發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理課程大綱

1、發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理課 程 標(biāo) 準(zhǔn)汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)協(xié)作組 制定時間：2009年3月16日目 錄一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位3二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)3三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計4四、學(xué)習(xí)單元設(shè)計10五、考核方案11六、教學(xué)資源11一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位 發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門核心課程。本課程以汽車零部件識圖、汽車構(gòu)造與拆裝、汽車電氣、電子系統(tǒng)故障診斷與修理、汽車轉(zhuǎn)向、行駛和制動系統(tǒng)故障診斷與修理等課程為基礎(chǔ)，后續(xù)課程為汽油發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修理及汽車性能檢測與故障診斷 。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)動機機械系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷，利

2、用檢測設(shè)備和維修工具對發(fā)動機機械系統(tǒng)零部件檢測與修復(fù)，同時提高了學(xué)生的社會能力和方法能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)通過汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與修復(fù)課程的學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下借助各種教學(xué)資源，制定發(fā)動機機械系統(tǒng)的維護(hù)、故障診斷和修理作業(yè)計劃，在規(guī)定時間內(nèi)完成上述計劃并檢查反饋。除掌握以上專業(yè)能力外，還培養(yǎng)學(xué)生具有一定的方法能力和社會能力。1專業(yè)能力：（1）熟練使用通用工具、發(fā)動機機械維修專用工具；（2）能夠制定汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測和修復(fù)的計劃，并實施該計劃；（3）能夠分析和描述汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的工作過程，并診斷系統(tǒng)的故障；（4）能夠?qū)ζ嚢l(fā)動機機械部分零部件進(jìn)行檢測；（5）根據(jù)檢測結(jié)果確定正確的修復(fù)措

3、施；（6）能夠遵守操作規(guī)范，使用相關(guān)技術(shù)資料；（7）獨立或合作形式完成作業(yè)內(nèi)容；（8）能夠按規(guī)定使用工具、設(shè)備，遵守勞動安全、環(huán)保的規(guī)章制度；（9）能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果；（10）能夠分析故障原因，做出解釋，并提出合理化建議；（11）具有成本意識；2方法能力：（1）能獨立學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；（2）具有解決實際問題的思路；（3）能獨立制定工作計劃并進(jìn)行實施；（4）能夠查找資料與文獻(xiàn)以取得有用的知識；（5）信息接受和處理能力；（6）聯(lián)想與創(chuàng)造力。3社會能力（1）能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。（2）能通過各種媒體資源查找所需信息。（3）能獨立制定工作計劃并進(jìn)行實施。（4）能不斷積累維修

4、經(jīng)驗，從個案中尋找共性。（5）具有團(tuán)隊意識和相互協(xié)作精神；（6）具有較強的溝通能力，人際交往能力；三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計1學(xué)習(xí)情境設(shè)計思想發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理采用以行動為導(dǎo)向、基于工作過程課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干個學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要主要考慮以下因素：（1）本課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要符合基于工作過程的教學(xué)設(shè)計思想的要求。每個學(xué)習(xí)情境以典型工作任務(wù)為載體，即以常見的發(fā)動機機械系統(tǒng)故障為載體，完成具體的工作任務(wù)。整個過程強調(diào)工作過程的系統(tǒng)性和完整性。（2）本課程學(xué)習(xí)情境的前后排序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課程序化體現(xiàn)由易到難、不斷提高的過程。（3）本課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要考慮盡量覆

5、蓋國內(nèi)主流車型。通過對發(fā)動機機械系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，在參照勞動部制定的汽車修理工職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前發(fā)動機技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，對崗位能力進(jìn)行詳細(xì)深入的研究，按簡單到復(fù)雜、由外圍到核心的認(rèn)知規(guī)律，以常見的故障現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)情境的邏輯起點。本課程共設(shè)計了4個學(xué)習(xí)情境，如表1所示。表1 發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理學(xué)習(xí)情境情境1情境2情境3情境4發(fā)動機動力不足故障診斷與修理發(fā)動機異響故障診斷與修理發(fā)動機冷卻液溫度過高故障診斷與修理發(fā)動機機油壓力異常故障診斷與修理20學(xué)時16學(xué)時12學(xué)時12學(xué)時合計學(xué)時：60學(xué)時2學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容、

6、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要描述通過該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的崗位能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識點。各學(xué)習(xí)情境的描述見表27：表2 學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機動力不足故障診斷與修理 學(xué)時：20學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠分析發(fā)動機動力不足，排氣管冒藍(lán)煙故障原因。能夠確定發(fā)動機機體組、活塞組及氣門組零部件檢測內(nèi)容和所需工具。能夠根據(jù)相關(guān)資料確定發(fā)動機零部件檢測標(biāo)準(zhǔn)。能夠按正確的方法測量氣缸壓力。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢測機械零件的尺寸誤差和配合誤差并確定維修措施。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。能夠分析發(fā)動機機

7、械損壞的原因并解釋維修工作能夠收集并合理考慮客戶愿望和信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議安全注意事項檢測工具曲柄連桿機構(gòu)工作原理氣門組組成及工作原理氣缸壓力測試機體組零件檢測與分析活塞連桿組檢測與分析氣門組檢測與分析常用檢測工具使用通過任務(wù)驅(qū)動法實施教學(xué)；先分析發(fā)動機動力不足故障原因，后確定排除故障所需的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“信息收集教師指導(dǎo)計劃決策任務(wù)實施質(zhì)量檢查評估總結(jié)”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

8、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力電子教程軟件發(fā)動機總成和零件理實一體化教室檢測工具發(fā)動機構(gòu)造與維修教材維修手冊學(xué)生作業(yè)單企業(yè)工單仿真實訓(xùn)軟件汽車零部件識圖汽車維護(hù)汽車拆裝基礎(chǔ)安全操作知識發(fā)動機構(gòu)造及原理知識相關(guān)金屬及機械知識有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的雙師型教師有工廠工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷有指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的經(jīng)歷能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表3 學(xué)習(xí)情境2描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機異響故障診斷與修理 學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠分析發(fā)動機內(nèi)部異響產(chǎn)生的

9、機理能夠使用維修工具對發(fā)動機進(jìn)行解體，能準(zhǔn)確測量可能產(chǎn)生異響部位的技術(shù)數(shù)據(jù)并與維修資料進(jìn)行比較，從而找到故障點所在掌握對活塞連桿組和曲軸飛輪組進(jìn)行檢修能夠?qū)忾T傳動組進(jìn)行檢修能詳細(xì)釋讀維修接車單能對檢修測量項目作記錄并存檔能評價檢修結(jié)果學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議安全操作與環(huán)境保護(hù)發(fā)動機異響診斷活塞連桿組結(jié)構(gòu)工作原理曲軸飛輪組結(jié)構(gòu)工作原理氣門傳動組結(jié)構(gòu)工作原理活塞連桿組檢修曲軸飛輪組檢修氣門傳動組檢修故障零部件的修復(fù)與更換分析故障產(chǎn)生的原因通過任務(wù)驅(qū)動法實施教學(xué)；先分析發(fā)動機異響故障原因，后確定排除故障所需的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“信息收集教師指導(dǎo)計劃決策任務(wù)實施質(zhì)量檢查評估總結(jié)”六步法來組織教

10、學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單仿真軟件汽車零部件識圖汽車維護(hù)汽車拆裝基礎(chǔ)安全操作知識發(fā)動機構(gòu)造及原理知識相關(guān)金屬及機械知識有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的雙師型教師有工

11、廠工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷有指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的經(jīng)歷能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表4 學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機冷卻液溫度過高故障診斷與修理 學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠說明發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的工作原理，能詳細(xì)分析各有關(guān)部件的功用能夠使用各種媒體查閱所維修發(fā)動機的資料能夠制定發(fā)動機高溫工作計劃能夠正確判斷發(fā)動機溫度過高及冷卻液消耗異常故障。能夠?qū)Ξa(chǎn)生故障的零部件進(jìn)行修復(fù)或更換。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境能詳細(xì)釋讀維修接車單能對檢修測量項目作記錄并存檔能評價檢修結(jié)果學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議安全操作與環(huán)境保護(hù)冷卻系統(tǒng)零部件結(jié)構(gòu)及工

12、作原理水溫過高故障原因分析冷卻系統(tǒng)拆裝節(jié)溫器檢測水泵檢測風(fēng)扇檢測常用診斷設(shè)備和儀器的使用通過任務(wù)驅(qū)動法實施教學(xué)；先分析發(fā)動機水溫過高故障原因，后確定排除故障所需的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“信息收集教師指導(dǎo)計劃決策任務(wù)實施質(zhì)量檢查評估總結(jié)”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三

13、大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單仿真軟件汽車零部件識圖汽車維護(hù)汽車拆裝基礎(chǔ)安全操作知識發(fā)動機構(gòu)造及原理知識7相關(guān)金屬及機械知識有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的雙師型教師有工廠工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷有指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的經(jīng)歷能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表5 學(xué)習(xí)情境4描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機機油壓力異常故障診斷與修理 學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠說明發(fā)動機潤滑系統(tǒng)基本組成及工作原理能夠使用各種媒體查閱所需資料，制定發(fā)動機潤滑系統(tǒng)故障的檢修工作計劃能夠?qū)φ_使用測量儀

14、器和維修工具發(fā)動機進(jìn)行解體，尋找機油泄漏部位，并進(jìn)行機油壓力測量、并進(jìn)行參數(shù)分析能夠判別潤滑系統(tǒng)的邏輯思維和實施步驟能夠?qū)Ξa(chǎn)生故障的零部件進(jìn)行修復(fù)或更換能詳細(xì)釋讀維修接車單能對檢修測量項目作記錄并存檔能評價檢修結(jié)果學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議安全操作與環(huán)境保護(hù)潤滑系統(tǒng)拆解與清洗潤滑系統(tǒng)零部件結(jié)構(gòu)及工作原理潤滑系及其另部件等的檢測及數(shù)據(jù)記錄故障機構(gòu)各零部件的修復(fù)與更換零部件的選配與備料單的填寫記錄檢修項目、確認(rèn)追加項目常用診斷設(shè)備和儀器的使用通過任務(wù)驅(qū)動法實施教學(xué)；先分析發(fā)動機機油壓力過低故障原因，后確定排除故障所需的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“信息收集教師指導(dǎo)計劃決策任務(wù)實施質(zhì)量檢查評估總結(jié)”六步法

15、來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單仿真軟件汽車零部件識圖汽車維護(hù)汽車拆裝基礎(chǔ)安全操作知識發(fā)動機構(gòu)造及原理知識相關(guān)金屬及機械知識有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的雙師型

16、教師有工廠工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷有指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的經(jīng)歷能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障四、學(xué)習(xí)單元設(shè)計為便于組織教學(xué)，在學(xué)習(xí)情境下可以設(shè)置若干個學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元是一個完整的工作任務(wù)。發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與修理學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)單元設(shè)計見表6所示。表6發(fā)動機機械系統(tǒng)各學(xué)習(xí)情境及任務(wù)列表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時發(fā)動機動力不足故障診斷與修理1. 氣缸壓力檢測6202. 機體組檢修43. 活塞組檢修44 氣門組檢修6發(fā)動機異響故障診斷與修理1 連桿組檢修6162. 曲軸飛輪組檢修43. 氣門傳動組檢修6發(fā)動機冷卻液溫度過高故障診斷與修理1.

17、節(jié)溫器、水泵檢修6122. 散熱器、風(fēng)扇檢修6發(fā)動機機油壓力異常故障診斷與修理1. 機油壓力檢測6122. 機油泵檢修6注：表中各學(xué)習(xí)單元的學(xué)時只是參考學(xué)時，可根據(jù)學(xué)校實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。五、考核方案建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。過程考評占70分，期末考評占30分。具體考核方案見表9。表9 考核方案考評方式過程考評70期末考評30素質(zhì)考評工單考評項目考評10204030考評實施由主講教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評。由主講教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成的任務(wù)工單情況考評。由主講教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目操作考評。按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評?？荚u標(biāo)準(zhǔn)遵守勞動紀(jì)律、教學(xué)秩序和工作制度。10分注：造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項目計0分。每個學(xué)習(xí)單元的任務(wù)工單成績的平均。任務(wù)方案正確7分工具使用正確3分操作過程正確7分任務(wù)完成良好3分建議題型不少于5種：填空單向選擇多項選擇判斷名詞解釋問答