮氧化合物也會(huì)大大降低，改善了地球的溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)。 人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)

20、別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。 電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生輛碰撞事故的發(fā)生 夏日里的一棵路旁的小樹(shù)，在毒辣的陽(yáng)夏日里的一棵路旁的小樹(shù)，在毒辣的陽(yáng)光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有些頹廢的葉子，盡管被強(qiáng)烈的紫外線照射著，些頹廢的葉子，

21、盡管被強(qiáng)烈的紫外線照射著，但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風(fēng)度翩翩但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風(fēng)度翩翩的紳士。我驚訝大自然賦予小小樹(shù)木這樣的忍的紳士。我驚訝大自然賦予小小樹(shù)木這樣的忍耐力，忍受著陽(yáng)光的炙烤，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，正耐力，忍受著陽(yáng)光的炙烤，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，正因?yàn)檫@樣的忍耐，才逾顯堅(jiān)強(qiáng)，才能在磨難中因?yàn)檫@樣的忍耐，才逾顯堅(jiān)強(qiáng)，才能在磨難中成長(zhǎng)。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮成長(zhǎng)。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)忍耐，心胸才更寬闊，才會(huì)而斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)忍耐，心胸才更寬闊，才會(huì)擁有擁有“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！的胸襟！ 大自然，教了我們?cè)S多知識(shí)，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多大自然，教了我們?cè)S多知識(shí)，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多東西。東西。 人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對(duì)人類中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對(duì)人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃的啟示大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐痰、隨意砍樹(shù)?；⑼绿?、隨意砍樹(shù)。 大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅(jiān)毅，要我們懂大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)