春_朱自清_課件

1、 春作者：朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江字佩弦，江蘇省揚州市人蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記、背影背影,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有：綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。讀一讀下面的詞語 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里預(yù)習(xí)檢測（再快速看課文能正確讀準字音）預(yù)習(xí)檢測（再快速看課文能正確讀準字音）zhngyng hbyncngzhunsn教學(xué)目標1 掌握重點的字詞。2

2、 有感情的朗讀課文，理清思路。1、讀音正確、讀音正確 ，聲音洪亮。，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春第二課時學(xué)習(xí)目標w賞析五幅圖w品味語言盼春 作者的心情怎樣？急切、喜悅“盼望著，盼

3、望著盼望著，盼望著”反復(fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情。反復(fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了東風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。山朗潤起來了山朗潤起來了水漲起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了繪春繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪春l文章抓住了春草的什么特點？文章抓住了春草的什么特點？春草春草圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）草（生機勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧春 花 圖作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花

4、？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花自上而下自上而下眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結(jié)果實想象結(jié)果實由實到虛由實到虛花的色彩（花的色彩（“紅紅”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺

5、上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒”“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜

6、蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”品味語言春風(fēng)圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運用各種感覺描繪春運用各種感覺描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳風(fēng)和煦、芳香、悅耳作者抓住了春雨什么特點？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細絲像細絲細密細密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點描繪抓住特點描繪春雨的春雨的“潤潤” “ 一年之計在于春”激勵人們把

7、握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情?！按禾煜駝偮涞氐耐尥薮禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚锎禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄甏禾煜窠训那嗄辍?新新 美美 力力 贊贊 春春 新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量 如何寫景如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等； 四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合； 小結(jié)小結(jié)l這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上努力工作，奮發(fā)向上思考：思考：l你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？ 詠 柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，